会咬人的电小班教案(实用3篇)

会咬人的电小班教案 篇一

在幼儿园教学中，有时候会遇到一些行为特殊的孩子，比如会咬人的孩子。这种情况给老师带来了很大的困扰，因为一旦发生咬人事件，不仅会伤害到被咬的孩子，也会影响到整个班级的教学秩序。针对这种情况，我们需要有一套专门的教案来帮助这些孩子改掉咬人的行为。

首先，我们需要了解为什么会有孩子咬人的行为。有些孩子可能是因为缺乏沟通能力，无法用言语表达自己的情绪或需求，所以才会选择用咬人这种方式来发泄自己的情绪。还有一些孩子可能是因为缺乏自控能力，看到别的孩子玩得开心，自己却没有参与的机会，就会感到嫉妒和愤怒，从而选择咬人来表达自己的不满。

针对这些原因，我们可以采取一些措施来帮助这些孩子改掉咬人的行为。首先，我们可以加强对孩子的情绪教育，让他们学会用言语表达自己的情绪和需求，而不是用暴力行为来解决问题。我们还可以给这些孩子提供更多的参与机会，让他们感受到被重视和被关注，减少他们的嫉妒和愤怒情绪。另外，我们还可以对这些孩子进行行为指导，告诉他们咬人是一种不礼貌的行为，需要尊重别人的感受。

在实施这些措施的过程中，我们还需要密切关注这些孩子的行为变化，并及时进行调整和反馈。只有通过持续的努力和关怀，才能帮助这些孩子改掉咬人的行为，让他们成为更好的人。

会咬人的电小班教案 篇二

在幼儿园教学中，遇到会咬人的孩子不是一件少见的事情。这种行为不仅会伤害到被咬的孩子，也会给整个班级的教学秩序带来困扰。针对这种情况，我们需要有一套专门的教案来帮助这些孩子改掉咬人的行为。

首先，我们需要了解为什么会有孩子咬人的行为。有些孩子可能是因为缺乏自控能力，无法控制自己的冲动，所以才会选择用咬人这种方式来表达自己的情绪。还有一些孩子可能是因为缺乏沟通能力，无法用言语表达自己的需求，所以才会选择用咬人来吸引他人的注意。

针对这些原因，我们可以采取一些措施来帮助这些孩子改掉咬人的行为。首先，我们可以加强对孩子的自控训练，让他们学会控制自己的情绪和冲动，而不是用暴力行为来解决问题。我们还可以教导这些孩子如何有效地沟通，让他们学会用言语表达自己的需求，而不是用咬人这种方式来吸引他人的注意。

在实施这些措施的过程中，我们还需要密切关注这些孩子的行为变化，并及时进行调整和反馈。只有通过持续的关怀和教导，才能帮助这些孩子改掉咬人的行为，让他们成为更好的人。

会咬人的电小班教案 篇三

小班幼儿活泼、好动，对任何事情都充满的好奇心，他们喜欢探索。然而他们又缺乏生活经验和自我保护能力，因此幼儿常常不能清楚的预测自己行为的后果，而且在处于危险的时候，也缺乏自我保护的能力。

针对小班幼儿的年龄特点，我班在平时也通过各种形式进行教育。在《会咬人的电》这个活动中,我以一个简短的小故事开展活动，引导幼儿认识了电插线板，让幼儿懂得了电器在工作的时候不能随便乱摸;平时不能随便地摸插头和插座;不能用湿的物品或则金属制品去触碰电器;接着是找错误，让幼儿发现哪些是不安全用电，让幼儿明白会导致什么样的后果。

在整个教学的过程中，我发现我们班孩子的知识面比较狭窄，特别是让幼儿看图讲述的过程中，幼儿的表达、概括能力比较差。在最后找对错的环节中我准备的图片不够大，不够清晰，导致幼儿的积极性不高。但是幼儿通过此次活动的学习安全用电的意识得到了初步的培养。