中班上学期科学公开课教案(精彩3篇)
中班上学期科学公开课教案 篇一
标题：探索身边的小动物
教学目标：
1. 让幼儿了解身边常见的小动物，如蚂蚁、蜜蜂、青蛙等。
2. 培养幼儿的观察力和好奇心，提高他们对动物的兴趣。
3. 探讨小动物与人类的关系，培养幼儿的环保意识。
教学准备：
1. 图片或实物展示蚂蚁、蜜蜂、青蛙等小动物。
2. 相关图书或故事书。
3. 显微镜或放大镜。
4. 纸、颜料、画笔。
教学过程：
1. 导入：播放有关小动物的视频或动画片段，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：通过图片或实物展示，介绍蚂蚁、蜜蜂、青蛙等小动物的特点和生活习性。
3. 实践：让幼儿观察实物或图片下的小动物，并用显微镜或放大镜观察它们的细节。
4. 创作：引导幼儿用纸、颜料、画笔等材料，自由创作小动物的形象。
5. 整合：通过讨论、游戏等形式，引导幼儿探讨小动物与人类的关系，如蜜蜂的重要性、青蛙的生态保护等。
教学反思：
本堂课通过多种形式引入小动物的主题，激发了幼儿的好奇心和探索欲。在实践环节中，幼儿展现了积极的参与和创造力，深化了对小动物的认识。在未来的教学中，可以结合更多的互动环节，促进幼儿的思维发展和团队合作能力。
中班上学期科学公开课教案 篇二
标题：探索季节变化的奥秘
教学目标：
1. 让幼儿了解四季的变化规律，如春夏秋冬的特点。
2. 培养幼儿的观察力和对自然的敬畏之心。
3. 引导幼儿通过观察和实践，体验季节变化带来的不同感受。
教学准备：
1. 图片或实物展示四季的特点。
2. 季节变化的视频或动画。
3. 相关图书或故事书。
4. 季节标志性物品，如樱花、雪花等。
5. 水彩颜料、画笔、彩纸等。
教学过程：
1. 导入：播放季节变化的视频或动画，引起幼儿对季节变化的好奇心。
2. 讲解：通过图片或实物展示，介绍春夏秋冬各个季节的特点和气候变化。
3. 实践：让幼儿用水彩颜料、画笔等材料，在彩纸上绘制不同季节的景色。
4. 探索：引导幼儿观察周围环境，感受季节变化带来的温度、风景等变化。
5. 整合：通过讨论、游戏等形式，引导幼儿分享对季节变化的感受和体会。
教学反思：
本堂课通过多种形式引入季节变化的主题，让幼儿在观察和实践中体验自然的奥秘。在实践环节中，幼儿展现了积极的创造力和想象力，增强了对季节变化的认识。在未来的教学中，可以结合户外探索活动，带领幼儿更深入地感受季节变化带来的美好。
中班上学期科学公开课教案 篇三
中班科学公开课教案：镜子【1】
活动目标：
1、积极参与活动，在活动中了解平面镜的特性，并能用语言表达自己的发现。
2、有初步的解决问题的能力及操作能力。
3、对镜子感兴趣，有探究的欲望。
活动准备：
平面镜动物玩具音乐
各种透镜、面镜
活动过程：
一、照镜子，了解镜子的特性
1、小朋友，今天我们来玩一个照镜子的游戏。
2、请你找好朋友玩一玩照镜子的游戏。
3、小结交流：你发现了什么秘密？
二、镜子反光实验
1、幼儿分组探索
2、小结
三、游戏：小动物照镜子
1、第一次操作，发现动物数量的变化
2、第二次操作，发现如何变化
3、第三次操作，把两面镜子竖直面对面放，进行探索。
四、拓展经验
1、平面镜真奇妙，我们发现了好多平面镜的秘密，在我们的生活中还有各种各样奇妙的镜子，你知道有哪些？
2、这些镜子也藏着许多秘密，我们在分区活动的时候再玩一玩，发现它们的秘密。
活动延伸：
1、区活动时，继续探索平面镜的其他特性。
2、在区域中引导幼儿探索发现其他镜子的特性。
中班科学公开课教案：会变的颜色【2】
设计思路
刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。
活动目的：
1.认知目标：通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。初步培养幼儿的兼容性、发散性和跨越性。
2．情感目标：通过在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果。初步培养幼儿好奇心、冒险性。
3．人格目标：通过让幼儿让孩子在活动中团结友爱体验创造的喜悦。培养幼儿团结友爱、自信大胆。
4．动作技能目标：通过引导幼儿自己动手做实验，发展幼儿大小肌肉动作。
活动准备：
１．物质准备：
A.一瓶黄颜色的水。
B.每组三个透明的小缸，分别装有红、黄、蓝色三种颜色、及棉签等
C.记录材料每组一份，涂色纸若干。
D．魔术师帽子。
2．情境准备：魔术天堂
3：经验准备：认识颜 色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法。
活动过程：
１．情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。
师：１）“小朋友们看看，我是谁啊？告诉你们，我是一个魔术师。我会变魔术！你们相信吗？”
2）“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水？”（黄色。）
“好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！”
4）教师摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察。
“好了！我们一起来喊一二三，好不好？一，二，三
变成什么颜色拉？”（绿色）
5）教师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色。
“谁看出魔术师是怎样变魔术的呀？他怎么变？最后怎样？”
２．幼儿动手操作，探索颜色的变化。
１）师：“你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请你们随便选两种颜色混在一起调均，看看，蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？然后把你的操作记录下来。
２）教师讲解操作时注意事项
现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。
３）幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。
３．说说颜色的变化.
（１）师：你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的？还有哪一组和他们是一样的？同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色？蓝和黄手拉手变出什么颜色啦？
（２）幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。
红＋黄＝橘黄
黄＋蓝＝绿
红＋蓝＝紫
念儿歌：红
黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子；
蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。
４．通过涂色游戏，发展幼儿对颜色的感知力。
（１）国庆节快到了，我们也用红、黄、蓝三种颜色变出你喜欢的颜色的气球来装扮我们的教室，好吗？
最后把幼儿的作品粘贴在主题墙“我变的颜色”。
