三年级体育《后滚翻》教案(优秀3篇)
三年级体育《后滚翻》教案 篇一
在三年级的体育课上，学生们将学习如何进行后滚翻。后滚翻是一项基础的体操动作，对学生的身体协调能力和柔韧性有很大的提升作用。在教学中，老师需要引导学生掌握正确的动作要领，同时注意安全，避免受伤。
首先，老师会向学生展示后滚翻的动作要领。学生需要站立在教室中央，双腿并拢，双手举过头顶，然后向后弯曲身体，双手着地，将身体向后翻滚，直到站立起来。老师会示范几次，让学生观察并理解动作要领。
接着，老师会分组让学生进行练习。学生们需要找一个合适的空地，站在一起，依次进行后滚翻动作。老师会逐个指导学生，纠正他们在动作中可能出现的错误，帮助他们逐渐掌握正确的技巧。
在练习过程中，老师需要特别注意学生的安全。后滚翻是一个比较高难度的动作，学生在练习时很容易受伤。因此，老师要确保学生在软垫上进行练习，避免摔倒造成伤害。同时，老师还要鼓励学生勇敢尝试，不要因为害怕而退缩。
最后，老师会组织学生进行表演。每组学生轮流表演后滚翻动作，让其他同学观摩并给予评价。通过表演，学生可以展示他们的学习成果，同时也可以相互学习和进步。
通过这节体育课的学习，三年级学生们不仅可以提高身体素质，还可以培养团队合作精神和勇敢尝试的态度。希望学生们在后滚翻的学习中享受运动的乐趣，不断挑战自我，取得进步。
三年级体育《后滚翻》教案 篇二
在三年级的体育课上，学生们将学习后滚翻这一有趣的体操动作。后滚翻不仅可以锻炼学生的身体素质，还可以提高他们的身体协调能力和柔韧性。通过这节课的学习，学生们可以感受到运动的乐趣，培养自信心和勇气。
在教学中，老师需要引导学生掌握正确的动作要领。后滚翻是一个比较难掌握的动作，学生需要逐步练习才能掌握技巧。老师会向学生示范动作要领，让他们观察并理解。然后，老师会分组让学生进行练习，逐步提高难度。
在练习过程中，老师要特别关注学生的安全。后滚翻是一个比较危险的动作，学生在练习时很容易受伤。因此，老师要确保学生在软垫上进行练习，避免摔倒造成伤害。同时，老师还要鼓励学生勇敢尝试，不要因为害怕而放弃。
在练习之后，老师会组织学生进行表演。每组学生轮流表演后滚翻动作，让其他同学观摩并给予评价。通过表演，学生可以展示他们的学习成果，同时也可以相互交流和学习。这样的活动不仅可以锻炼学生的技能，还可以培养他们的团队合作精神和自信心。
通过这节体育课的学习，三年级学生们可以感受到运动的乐趣，锻炼身体，培养团队合作精神和自信心。希望学生们在后滚翻的学习中取得进步，享受运动的快乐，为未来的体育课程打下坚实的基础。
三年级体育《后滚翻》教案 篇三
三年级体育《后滚翻》教案
教学目标：（水平目标二）
1、 运动技能：能试做出后滚翻动作，能模仿做出动作全过程
2、 心理健康：对学习后滚翻感兴趣，乐于重复练习
教学重点：团身要紧
教学器材：海绵块若干块 体操垫
教学过程：
一、 基础性诊断练习
1、问题（1）：同学们想一想为什么我们的设计师把车轮设计成圆形而不是其他形状？
学生：因为圆形好看、圆形物体滚动的快……）
问题（2）：同学们让我们先来做个实验，我们拿一块砖头和一只篮球来实验，老师用力把砖头和篮球向前滚去，看看哪一个滚动的'远……结果很显然是篮球，大家可以从这个实验中得到什么？
学生：球形物体滚动时的摩擦力比较小，所以滚得远
师：我们在练习后滚翻时一定要使身体团得像球一样，只有这样才干把动作做好，练习时大家可以好好的体会一下。
2、提出问题：在后滚翻练习中怎样使身体团紧？
二、 理解性诊断与矫治
1让学生提出方案
2 教师提供器材
3分组进行练习得出可操作性的方法
三、 优化评讲
1各组范文一名学生将本组的练习方法展示给其他小组观看
2教师提出要求：（1）平安性（2）可操作性（3）简便易练性
3从中可以得到几种最理想的练习手法
A．利用海绵块分别夹在下颚、两膝之间、两踝之间
B．利用红领巾将膝盖、两踝捆绑起来（合作学习）
C．双手抱膝连续团身起练习
四、 学生自我诊断与矫治
1 分组练习体会这两种方法究竟是否合适
2 相互协助
3 得出结论：这三种方法都很适合与团身练习
五、 发展性诊断练习
1、 讲解：我们光学会了团身练习还不够，这只是后滚翻中的一个重要环节，那么我们还要借助推手翻掌贴肩等辅助动作。
2、 教师范文着重让学生看清预备姿势（两脚两膝要并拢，低头含胸必需要）
3、 学生尝试性的进行练习
4、 教师巡回指导
六、 自主性学习诊断（课堂小结）
师：在今天的练习中大家得到哪些东西？
生：为了解决后滚翻团身问题我们想了好多种方法，通过实践我们也知道了哪些方法可以使用，哪些方法有危险。
