快乐的小屋教案【精选3篇】

莫闲迟分享2013-08-09 08:18:49 次阅读

快乐的小屋教案篇一

在快乐的小屋教案中，教师可以通过创意教学方法，为学生营造一个积极、快乐的学习氛围。在这个教案中，教师可以运用游戏、竞赛等方式，让学生在愉快的氛围中学习，提高学习的效果。

首先，教师可以通过游戏的形式进行知识点的讲解和巩固。比如，将知识点设计成一个游戏，让学生在游戏中掌握知识点，不仅可以增加学生的学习兴趣，还可以提高他们的记忆力和理解能力。同时，教师还可以设置一些奖励机制，激励学生参与游戏，增加学习的动力。

其次，教师可以组织一些小型竞赛，让学生展现自己的才华和能力。比如，可以组织一场朗诵比赛、绘画比赛等，让学生在比赛中展示自己的特长，增强自信心，培养团队合作精神。通过这些竞赛活动，学生可以在快乐的氛围中学习，提高学习的积极性和主动性。

此外，教师还可以通过一些创意活动，让学生在快乐的氛围中学习。比如，可以组织一次户外教学活动，让学生在大自然中学习，感受自然之美，激发学习的兴趣。同时，教师还可以邀请一些专业人士来校进行讲座，让学生了解更多的知识，拓宽视野，激发学习的热情。

总之，在快乐的小屋教案中，教师可以通过创意教学方法，为学生营造一个积极、快乐的学习氛围，提高学生的学习效果和学习动力。让学生在快乐中成长，享受学习的过程，实现全面发展。

---

快乐的小屋教案篇二

快乐的小屋教案是一种以学生为中心、以创意教学为特点的教学模式。在这种教案中，教师可以充分发挥学生的主体性和创造性，为他们提供一个快乐、轻松的学习环境。

首先，在快乐的小屋教案中，教师可以通过探究式学习的方法，激发学生的学习兴趣。比如，可以设计一些富有挑战性的问题，让学生通过自主探究和合作学习，解决问题，培养他们的思维能力和创新能力。通过这种探究式学习，学生可以在快乐的氛围中学习，提高学习的效果。

其次，教师可以通过艺术教育的方式，为学生提供一个发挥创造力的平台。比如，可以组织一次手工制作活动，让学生动手动脑，创作出自己的作品，培养他们的审美能力和创作能力。通过这些艺术教育活动，学生可以在快乐的氛围中学习，享受创作的乐趣，激发学习的热情。

此外，教师还可以通过互动式教学的方式，促进学生之间的互动和合作。比如，可以设计一些小组活动，让学生在小组中合作完成任务，培养他们的团队合作精神和沟通能力。通过这种互动式教学，学生可以在快乐的氛围中学习，增进友谊，共同进步。

总之，在快乐的小屋教案中，教师可以通过创意教学方法，为学生提供一个快乐、轻松的学习环境，激发学生的学习兴趣和创造力，促进学生的全面发展。让学生在快乐中成长，享受学习的过程，实现自我提升。

快乐的小屋教案篇三

快乐的小屋教案

　　【活动目标】

　　1.理解诗歌内容，了解小屋快乐的内涵。

　　2.欣赏并感知诗歌的意境美，初步学习仿编诗歌。

　　【活动重难点】理解诗歌内容，初步学习仿编诗歌。

　　【活动准备】课件、空白小房子两间、若干装饰材料。

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　教师出示鹅卵石吸引幼儿注意，并引出主题。

　　师：小朋友你们看，老师手里拿的是什么呀？（鹅卵石）我们幼儿园的小朋友就用这些漂亮的鹅卵石搭了一间小屋，并给他起了一个好听的名字叫“快乐的小屋”，你们猜一猜为什么叫“快乐的小屋”呢？

　　二、基本部分

　　（一）欣赏诗歌，感受了解快乐小屋的内涵。

　　师：老师给你们带来一首优美的诗歌，听完这首诗歌你就知道他为什么叫“快乐的小屋”了。小朋友可要认真听呀！里面都有谁来到了快乐的小屋（播放诗歌）？

　　欣赏完后提问：诗歌当中是谁给小屋带来了快乐？

　　幼儿回答，教师再带领幼儿二次欣赏。

　　师总结：小屋得到好朋友的帮助变成了快乐的小屋，小动物们也因为利用自己的特殊本领帮助了小屋而感到快乐，咦，小朋友你们看，今天小屋和他的好朋友们来到了我的教室。（出示课件，师朗诵诗歌）

　　（二）利用课件再次欣赏诗歌，感受诗歌的意境美。

　　欣赏完后教师总结：听完这首诗歌，小朋友的心情是怎样的'啊？对，今天小屋因为得到好朋友的帮助变得很快乐，而小动物也因为自己的特殊本领帮助了小屋也觉得很快乐，那我们小朋友在以后的生活中遇到别人有困难，需要我们帮助的时候，我们也要尽自己最大的努力去帮助别人，别人得到我们的帮助会很快乐，我们也会觉得快乐。在这么快乐的时刻，我们小朋友就跟着老师一边大声朗诵着诗歌一边表演好看的动作吧！（放音乐、幼儿围圆圈跳舞）

　　（三）引导幼儿仿编诗歌。

　　师：小朋友，你快乐吗？那赶快回到座位上去，老师还有一个好消息要告诉你呢！其实还有许多朋友，今天也想让小屋变得更快乐，你们想他们会是谁？他们是怎样让小屋更快乐的？（幼儿回答，四个幼儿一组进行仿编诗歌并带领全体幼儿表演