小学体育课《球类游戏》教案【经典3篇】
小学体育课《球类游戏》教案 篇一
在小学体育课上，球类游戏是非常受欢迎的一种活动。通过这些游戏，孩子们不仅可以锻炼身体，还可以培养团队合作精神和竞争意识。在设计球类游戏的教案时，需要考虑到孩子们的年龄特点和能力水平，让他们在愉快的氛围中学习和成长。
首先，我们可以选择一些简单易学的球类游戏，比如传球游戏。在这个游戏中，老师可以让孩子们分成若干小组，每组站成一排，然后传球给对方，看哪个小组能够最快完成传球。这个游戏不仅可以锻炼孩子们的手眼协调能力，还可以培养他们的团队合作精神。
其次，我们可以选择一些更具有挑战性的球类游戏，比如篮球投篮游戏。在这个游戏中，老师可以设置不同的投篮点，让孩子们轮流进行投篮，看谁的命中率最高。通过这个游戏，孩子们不仅可以锻炼投篮技巧，还可以培养他们的竞争意识和自信心。
最后，我们可以选择一些带有趣味性的球类游戏，比如躲避球游戏。在这个游戏中，孩子们需要躲避对方扔来的球，同时还要尽可能多地击中对方。这个游戏既能锻炼孩子们的反应能力，又能让他们感受到游戏的乐趣。
总的来说，设计小学体育课的球类游戏教案需要考虑到孩子们的年龄特点和能力水平，让他们在愉快的氛围中学习和成长。通过这些球类游戏，孩子们不仅可以锻炼身体，还可以培养团队合作精神和竞争意识，为他们的健康成长打下良好的基础。
---
小学体育课《球类游戏》教案 篇二
在小学体育课上，球类游戏是一种非常受欢迎的教学内容。通过这些游戏，孩子们不仅可以锻炼身体，还可以培养团队合作精神和竞争意识。在设计球类游戏的教案时，需要考虑到孩子们的年龄特点和能力水平，让他们在愉快的氛围中学习和成长。
首先，我们可以选择一些简单易学的球类游戏，比如接力赛。在这个游戏中，老师可以让孩子们分成若干小组，每组站在起点线上，然后依次传递球到终点线上。这个游戏不仅可以锻炼孩子们的速度和协调能力，还可以培养他们的团队合作精神。
其次，我们可以选择一些更具有挑战性的球类游戏，比如足球比赛。在这个游戏中，老师可以让孩子们分成两个队，进行一场简单的足球比赛。通过这个游戏，孩子们不仅可以锻炼足球技巧，还可以培养他们的竞争意识和团队合作精神。
最后，我们可以选择一些带有趣味性的球类游戏，比如乒乓球接力赛。在这个游戏中，孩子们需要通过乒乓球拍传递球到对方，看哪个小组能够最快完成传递。这个游戏既能锻炼孩子们的手眼协调能力，又可以让他们感受到游戏的乐趣。
总的来说，设计小学体育课的球类游戏教案需要考虑到孩子们的年龄特点和能力水平，让他们在愉快的氛围中学习和成长。通过这些球类游戏，孩子们不仅可以锻炼身体，还可以培养团队合作精神和竞争意识，为他们的健康成长打下良好的基础。
小学体育课《球类游戏》教案 篇三
小学体育课《球类游戏》教案
教学目标：通过体育游戏与球类运动相结合，提高运、传、投抢等篮球技术动作的衔接、连贯和应用能力，发展的灵敏、速度、力量等体能。
课的内容：
一、二球一赛
（一）游戏目标：提高灵敏性和应变能力。
（二）准备工作：篮球场地一块，篮球两个（球要有明显的区别，或一个标准篮球，另一个是橡皮球）。
（三）游戏的进行：首先选出两名裁判员，两名助理裁判员，然后以5—6人为一队，把学生分成若干队。游戏时，两个队上场比赛，其他队准备替换负队。进行两球一赛游戏时，双方各有一名队员手持球站在自己半场的端线外准备发球。当裁判员鸣笛后，各自发球开始比赛。
比赛时，两队同时在场上传递、运球，突破，力求将本队的球投入对方篮内得分，同时又要设法阻截和防止对方的球被攻进自己的篮内，并积极抢断对方的球，力争将其攻入对方篮内。比赛中若有一方将球投中，比赛即可结束，胜队留在场内继续游戏，负队则被替换下场。比赛中，如一方将球碰出界，则由助理裁判员视情况令对方在前半场或后半场发球。如由于犯规造成“死球”时，也由助理裁判员执行规则，令对方在犯规队员的本半场发球。
