教案61—64课时【精选3篇】

教案61—64课时 篇一

在这四节课的教学中，我们将主要围绕阅读和写作展开，帮助学生提高英语表达能力。在第61课时，我们将以一篇短文为例，让学生进行阅读理解并进行相关的讨论。通过这种方式，可以帮助学生培养阅读的能力，提高他们的理解能力和批判性思维。

在第62和63课时，我们将引导学生进行写作练习，让他们通过写作来表达自己的观点和想法。我们将给予学生一些写作题目，让他们在课堂上动笔写作，并进行互相peer review，从而提高他们的写作水平和表达能力。

最后，在第64课时，我们将进行一次小测验，来检验学生在这几节课中所学到的知识和能力。通过这次小测验，可以帮助我们了解学生的学习情况，及时调整教学方法，更好地指导学生学习。

通过这四节课的教学，我们旨在帮助学生提高英语阅读和写作能力，培养他们的批判性思维和表达能力，为他们的英语学习打下坚实的基础。

教案61—64课时 篇二

在这四节课的教学中，我们将主要围绕口语和听力展开，帮助学生提高英语交流能力。在第61课时，我们将进行口语练习，让学生进行角色扮演或小组讨论，提高他们的口语表达能力和语言流畅度。

在第62和63课时，我们将进行听力训练，让学生听一些英语短文或录音，并进行相关的听力理解练习。通过这种方式，可以帮助学生提高听力技能，培养他们的听力敏感度和理解能力。

最后，在第64课时，我们将进行一次口语考试，让学生进行口语表达，以检验他们在这几节课中所学到的口语能力。通过这次口语考试，可以帮助我们评估学生的口语表达能力，及时调整教学内容，更好地指导学生学习。

通过这四节课的教学，我们旨在帮助学生提高英语口语和听力能力，培养他们的交流技能，为他们的英语学习打下坚实的基础。

教案61—64课时 篇三

教案61—64课时

61 第3课时 教学内容：混合练习，完成练习二十二的第10—15题。 教学目的：通过混合练习，使学生对所学应用题的结构，数量关系 以及应用题之间的关系理解更深刻，培养学生灵活地运 用解题方法。 教学过程： 一、基础练习 1、口算 123×300 300×400 350×500 630÷90 3600÷400 5200÷2600 2、口答 红金鱼有18条，花金鱼比红金鱼多8条，花金鱼多少条？ 红金鱼18条，花金鱼26条，黑金鱼比红金鱼和花金鱼的总数多8 条，黑金鱼有多少条？ 指名学生说出解题过程。 二、混合练习 做练习二十二的11-15题。 11题: 一本小说430页，一本故事书86页，一本字典比一一本小 说和一本故事书的总页数少14页，这本字典有多少页？ 提问：已知条件是什么？求字典有多少页？ 根据哪个条件可以求出？ 怎样求出一本小说和一本故事书的总页数？ 指名学生板演，做完后，集体批改。 12题 :学生读题，依照11题，分析题意，并列式计算。 13题: 同学们参加雷锋活动。三年级有15人参加，四年级有20人,五、 六年级参加的人数是三四年级总人数的2倍。五六年级有多少人 参加？ 学生读题，思考。提问： 1、谁是谁