小学教师教案评语【经典3篇】

小学教师教案评语 篇一

作为小学教师，教案的设计是至关重要的。一个好的教案能够帮助教师有条不紊地进行教学，引导学生全面发展。在评价小学教师的教案时，我会注重以下几个方面：

首先，教案的目标和要求。教师在设计教案时，应该明确教学目标和要求，让学生清楚知道自己学到了什么，能够达到什么水平。一个清晰明确的目标能够帮助学生更好地学习，也能够帮助教师更好地进行评估和反馈。

其次，教学内容和方法。教师在设计教案时，需要根据学生的实际情况和学习能力选择合适的教学内容和教学方法。内容要紧扣教学大纲，方法要多样化，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

再次，教学过程和组织。教师在设计教案时，需要考虑教学过程的组织和安排，确保教学活动有条不紊地进行，能够让每个学生都有机会参与到教学中来。教学过程要生动有趣，能够引起学生的兴趣，激发学生的学习动力。

最后，教学评估和反馈。教师在设计教案时，应该考虑如何对学生的学习进行评估和反馈。评估要及时准确，反馈要及时有效，能够帮助学生发现自己的不足，及时调整学习方法，提高学习效果。

总的来说，一个好的教案应该是目标明确、内容丰富、方法多样、过程有序、评估及时的教案。只有这样，教师才能更好地指导学生学习，帮助他们全面发展。希望每位小学教师都能够认真设计每一节课的教案，让教学更加有效，让学生更加快乐地学习。

小学教师教案评语 篇二

作为评价小学教师教案的人员，我认为一个好的教案应该具备以下几个特点：

首先，教案要符合学生的实际情况和学习需求。教师在设计教案时，应该根据学生的年龄特点、学习能力和兴趣爱好来确定教学内容和教学方法，让学生能够轻松理解和接受教育。

其次，教案要符合教学大纲和教学要求。教师在设计教案时，应该把握好教学大纲和教学要求的要求，确保教学内容和教学方法符合国家和学校的教育政策，能够帮助学生全面发展。

再次，教案要灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。教师在设计教案时，应该多样化教学方法，让学生在学习中能够体验到不同的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

最后，教案要有明确的评估和反馈机制。教师在设计教案时，应该考虑如何对学生的学习进行评估和反馈，让学生及时发现自己的不足，及时调整学习方法，提高学习效果。

总的来说，一个好的教案应该是符合学生实际情况和学习需求，符合教学大纲和教学要求，灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，有明确的评估和反馈机制的教案。希望每位小学教师都能够认真设计每一节课的教案，让教学更加有效，让学生更加快乐地学习。

小学教师教案评语 篇三

　　1.教学设计中能够体现新课标的新理念，能很好的贯彻课改的精神，课堂教学体现以学生为主体的新理念，能教学目标制定科学，合理，具体，可操作，小学教师教案评语

。易激发学生的兴趣，引导学生探究、合作、交流，个别老师能在共同学案的基础上根据自己所带班级的情况适当的微调，精心设计练习，整个教学过程中注重因材施教，符合自己班级学生的'实际情况，教案具有较强实用性和操作性。

　　2.教学环节齐全，格式规范，教学过程能突出重点，创设情境引导学生朗读感悟，合作探究，交流感悟，并引用多种形式突破重点，目标要求与教学过程一体化。备课中融入了自己的特色，体现了改革的理念。

　　3.能根据班级的实际情况对教案做适当的调整和修改。教学过程体现新课标的教学理念，积极倡导自主、合作探究的教学理念。注重课堂评价，教学中的重点部分能用红笔表出来，布置作业能拓展延伸，体现课内和课外的整合。

　　4.每课时均能创设情境，激发学生学习

的兴趣，作业设计能突出英语科的实践性、生活化。课堂小结结合实际，针对性强，教学反思深刻，具有教学国学恒中的可取之处，又有存在的不足和改进措施。

　　5.大多数教案书写工整，规范，教学环节齐全，条理性强。设计合理，图文并茂，教案反映出老师上课思路清晰，重难点选择恰当、讲练结合。理化生教师的教案能做到每节课对学生进行质量检查评估和反馈，能注重课的导入和过程的设计，并有备学生的内容。

　　6.教材内容把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，每课时的教案突出新理念，以人为本，面向全体学生，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，资料共享平台

《小学教师教案评语》()。注意分层指导，分类教学。注重学法渗透，具有教师活动和学生活动以及设计意图。

　　7.对教学内容把握透彻、挖掘深入，处理新颖。对练习一思维训练为核心，落实双基，课堂结构层次清楚，运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维，解决重点，突出难点。精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养。

　　8.教学设计巧妙，结合教材特点，学生，教师实际，一法为主，多法配合，优化组合。练习提供了学生喜闻乐见的资料，课堂练习紧扣重点，并注意在“趣”字上下工夫。设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理的将旧知识从何进行运用。

　　不足：

　　1.部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计，也没有作业设计，少数教案项目不全，缺乏三维目标。

　　2.教学反思还相对简单，(缺乏成功经验的总结和改进教学中不足的具体措施)还只是浅层次的分析和说明。不一定面面俱到，能够抓住教学过程中感受最深的地方来写，注重总结教学中的成败得失，特别是具体的改进和建议。

　　3.仍有部分教师的教案缺乏现代媒体和教具的使用，有的教师上课时虽然用到了ppt课件，但教案中没有出现。

　　拓展阅读：指导老师对教案的评语

　　该节课教学目标清楚明白、教学内容主次分明，具体，易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，结构合理，衔接自然紧凑，形式多样，重难点把握准确，分量与难度适中，情感态度与价值观三个维度，学法指导得当， 教材特点与学生实际，是一节成功的课

　　本节课各种学习活动设计具体、教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点, 从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课

　　该节课能以旧引新，教学程序设计巧妙，寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程，在教学过程中能运用上新颖独特教学，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有个性特点的课