大班心理健康教育教案【推荐3篇】
大班心理健康教育教案 篇一
标题：大班幼儿心理健康教育的重要性及实施方法
在大班幼儿教育中，心理健康教育是一项至关重要的工作。通过心理健康教育，幼儿可以更好地认识自己、理解他人，建立积极的人际关系，提高情商和自我调节能力，从而更好地适应社会生活。那么，如何进行大班幼儿心理健康教育呢？
首先，要注重幼儿的情感体验和表达。在日常教育活动中，教师要耐心倾听幼儿的情感体验，引导他们用言语或绘画表达自己的情感，帮助他们理解和处理情绪。同时，要让幼儿感受到自己被尊重和认可，增强他们的自信心和自尊心。
其次，要培养幼儿的合作意识和团队精神。在团体活动中，教师可以设置一些合作游戏或任务，让幼儿学会与他人合作、互助，培养他们的团队意识和集体荣誉感。通过这些活动，幼儿可以学会尊重他人、包容他人，培养良好的人际关系。
另外，要注重幼儿的自我认知和情绪管理能力。教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿了解自己的优点和不足，学会自我反省和改进。同时，要引导幼儿正确处理挫折和失败，培养他们的逆境应对能力，增强心理韧性。
最后，要建立和谐的班级氛围和家庭支持系统。教师要与家长建立良好的沟通渠道，共同关注幼儿的心理健康，及时发现和解决问题。同时，要在班级中营造积极向上、和谐友善的氛围，让每个幼儿都感受到关爱和支持。
总之，大班幼儿心理健康教育是一项综合性的工作，需要教师、家长和社会共同努力。只有重视心理健康教育，才能培养出健康、快乐、自信的下一代。
大班心理健康教育教案 篇二
标题：大班幼儿心理健康教育的实施策略和效果评估
大班幼儿心理健康教育的实施需要有一套科学的策略和方法，同时也需要对教育效果进行评估，以确保教育工作的质量和效果。那么，在实施大班幼儿心理健康教育时应该如何选择策略？如何评估教育效果呢？
首先，教师可以结合实际情况选择适合的教育策略。比如，可以采用讲故事、游戏、绘画等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习并体验，提高他们对心理健康的认识和理解。同时，可以设置一些小组讨论或角色扮演的活动，让幼儿亲身体验和实践，加深学习效果。
其次，教师可以结合教育内容和目标设置评估标准。在教育过程中，可以通过观察幼儿的言行举止、情绪表达等方面，评估他们对心理健康教育的接受程度和理解程度。同时，可以设置一些问卷调查或测验，了解幼儿对课程内容的掌握情况，及时调整教学策略。
另外，可以结合家长和社会资源，共同促进心理健康教育的实施和效果评估。家长是幼儿成长过程中的重要支持者和参与者，可以通过家访、家长会等形式，了解家长对心理健康教育的期望和反馈，共同关注幼儿的心理健康。同时，可以邀请心理咨询师、社会工作者等专业人士参与教育工作，提供专业的指导和支持。
最后，要及时总结和反思教育工作，不断提升教育质量和效果。教师可以定期召开教研会议，分享经验和教训，共同探讨心理健康教育的改进之策。同时，可以邀请教育专家进行评估和指导，及时调整教育方向，提高教育效果。
综上所述，大班幼儿心理健康教育的实施策略和效果评估是一项复杂而重要的工作。只有科学选择策略，合理评估效果，才能更好地促进幼儿心理健康的发展，培养出健康、快乐、自信的下一代。
大班心理健康教育教案 篇三
幼儿的心里健康教育在教学中占据重要地位，你还知道大班心理健康教育教案怎么写吗？以下是小编整理的大班心理健康教育教案，欢迎阅读。
【活动目标】
1、通过故事正确对待黑暗和噩梦，能克服害怕。
2、知道害怕是人类正常的情绪，并了解一些正确面对害怕的方法，愿意勇敢面对。
【活动准备】
故事ppt；调查表。
【活动过程】
一、调查了解幼儿睡觉情况。
1、开展调查活动，按要求找座位
师：自己一个人睡一个房间的孩子坐在右边，不是一个人睡一个房间的孩子坐左边。
2、交流不是一个人睡觉的原因。
师：你为什么不是一个人睡的呢？
二、倾听故事前半部分，理解黑暗与魔鬼并不可怕。
1、出示夜晚汤姆在哭的图片，猜测汤姆哭的原因。（ppt1）
师：有一只叫汤姆的小兔子，晚上她准备睡觉了，可是她怎么啦？她为什么会哭？
2、倾听故事前半部分、观看影子图片，理解影子其实是生活中的东西（ppt2～10）
师：汤姆为什么会哭？？汤姆看到的黑影其实是房间里的什么东西？汤姆家里还有一些黑影，我们来看看有可能是谁的影子？
教师小结：在我们的生活中有各种各样的东西，光线照上去就会有影子。光线照射的角度不同，影子会千变万化，有的影子会让我们有点害怕，但是其实就是我们生活中一些平常的东西。
3、讨论“魔鬼”的真实性，观看人们化妆成“魔鬼”的图片。（ppt11）
师：汤姆把黑影看成了魔鬼害怕得哭了，世界上真的有魔鬼吗？电视里怎么会有魔鬼呢？人是怎么扮演魔鬼的，我们一起来看看这几张图片。
教师小结：其实魔鬼都是人们幻想出来的，电视里看到的都是化妆师巧妙地化妆出来。
三、继续倾听故事，了解梦不是真实的，克服对噩梦的恐惧心理。
师：听了你们的话，汤姆不再害怕黑暗与魔鬼，安心地一个人睡着了。睡着后发生了什么事呢？我们继续来看。
1、继续观看图片并倾听故事。（ppt12～14）
师：汤姆为什么哭喊着从床上掉了下来？他为什么会做这个梦？
2、交流自己做过的噩梦，以及如何克服害怕的方法。
师：你做过可怕的噩梦吗？汤姆被噩梦吓醒了，是在妈妈的怀抱里睡着的，你被噩梦吓醒了，是怎么做的呢？
教师小结：小朋友都做过各种各样的噩梦，等我们醒来的时候这些噩梦其实都没有发生，所以我们不必害怕，我们还想到了很多克服噩梦的方法，真是勇敢的孩子。
四、交流自己睡觉时候害怕的原因，尝试同伴间帮助解决，鼓励幼儿独立睡觉。
1、第二次调查并调整座位，并询问孩子害怕的原因，尝试尝试同伴间帮助解决。
师：如果现在觉得自己愿意尝试一个人睡的孩子可以调整自己的座位。你们还有点害怕，害怕什么呢？告诉大家，我们一起来帮助你。
2、播放采访的视频，请幼儿帮助中班弟弟妹妹克服害怕，寻找解决的办法。
师：中班的弟弟妹妹晚上睡觉也有害怕的事情，听听他们害怕的事情，我们一起来帮帮他们。
3、第三次调查并调整座位，鼓励幼儿独立睡觉。
五、延伸活动。
出示记录表要求幼儿记录自己睡觉的情况，并鼓励幼儿逐步尝试独立睡觉。
[大班心理健康教育教案]
