小学科学教案_珍珠鸟【通用3篇】

小学科学教案_珍珠鸟 篇一

珍珠鸟是一种生活在澳大利亚的独特鸟类，它们以其美丽的羽毛和独特的叫声而闻名于世。在本节课中，我们将通过多种方式来了解珍珠鸟，包括其外貌特征、习性和生活环境等方面。

一、珍珠鸟的外貌特征

1. 珍珠鸟的羽毛呈现出五颜六色，闪闪发光，犹如珍珠般美丽。

2. 雄性珍珠鸟比雌性更加鲜艳，通常拥有更为绚丽的羽毛。

3. 珍珠鸟的嘴部呈锥形，适合啄食各种果实和种子。

二、珍珠鸟的习性

1. 珍珠鸟通常生活在热带和亚热带地区的森林中，喜欢成群活动。

2. 它们以各种果实、种子和昆虫为食，是杂食性动物。

3. 珍珠鸟在求偶时会展示美丽的羽毛，发出独特的鸣叫声来吸引异性。

三、珍珠鸟的生活环境

1. 珍珠鸟生活在茂密的森林中，喜欢在树上筑巢。

2. 由于森林砍伐和栖息地丧失，珍珠鸟的数量逐渐减少，需要我们的保护。

通过本节课的学习，同学们将更加了解珍珠鸟这种神奇的生物，培养对自然环境的保护意识，共同努力保护我们的地球家园。

小学科学教案_珍珠鸟 篇二

在上一节课中，我们已经了解了珍珠鸟的外貌特征、习性和生活环境，接下来我们将通过实地观察和模拟实验来加深对珍珠鸟的认识。

一、实地观察

1. 带领学生到附近的公园或校园进行实地观察，观察周围树木上的鸟类，了解它们的外貌特征和行为习性。

2. 如果条件允许，可以到动物园或鸟类保护区进行观察，近距离接触珍珠鸟，感受它们的美丽和神奇。

二、模拟实验

1. 制作珍珠鸟模型，让学生自行设计和制作珍珠鸟的外貌特征，如羽毛的颜色和形状等。

2. 安排学生进行角色扮演，模拟珍珠鸟的求偶行为，体验它们独特的叫声和展示羽毛的方式。

通过实地观察和模拟实验，学生将更加深入地了解珍珠鸟的生活习性和行为特征，培养对自然生态环境的保护和珍惜之心，为维护地球生态平衡贡献自己的一份力量。

小学科学教案_珍珠鸟 篇三

小学科学教案_珍珠鸟

　　教学目的：

　　1、有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情，珍珠鸟*。

　　2、继续练习用比较快的速度默读课文。

　　教学重点：

　　认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程。

　　难点：

　　理解含义深刻的'句子。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　课文为我们描写了可爱的小动物——活泼伶俐的珍珠鸟。谁能说你了解的珍珠

　　二、出示自学提示，快速默读课文思考。

　　1、“珍珠鸟在‘我’的照料与呵护下发生了哪些变化”，分别画出“我对珍珠鸟的照料与呵护”与“珍珠鸟的变化”的语句。

　　2、在组内讨论，教师巡视。

　　三、全班交流

　　教师提示：珍珠鸟的动作、神态及活动范围发生了哪些变化？

　　1、珍珠鸟活动的范围由笼里到屋里，从桌面到“我”身上，落脚的地点从“柜顶”“书架”“灯绳”到“窗框”，再到“书桌”“稿纸”，甚至落在“我”的“肩头上”。它一步一步地亲近“我”。它的胆子越来越大，神态也越来越自在、安祥，它在“我”身边有着绝对的安全感，对“我”完全信赖了。

　　2、让学生读一读自己体会深的句子，学生评读，教师作适当的指导。

　　3、提问：“信赖，往往创造出美好的境界”，小学五年级语文教案《珍珠鸟*》。这句话什么意思，说说你的理解？（教师应让学生谈谈自己的理解，联系现实生活中人际间互相信赖、互相尊重、互相帮助的事例谈谈自己的感受。）

　　四、总结

　　说说你读了这篇课文后有什么感想？在写作上有什么收获？

　　五、扩展阅读

　　读《小狗儿和大画家》，读后说说文章主要写了什么内容，要表达什么思想感情？