课文《盘古开天地》教案【优选3篇】

文章一：课文《盘古开天地》教案

开设这节课的目的：

通过学习《盘古开天地》，让学生了解中国古代神话故事，培养学生对中华文化的兴趣，激发学生对神话故事的探索欲望，提高学生的阅读能力和综合素养。

教学目标：

1. 了解中国古代神话故事《盘古开天地》的基本内容。

2. 能够掌握神话故事中的重要人物、事件和道理。

3. 能够通过阅读、讨论和思考，理解神话故事中蕴含的哲理和价值观。

4. 能够通过故事的再创作，培养学生的创造力和表达能力。

教学重点和难点：

1. 重点：理解神话故事《盘古开天地》中的主要情节和道理。

2. 难点：掌握神话故事中的象征意义和哲理内涵，进行深入思考和讨论。

教学过程安排：

1. 导入：通过图片、视频或音频等形式，引导学生感受神话故事《盘古开天地》的神秘氛围，激发学生的好奇心和想象力。

2. 学习：讲解神话故事的基本情节和主要人物，帮助学生理解故事的内涵和象征意义。

3. 分组讨论：根据教师提出的问题，让学生展开讨论，分享对神话故事的理解和感悟。

4. 创作活动：让学生分组进行故事再创作，可以是续写、改编、演绎等形式，培养学生的创造力和表达能力。

5. 总结：回顾本节课的学习内容，引导学生总结所学知识，深化对神话故事的理解和感悟。

课后作业安排：

1. 完成《盘古开天地》的阅读理解题。

2. 撰写《盘古开天地》的读后感，表达对神话故事的理解和感悟。

3. 找寻其他中国古代神话故事，进行阅读和分享。

通过本节课的学习，学生将能够更深入地了解中国古代神话文化，培养对神话故事的兴趣和热爱，提高学生的阅读理解能力和综合素养，让学生在欣赏神话故事的同时，也能够从中汲取智慧和启示。

文章二：课文《盘古开天地》教案

在传统文化教育中，神话是一个不可或缺的部分。神话故事承载着古代先民的智慧和信仰，其中蕴含着丰富的哲理和价值观。《盘古开天地》作为中国古代神话故事中的经典之作，被广泛传颂和传承。在课堂教学中，通过学习《盘古开天地》，不仅可以让学生了解中华传统文化的瑰宝，还可以培养学生的审美情感和人文素养。

本节课的教学目标是让学生了解《盘古开天地》的基本情节和主要人物，理解故事中蕴含的哲理和价值观，培养学生的阅读能力和综合素养。通过导入、学习、讨论、创作和总结等环节，引导学生深入思考和探索神话故事的内涵，激发学生对中华传统文化的兴趣和热爱。

在教学过程中，可以通过多媒体展示、小组讨论、角色扮演、故事再创作等形式，激发学生的学习兴趣和参与度，提高课堂教学的趣味性和有效性。教师要引导学生主动思考、独立探索，培养学生的创造力和批判性思维，让学生在欣赏神话故事的同时，也能够从中汲取智慧和启示，提升自身的人文素养和综合能力。

通过本节课的学习，学生将能够更深入地了解中国古代神话文化，感受神话故事的魅力和韵味，培养对中华传统文化的热爱和珍视，激发学生对神话故事的继续探索和传承的热情，为学生的人文素养和综合能力的提升奠定坚实基础。

课文《盘古开天地》教案 篇三

课文《盘古开天地》教案范文

　　【学习目的】

　　１、知识：熟读课文，了解课文主要内容。

　　２、技能：边读边想象，能用自己的话讲述这个神话故事。

　　３、情感：体会盘古的奉献精神；激发学生阅读神话故事的兴趣。

　　【学习重难点】

　　边读边想象，用自己的话讲述故事。

　　【学习准备】

　　教师提供IE条件下的教学课件《盘古开天地》；

　　学生课外阅读中国古代神话故事。

　　【学习过程】

　　一、激趣引入学习；

　　１、同学们，在祖国灿

　　（评价：肯定学生书读得多、知识丰富）

　　２、神话故事是那么神奇，那么美妙，给人以无限美好的想象。今天我们要继续学习神话故事──（出示课题）读课题。

　　二、观看配音乐的动画《盘古开天地》，了解故事的主要内容

　　（评价：肯定学生看得仔细）

　　三、激发复述兴趣，熟读课文

　　１、动画片好看吗？你觉得这段动画片还缺点什么？激发讲述的兴趣：像配音演员那样为动画片配上解说词。课文就是我们的.台词。

　　２、（提出学习任务）我们首先要有感情地熟读课文，在这个基础上加上自己合理的想象，这样配出来的动画片才更好看。

　　３、学生打开书，自己读课文，要求读正确、读流利；

　　４、反馈：指名分段读课文，其余学生听后评价。（肯定学生认真倾听）

　　５、你对课文哪些段落感兴趣？选择你喜欢的段落有感情地读给大家听一听，还可以加上动作和表情；

　　学生选择段落练习朗读，相机处理：

　　⑴ 读后说说为什么喜欢？

　　反馈后再读，读出情：

　　① 男生读一、二自然段；

　　② 女生读三自然段；

　　③ 分小组读、教师引读、点出画面读第四、五自然段。

　　（评价：及时肯定学生读得好的地方，激励边读边想象，读出情感）

　　⑵ 第二自然段解决“泡泡”中的问题：找反义词。

　　（评价：肯定学生读书认真仔细、一边读一边思考、会在读书中有所发现）

　　⑶ 逐步出示课文板书提示：“开天辟地”、“顶天立地”、“发生变化”

　　⑷ （出示网页“讲故事”）把这几部分连起来，就是盘古开天地的故事。

　　四、我们已经熟读了课文，现在一起来欣赏一下这个故事（打开网页“听故事”）

　　五、复述故事；

　　１、解说要配得精彩，不仅要熟悉课文内容，还要进行丰富的想象。（打开网页“讲故事”，看内容提示。）

　　２、学生选择自己喜欢讲述的内容，可以是片段，可以讲全文。

　　３、学生做讲述准备：可以自己准备，可以请小伙伴帮忙准备，还可以请老师帮助自己准备。教师深入学生了解情况，个别引导鼓励。

　　４、指名上台讲述，配以画面。其余学生仔细听，提建议；或学生自我评价：我讲得最好的是……。（逐步提示孩子随画面讲述）

　　（评价：从几方面肯定学生：讲述清楚流利、想象丰富、根据画面配音效果好……）

　　六、谈话回扣整体，深化情感

　　盘古开天辟地，创造美好世界的神奇故事，已经深深地留在了我们的心里。在我们今天学习的这个网站中，还有许多神奇的故事，正等待我们去点击、欣赏。