《3的乘除法》教案设计(经典3篇)

《3的乘除法》教案设计 篇一

在小学数学教学中，乘法和除法是非常基础且重要的内容。而针对数字3的乘除法更是孩子们学习的重要一环。在设计《3的乘除法》教案时，我们需要考虑到孩子们的兴趣和学习特点，使他们能够在轻松愉快的氛围中掌握这一知识点。

首先，在教学过程中，我们可以通过生动有趣的故事引入，让孩子们对数字3有一定的感情。比如可以通过“三只小熊”、“三只小鸟”等形象形容词来引入数字3，让孩子们能够轻松地接受这个数字，并对其产生兴趣。

其次，我们可以通过数字3的乘法和除法练习，让孩子们在实践中掌握知识。可以设计一些有趣的游戏或活动，让孩子们在游戏中学习。比如可以设计一个“数字3的宝藏寻找”游戏，让孩子们通过乘法和除法计算来找到宝藏的位置，从而激发他们的学习兴趣。

另外，在教学过程中，我们还可以结合实际生活中的例子，让孩子们更好地理解数字3的乘除法。比如可以通过购物、分糖果等实际场景来让孩子们应用所学知识，从而提高他们的学习效果。

总的来说，设计《3的乘除法》教案时，我们需要注重培养孩子们的兴趣和动手能力，让他们在愉快的氛围中学习，从而更好地掌握这一知识点。

《3的乘除法》教案设计 篇二

在小学数学教学中，数字3的乘除法是一个基础而重要的知识点。在设计教案时，我们需要注重培养孩子们的思维能力和解决问题的能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

首先，在教学过程中，我们可以通过数字3的乘法和除法的简单应用，引导孩子们进行思考和解决问题。比如可以设计一些简单的问题，让孩子们通过乘法和除法计算来解答，从而培养他们的思维能力。

其次，我们可以通过多种教学方法，让孩子们更好地掌握数字3的乘除法。比如可以通过故事、游戏、实际操作等多种形式来进行教学，让孩子们在不同的情境下学习，从而提高他们的学习效果。

另外，在教学过程中，我们还可以注重培养孩子们的团队合作能力。可以设计一些小组活动，让孩子们在小组中共同解决问题，从而培养他们的合作能力和团队精神。

总的来说，设计《3的乘除法》教案时，我们需要注重培养孩子们的思维能力、解决问题的能力和团队合作能力，让他们在学习中得到全面的提高。希望通过我们的努力，孩子们能够轻松愉快地掌握数字3的乘除法知识。

《3的乘除法》教案设计 篇三

《3的乘除法》教案设计

　　教学目标：

　　１．能自编３的乘法口诀

　　２．会进行３的乘除法的运算

　　３．培养学生的探究能力、推算能力和解决问题的能力

　　教学重点：

　　３的乘除法口算

　　教学难点：

　　熟记３的乘法口诀，并能解决一些实际问题

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　小朋友，我们已经学会了5、2、4、8、7的乘法除，，能用它们熟练地进行乘除法的口算。你们还想学几的乘除法呢？（生自由发言）

　　好，今天我们一起来探究３的乘除法。（揭示部分课题：３的乘除法）

　　二、探究

　　（一）引入

　　1、小朋友，请想一想我们已经学会了哪些与３有关的乘法算式？（小组说）

　　学生汇报：２３＝６ ３２＝６

　　（板书出示）４３＝１２ ３４＝１２

　　５３＝１５ ３５＝１５

　　７３＝２１ ３７＝２１

　　８３＝２４ ３８＝２４

　　2、小朋友说的真好，这些算式结果你是用哪句口诀计算的？

　　生：看到２３、３２我想到了二三得六

　　４３、３４我想到了三四十二

　　3、请小朋友开动小脑筋，看到这些算式，你还能想到哪些与３有关的算式？

　　生汇报：１３ ３１

　　３３ ３３

　　６３ ３６

　　９３ ３９

　　4、你们有什么好办法来记住这些算式的结果？（小组讨论）

　　生汇报：①因为５３＝１５，６３多了１个３，用１５＋３＝１８

　　②因为７３＝２１，６３少了１个３，用２１－３＝１８

　　③编口诀

　　小朋友编得真不错，下面我们来读算式及口诀。

　　（二）建立算式和口诀的联系

　　１．读算式、读口诀（按顺序）

　　师：１３＝３ 一三得三

　　生：２３＝６ 二三得六

　　２．读新学的口诀

　　师：这是我么新学的口诀，我们一起来读一读。

　　１３＝３ ３１＝３ 一三得三

　　3．自己读一读，记一记

　　4．指算式说口诀

　　师：现在甘老师要拿去口诀与算式的结果，你们看着算式想用的是哪句口诀行不行？

　　２３

　　３６

　　３３

　　９３

　　３７

　　６３

　　３９

　　５３

　　小朋友，今天学的真不错！下面甘老师请你拿出口算卡片，自己看着卡片说口诀好吗？

　　5．看卡片说口诀

　　a）你认为哪些乘法算式的口诀比较难记？有什么好办法来记住它呢？

　　b）看卡片说答案

　　３６

　　３９

　　３３

　　６３

　　９３

　　学习了３的乘法，你能正确计算３的`乘法吗？比一比，谁算的最正确。

　　三、练习

　　（1）口算（练习纸１）

　　１３＝

　　３３＝

　　５３＝

　　３７＝

　　３２＝

　　３６＝

　　３９＝

　　８３＝

　　４３＝

　　２３＝

　　７３＝

　　６３＝

　　３８＝

　　３５＝

　　４３＝

　　９３＝

　　生汇报核对答案

　　反馈：３６＝１８你是怎样算的？

　　生：我想口诀三六十八，所以３６＝１８

　　（2）口

　　师：小朋友能用３的乘法口诀正确计算乘法，那除法你能算吗？

　　那甘老师请你们试一试

　　３３＝

　　１２３＝

　　６３＝

　　９３＝

　　２１３＝

　　１５３＝

　　２４３＝

　　１８３＝

　　２７３＝

　　核对：

　　反馈：１８３你是怎样算的？２７３呢？

　　小结：小朋友做的都不错，学习了３的乘法口诀不仅能帮助我们计算与３有关的乘法，还

　　能帮助我们解决除法的计算，除数是几，就用几的口诀来求商。

　　四、应用

　　出示Ｐ44／２．３

　　师：自己轻声读题，你会做吗？请你试一试。

　　①每束花里有３朵郁金香，小亚买了６束花，里面一共有几朵郁金香？

　　②二（１）班有２４人参加环保活动，每组３人，可分几组？

　　反馈：①你的算式是什么？

　　６３＝１８ ３６＝１８ ６３表示什么？（６个３是１８）３６表示什么？（３的６倍是１８）

　　你是怎样算的？

　　你又是怎样算的？

　　（三六十八） （三六十八）

　　②你是怎样列式的？

　　２４３＝８

　　你是怎样想的？

　　（２４里面有几个３，所以用除法）

　　你是怎样计算的？

　　（三八二十四）

　　小结：学习了3的乘除法，还可以帮助我们解决生活中的一些问题。

　　五、总结

　　通过今天这节课的学习你们有什么收获？

　　六、独立练习

　　23=

　　93=

　　35=

　　123=

　　153=

　　33=

　　63=

　　183=

　　73=

　　39=

　　243=

　　273=

　　七、拓展练习（机动）