22观潮优秀教案【推荐3篇】
22观潮优秀教案 篇一
在教学中，教师们常常需要借助各种教材和教案来辅助教学，提高教学效果。而“观潮优秀教案”则是一种备受推崇的教学资源，其优秀的设计和内容常常能够为教师们带来不少灵感和启发。
首先，22观潮优秀教案之所以备受称赞，一方面是因为其内容丰富多样。这些教案涵盖了各种不同的学科和主题，从语文、数学到科学、体育等等，几乎囊括了学校教学的各个领域。而且这些教案的内容设计往往也非常有趣和富有创意，能够引起学生们的兴趣和好奇心，从而提高他们的学习积极性。
其次，22观潮优秀教案在教学方法和策略上也有着独特之处。这些教案往往采用了多种不同的教学方式，如游戏教学、合作学习、实践探究等，让学生们在轻松愉快的氛围中进行学习，提高了他们的学习效果和记忆力。而且这些教案还注重培养学生的创新能力和实践能力，让他们在学习过程中不仅能够获取知识，还能够学会运用知识解决问题和提出新的想法。
最后，22观潮优秀教案还注重了学生的全面发展和素质教育。这些教案不仅关注学生的学术表现，还注重培养学生的品德修养和社会责任感。通过这些教案的设计和实施，学生们能够在学习过程中获得全面的成长，不仅能够掌握知识，还能够培养正确的价值观和良好的行为习惯。
综上所述，22观潮优秀教案在教学中具有重要的意义和作用，它不仅可以提高学生的学习效果和积极性，还可以促进学生的全面发展和素质提升。因此，教师们在备课和教学过程中可以多多借鉴这些优秀教案，为学生们带来更好的学习体验和成长机会。
22观潮优秀教案 篇二
“观潮优秀教案”是教师备课和教学中常用的教学资源，其内容丰富多样，设计独特，具有很高的实用性和教育意义。教师们可以通过研究和借鉴这些教案，提高自己的教学水平和专业素养，为学生们创造更好的学习环境和体验。
首先，22观潮优秀教案的内容设计往往非常丰富多样，能够满足不同学生的学习需求和兴趣。这些教案不仅包含了基础知识和技能的传授，还结合了实际生活和社会情境，能够激发学生的思维和创造力。而且这些教案往往涉及到跨学科学习和跨文化交流，能够帮助学生建立更全面的知识体系和视野，提高他们的综合素质和批判思维能力。
其次，22观潮优秀教案在教学方法和策略上也有着很高的独创性和创新性。这些教案往往采用了各种各样的教学方式，如案例教学、探究式学习、项目制学习等，能够让学生在实践中探索、体验和发现，提高他们的学习兴趣和动手能力。而且这些教案还注重了学生的自主学习和合作学习，让他们在学习过程中培养独立思考和团队合作的能力，提升综合素质和竞争力。
最后，22观潮优秀教案还注重了学生的情感态度和人文素养的培养。这些教案不仅关注学生的学术成绩，还注重培养学生的品德修养和社会责任感，让他们在学习过程中感受到快乐和成就，树立正确的人生观和价值观。通过这些教案的设计和实施，学生们能够在学习中获得满足和成长，不仅能够掌握知识，还能够培养正确的态度和信念，成为有担当的社会人才。
综上所述，22观潮优秀教案在教学中发挥着重要的作用和价值，它不仅可以提高教师的教学水平和专业素养，还可以促进学生的全面发展和素质提升。因此，教师们应该积极研究和借鉴这些优秀教案，为学生们创造更好的学习机会和成长空间。
22观潮优秀教案 篇三
22观潮优秀教案
第一课时
教学目的：
1．初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的.写作顺序。
2．学习本课14个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。
3．介绍有关扩展资料。
教学重点、难点：
1．初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的.写作顺序。
2．学习本课生字新词。
教学过程：
一、谈话引入
同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。）
我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？为什么这里的大潮如此的与众不同？（请查阅资料的同学介绍“潮的形成”、“潮的气势”“或观潮最佳地点”。）
