鄂教版四年级语文上册教案 天鹅(最新3篇)

鄂教版四年级语文上册教案 天鹅 篇一

天鹅是一种优雅的大型水鸟，它们通常生活在湖泊、河流和海滩附近。在中国的一些地区，人们常常可以看到一群群白色的天鹅在水面上自由地游动，给人一种宁静和美好的感觉。

在教学中，我们可以通过天鹅这个话题，引导学生了解天鹅的生活习性、外貌特征以及保护天鹅的重要性。通过学习天鹅的相关知识，可以培养学生对自然生态环境的保护意识，让他们懂得珍惜大自然赋予我们的美好资源。

在教学过程中，可以利用多媒体资料展示天鹅的照片和视频，让学生更直观地了解天鹅的形态和生活状态。同时，可以设计一些有趣的活动，如制作天鹅的手工、画天鹅的画等，让学生在动手动脑的过程中对天鹅有更深入的认识。

通过对天鹅这一话题的学习，不仅可以启发学生对自然生态环境的热爱，还可以培养他们的观察力和动手能力。希望通过这样的教学方式，可以让学生在轻松愉快的氛围中学到更多知识，培养他们对自然界的热爱和保护意识。

鄂教版四年级语文上册教案 天鹅 篇二

天鹅，作为一种美丽的水鸟，一直以来都备受人们喜爱。在古代文学作品中，天鹅常常被用来比喻高洁、纯洁的品质，成为人们心目中的象征。

在现代社会，天鹅的数量逐渐减少，一些天鹅种群甚至面临濒危的危险。这主要是由于人类活动对天鹅栖息地的破坏，以及水污染等问题所导致的。因此，保护天鹅成为了当务之急。

为了更好地保护天鹅，我们可以从多个方面入手。首先，要加强对天鹅栖息地的保护，禁止乱扔垃圾、乱倒污水等行为，确保天鹅有一个清洁、安全的生活环境。其次，可以通过设立保护区、加强监管等方式，保护天鹅免受非法捕杀和猎捕。此外，也可以通过开展宣传教育活动，提高公众对天鹅保护的认识，促使更多人参与到天鹅保护工作中来。

希望通过这些努力，可以让更多的人了解天鹅的重要性，认识到保护天鹅的紧迫性，共同努力保护这些美丽的生物，让它们在地球上继续繁衍生息。保护天鹅，就是在保护我们共同的家园。

鄂教版四年级语文上册教案 天鹅 篇三

（鄂教版）四年级语文上册教案 天鹅

天鹅 教学目的： 知识与能力： 1．学会7个生字，认识4个字。注意读准多音字“结、朝”。 2．正确流利地朗读课文。 3．摘抄描写小天鹅离开水面飞向天空的句子，并认真抄写下来。 4．理解课文内容，体会小天鹅的形象。 过程与方法： 读句子，根据句子内容想象画面。 情感态度与价值观： 感受小天鹅不畏艰难，追逐同伴的动人场面。 教学重点： 引导学生多读，边读边想象画面，将抽象语言还原成画面，感受体会句子描写的意境。 教学难点： 学习语言，品味语言。让学生自己读书，抓住关键词句理解。 教具安排：生字卡片 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 教学目的： 1．学会7个生字，认识4个字。注意读准多音字“结、朝”。 2．正确流利地朗读课文。 3．读句子，根据句子内容想象画面。 教学过程： 一、导入新课： 1.大家在动物园见过天鹅，天鹅是一种很美丽的动物，大家都很喜欢它们，今天我们学习一篇有关天鹅的课文。 2.看看在小天鹅身上发生了什么故事呢？板书课题，齐读课题。 二、初读课文： 1．自读课文。想想课文写了些什么，并边读边圈生字，读完课文后把所圈生字反复多读几遍直到熟练。 检查生字。 2．把生字送回课文再读课文，想想读完课文后，你还有哪些不明白的问题可提出来。 三、精读课文： 学习课文第二自然段。 1.学生自由读第二自然段。 思考：小天鹅当时是怎样飞行的？勾画有关词句，了解小天鹅当时飞行的情景。 2.同桌交流。 3.全班交流：小天鹅当时是怎样飞行的？ 相机引导品味词句抓住“飞得最慢、支持不住、拼命鼓动、下降、收拢翅膀、摇摇摆摆、飘荡”等词、 指名读有关句子，进行朗读指导 4.出示：“那一群天鹅则像一条白线似的，在皎洁的月色下若隐若现。” 学生自由读句子，边读边想象句子描写的情景。 指名读句子，相机指导朗读。 出示课件，再现句子描写的情景。 5.小结 四、学习生字 1.本课生字中，翅，触是翘舌音，膀，拢是后鼻音。 2.翅字注意支字旁的捺画要舒展，以便能托住里面的“羽”。啦字注意中间的提首旁窄长。 第二课时 教学目的： 1．摘抄描写小天鹅离开水面飞向天空的句子，并认真抄写下来。 2．理解课文内容，体会小天鹅的形象。 3.感受小天鹅不畏艰难，追逐同伴的动人场面。 教学过程： 一、复习导入： 1．复习生字。抽读生字卡片。 2．上节课同学们小天鹅当时是怎样飞行的，以及它为什么会掉队，那它最后脱险了没有呢？同学们一定很想知道，今天我们继续学习。 二、精读课文 学习课文第三自然段。