（四）游戏规则：
1、比赛中出现犯规、违例、传球出界等情况时，均按篮球比赛规则判其在犯规、违例、失误一方的半场发球，而不执行罚球的条款。
2、两球一赛，除两个球同时出界时才能停止全场比赛，比赛始终不得间断，直至一方得分为止。
（五）教法建议：
1、两球一赛游戏的运动量、密度较大，比赛时间不易过长，胜负队可同时下场，待各队决出胜负后，胜队与胜队再重新组合比赛，避免连续获胜队负荷过大。
2、有关比赛规则，可视实际情况根据正式篮球比赛的规则进行调整。
二、 
（一）游戏目标：提高运球、投篮技术动作的'衔接、连贯和应用能力，发展灵敏和速度等体能。
（二）准备工作：
1、篮球场地一块，在篮球场罚球圈顶和中线靠边线处，各画两个直径为50厘米的圆圈。
2、篮球6个，每个圆圈各放一个篮球。
（三）游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的两队，各成纵队分别站在球场两个端线外的两侧，排头手持篮球。游戏开始，教师发令后，排头运球至本场罚球圈顶处的圆圈，将手中球放至圆圈内，拿起圈内的球运球至中线处的圆圈处，将手中球放至圆圈内，再拿起圈内的球运球上篮，投中后迅速运球返回本队，将球交给第2人后站到队尾。第2人按同样方法进行，直至全队做完为止，以先完成的队为胜。
（四）游戏规则：
1、交接球换人时，必须站在端线外。
2、运球至圆圈时，必须换球，并将手中的球在圆圈内放稳方能继续运球前进。
3、运球人不得持球跑。运球失误，则应从失误处重新运球前进。
4、投篮必须投中方能返回。
（五）教法建议：
1、可要求运球人在换球后改为换手运球，以增加游戏的难度。
2、在投篮命中后，可允许运传球给本队第2人，但接球人在接到球之前不得过线进入场内。
三、“30”投篮
（一）游戏目标：巩固和提高跳投、抢篮板球和补篮的技术，发展快速反应能力。
（二）准备工作：篮球场地两块，篮球4个。
（三）游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的4个队，各成纵队分别站在4个半场的罚球线后，排头手持篮球。游戏开始，教师发令后，排头做原地跳起投篮，投中计得2分。无论投中与否，只要在球未落地之前接到球，可补篮一次，投中则得1分，然后，把球传给第2人，自己站到队尾处，第2人按同样方法进行，以此类推，全队依次轮换投篮，直至篮积30分为止，以先完成的队为胜。
（四）游戏规则：
1、跳投时，必须站在罚球线后起跳投篮。
2、跳投后，如球落地则不能再补篮，投中也无效。
（五）教法建议：
1、根据游戏者的水平，可改投篮点、投篮的角度等条件。
2、此游戏可改跳投为原地投篮，然后冲抢篮板球补篮，以减少游戏的难度。
四、圆圈追传球
（一）游戏目标：发展视觉观察和反应能力，提高传球的速度和准确性。
（二）准备工作：
1、在场地上画一个大圆圈（大小根据学生人数而定）。
2、篮球两个。
（三）游戏的进行：教师可将学生分成人数相等，且为奇数的甲、乙两队，并让两队学生交错站在圆圈上。两个篮球分别交给对称站立的甲、乙队各一名队员手中。游戏开始，持球的两队队员，根据教师伸出左手或右手，向该方向同队下一名同学依次传球，教师不断变换方向，最后以一个队的球追上另一队的球为止，追上的队为胜。
（四）游戏规则：
1、传球时，必须依次传递，不得间隔传球。
2、传球失误时，必须由失误人将球拾起跑回原位置后，方能继续往下传球。
3、传球中，两队队员不得干扰对方的传球。
（五）教法建议：
1、此游戏可先规定向某一个方向传球。
2、也可规定某一种传球的方法进行传球。可采用不分队，全班站成一个圈，根据教师指定的方向传球，直至两个球集中到一人手的里时，游戏即可结束。