特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象，第2
二、检查预习情况
1、检查生字。
（1）出示“潮、浩、沸、涨”卡片，指名读，说说共同点。（偏旁相同，都是形声字。）组词：观潮、浩浩荡荡、沸腾、涨潮……
（2）出示“犹、据、踮、恢”指名读。组词：犹如、根据、踮脚、恢复……
（3）出示“罩、薄、崩、霎”，说说特点：上下结构的形声字。组词：笼罩、薄雾、山崩地裂、霎时……
（4）出示“闷”：里外结构。组词：闷雷。读音：
（5）说说你还有哪个字记不住？哪位同学愿意帮助他？
如“罩”字，口诀：“桌”子缺两腿，上边变“四”盖。
2、朗读课文，要求读准字音，读通课文中的句子。
三、理清叙述顺序
1、读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？（板书）
课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。（板书）
2、再读课文，提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。
附：板书
观潮潮来前潮来时潮过后
（时间顺序）
第二课时
教学目标：
1．理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。
2．学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。
3．朗读课文，背诵课文第三、四自然段。
教学过程：
一、引入谈话
钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。我们盼望着能亲眼看到这一奇景。这节课，我们继续学习第22课《观潮》。上节课，我们初读课文，了解了什么？（板书：潮来前、潮来时、潮过后）在这节课的学习中，我们通过阅读课文，展开想像的翅膀，来感受大自然创造的奇异景象。
二、通过预习，我们读懂了什么？提出预习中不懂的问题。
三、引导学生理解课文内容。
1、潮来前，作者介绍了什么？（板书：笼罩白雾风平浪静）指导朗读。
2、潮来了，给你什么样的.感受？从哪感受到的？默读读课文，进行画批。
3、小组合作学习。
（1）交流感受，品读佳句。
（2）作者又是按怎样的顺序写潮来时的景象的？
（3）分工进行有语气地朗读。
4、反馈交流，教师及时引导、点拨。抓住以下要点，结合学生的生活经验，谈自己对词句独特的感悟。注意品读结合：
（1）作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象的。（板书：远近）
（2）远：抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象：隆隆响声，像闷雷滚动；水天相接处一条白线。潮虽远，但气势已现。（板书：声如闷雷远处白线）读读描写潮的句子。
（3）近：抓住潮的形、声、色写出了潮的气势之宏伟：白线很快移来，加长、变宽、横贯江，写出了潮水由远及近的变化。（看图片）“白浪翻滚”、“白色城墙”写出了潮水的浪头之高，气势越来越大：形如千万匹战马齐头并进，声如山崩地裂。（看图片）（板书：白浪翻滚山崩地裂）（看录像片断）指导学生有语气地朗读，读出潮的气势：先选择自己喜欢的句子练读，再进行赛读，最后安排齐读。（读整段时注意读出潮水形声的变化，气势由小到大。）
（4）指导学生背诵：背自己喜欢的句子。
5、课文中还从哪能看出钱塘潮的气势雄伟壮观？读第五自然段体会。抓住要点，师适时点拨：
“霎时”时间短暂，潮头却已西去，潮水奔腾之快。余波涌来，也使江面风号浪吼，江水平静后，江水已涨了两丈来高，都可以看出潮来之猛，气势之大。指导学生朗读。（适时板书：漫天卷地风号浪吼）
6、学完课文，你们知道为什么人们称钱塘潮为“天下奇观”了吗？学生谈自己的想法。
四、.总结
1、我们学完了课文，对钱塘潮有了较深入的了解，深深地被它的壮丽景象所吸引。如果你是小导游，你怎样向不了解钱塘潮的游客介绍钱塘潮呢？
2、（放录像）编导游词，然后向同学们介绍。（可以加上自己收集的材料内容）
3、根据具体情况进行小结
附：板书设计
