《数一数》公开课教学反思(优选3篇)

听风吟分享2019-06-08 02:44:35 次阅读

《数一数》公开课教学反思篇一

在上周的《数一数》公开课教学中，我深刻反思了自己的教学方式和方法。在这堂课中，我采用了多媒体教学辅助，让学生通过视频和图片的展示更加直观地理解数学概念。然而，我发现自己在课堂上过多地依赖这些辅助工具，导致学生在没有这些工具的情况下无法独立完成任务。

另外，我也发现在这堂课上，我过于注重完成教学计划，而忽略了学生的实际学习情况。在课堂上，我没有给予学生足够的时间去思考和探索，而是过早地给出答案，限制了学生的思维发展。这导致一些学生在课后反映他们对课堂内容的理解并不深刻，只是机械地完成了任务。

经过这次教学反思，我意识到需要改变自己的教学方式。首先，我需要减少对多媒体教学辅助的依赖，让学生更加注重自身的思考和理解。其次，我需要更加灵活地调整教学计划，根据学生的学习情况来调整教学内容和教学方法，让每位学生都能够在课堂上得到充分的发展。

通过这次教学反思，我意识到教师的角色不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和动力。我将继续努力改进自己的教学方式，为学生提供更加优质的教育服务。

在《数一数》公开课教学中，我发现了一些问题并进行了反思。首先，我在课堂上发现一些学生对数学概念理解不够深入，缺乏数学思维能力。我意识到这可能是因为我在教学中过于强调记忆和应用，而忽略了培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

另外，我也发现在这次教学中，我对学生的个性化需求了解不够深入，没有针对不同学生的学习风格和能力制定相应的教学策略。这导致一些学生在课堂上无法跟上进度，缺乏学习的动力和兴趣。

经过这次教学反思，我决定改变自己的教学方式。首先，我将更加注重培养学生的数学思维能力，引导他们从根本上理解数学概念，而不是仅仅停留在记忆和应用层面。其次，我将更加关注学生的个性化需求，根据不同学生的学习风格和能力制定相应的教学策略，让每位学生都能够在我的课堂上得到充分的发展。

通过这次教学反思，我意识到作为一名教师，我需要不断地反思和改进自己的教学方式，为学生提供更加优质的教育服务。我将继续努力改进自己的教学方法，让每一堂课都能够成为学生学习和成长的机会。

《数一数》公开课教学反思

　　由于是新生入学的第一堂课，学生会出现紧张情绪，我首先运用轻松的谈话：“大家会从1数到10吗？谁来数一数？伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。”此处安排数手指的活动，有利于学生放松，并且让学生了解点数的方法，做好参与数数活动的准备。

　　接着为学生出示鲜艳的挂图，吸引其注意力，激发学习兴趣。然后引导学生按数量的多少数，并从数数的过程中抽象出数。

　　在认读1～10各数环节，10个数都数完后，教师先领读各数，然后同桌两个小朋友互相读一读。这样可以促使每个学生都有收获和提高。此处建议可以打乱顺序指数让学生读。

　　在数身边的`实物环节，安排学生数身边事物的数量，“你有几枝铅笔？几把尺子？第一组有几位同学？班里有几位男同学？几位女同学？我们教室有几扇窗户？墙上贴了几个字

？”……将数与学生身边的生活实际紧密联系在一起，使学生感到生活中处处有数学，提高学习数学的兴趣。