一年级音乐下册教案B【实用3篇】
一年级音乐下册教案B 篇一
主题：让音乐成为孩子们的快乐源泉
音乐是一种语言，是一种情感的表达。对于小学一年级的孩子们来说，音乐不仅是一门课程，更是一种快乐的源泉。在音乐教学中，我们应该让孩子们通过唱歌、跳舞、演奏乐器等方式感受音乐的魅力，让他们在音乐中找到快乐和幸福。
首先，在教学中要注重培养孩子们的音乐欣赏能力。通过播放不同风格、不同时期的音乐作品，让孩子们聆听音乐，感受音乐带来的美好情感。可以通过讨论、展示音乐视频等方式引导孩子们认识不同的音乐形式和文化背景，激发他们对音乐的兴趣。
其次，音乐教学要注重培养孩子们的音乐表达能力。通过教学活动，让孩子们学会唱歌、跳舞、演奏简单乐器等形式来表达自己的情感。可以组织音乐比赛、音乐会等活动，让孩子们展示自己的才华和表达能力，增强他们的自信心和团队合作意识。
最后，音乐教学要注重培养孩子们的音乐创造能力。可以通过创作歌曲、编排舞蹈、演奏简单乐曲等方式，让孩子们发挥自己的想象力和创造力，体验音乐创作的乐趣。可以组织音乐作品展示、音乐剧表演等活动，让孩子们展示自己的作品，欣赏他人的作品，共同感受音乐创作的乐趣和成就感。
通过以上方法，我们可以让音乐成为孩子们的快乐源泉，让他们在音乐中感受快乐、收获成长。希望在音乐教学中，我们能够激发孩子们对音乐的热爱，让他们在音乐的海洋中尽情畅游，享受音乐带来的快乐和幸福。
一年级音乐下册教案B 篇二
主题：用音乐教学激发孩子们的创造力
音乐是一种神奇的艺术形式，它可以激发孩子们的创造力和想象力。在小学一年级的音乐教学中，我们应该注重培养孩子们的创造力，让他们通过音乐表达自己的情感和想法，体验音乐创作的乐趣。
首先，在音乐教学中要注重培养孩子们的音乐感知能力。通过音乐欣赏、音乐游戏等形式，让孩子们感受音乐的魅力，培养他们对音乐的敏感性和感知能力。可以通过听音乐、唱歌、跳舞等形式让孩子们感受音乐带来的愉悦和快乐，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
其次，音乐教学要注重培养孩子们的音乐表达能力。通过唱歌、跳舞、演奏乐器等形式，让孩子们通过音乐表达自己的情感和情绪。可以组织音乐剧表演、音乐作品展示等活动，让孩子们展示自己的才华和表达能力，增强他们的自信心和团队合作意识。
最后，音乐教学要注重培养孩子们的音乐创造能力。可以通过音乐创作、音乐编排等形式，让孩子们发挥自己的想象力和创造力，体验音乐创作的乐趣。可以组织音乐作品展示、音乐创作比赛等活动，让孩子们展示自己的作品，欣赏他人的作品，共同感受音乐创作的乐趣和成就感。
通过以上方法，我们可以用音乐教学激发孩子们的创造力，让他们在音乐的世界里尽情发挥想象力和创造力，体验音乐创作的乐趣和成就感。希望在音乐教学中，我们能够激发孩子们对音乐的热情，让他们在音乐的海洋中畅游，享受音乐带来的快乐和幸福。
一年级音乐下册教案B 篇三
湘教版一年级音乐下册教案B
《玩具进行曲》活动目标：
1.学唱歌曲《玩具进行曲》,知道歌曲名称，理解歌词内容，了解这是一首活泼，欢快的进行曲，能跟着音乐唱。
2.学习表演歌曲，激发幼儿学表演的兴趣
活动准备：
小猫，小狗，小汽车，小娃娃等玩具，钢琴，图谱
活动过程：
一、导入师：今天我们班来了许多小动物，他们偷偷的跟胡老师说想跟我们中班的小朋友一起唱歌，你们欢迎吗?
二、发生练习
教师弹唱钢琴曲：1-2-3-4-5(小猫怎么样叫)
幼儿回答：5-4-3-2-1(喵喵喵喵喵)
三、出示玩具(小狗，小猫，小汽车，小娃娃)
师：小朋友你们看这里的玩具很多，他们都想一起出来玩，可是太挤了，那你们说应该怎么办呢?怎样才能让他们有次序的出来玩呢?(排队出来)
四、教师介绍歌曲名称，幼儿学讲歌曲名，教师解释进行曲的意思，教师范唱。
五、教师操纵玩具清唱歌曲一遍，提问：玩具们排好队在唱着一首什么歌曲?帮助幼儿记忆。
六、幼儿听教师范唱后，每小节出示图谱帮助小朋友记忆。
七、幼儿跟钢琴演唱歌曲之后，分角色演唱。
八、教师提问：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，还有哪些玩具也来了?跟着钢琴让幼儿把玩具名称演唱出来。
九、听钢琴，教师范跳动作一遍，引起幼儿学习动作的兴趣。
十、教师跟幼儿一起跟着钢琴练习动作多遍。
十一、教师提问：除了歌曲中讲到的玩具以外，还有哪些玩具也来了?让幼儿把玩具名称唱到歌曲里再表演出来。
结束：小朋友们我们是不是也要学习小动物们，排着整齐的队伍很神气的走到操场上去做游戏啊！
第六课飞呀飞
教学目标：
3、对自然界中"飞"的奥秘产生浓厚的兴趣。
4、能学会演唱《飞呀飞》，并能大胆、主动地参与《飞呀飞》的创编活动。
教学重点：能学会唱《飞呀飞》
教学难点：能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。
教学准备：录音机、录音带、课件
教学过程
六、情景导入
(出示动画)在天空中，大树上，有许多的小鸟在自由自在地飞翔，你看了以后有什么想法吗?
学生汇报。
七、学唱歌曲《飞呀飞》
师：你想像小鸟一样自由自在地飞吗?下面我们先来听一听，学一学。
师：我们先来听一听，认真看一看，小鸟飞的动作。
(多媒体播放歌曲：《飞呀飞》，先熟悉旋律。)
师：你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱吗?看谁最快学会唱。
(连续播放三次歌曲，让学生在熟悉旋律的基础上，跟着学唱，能很快就唱会的。)
师：你们都学会唱了吗?我们一起来唱一次，好吗?
全体齐唱，《飞呀飞》。
八、创作练习
1、让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行比赛。
2、参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好。
九、全体齐唱。
十、课堂小结。
板书设计
飞呀飞
第七课望月亮
教学内容：
学唱歌曲《望月亮》
教学目标：
1、能学会演唱歌曲《望月亮》，并能用多种声势参与表现歌曲。
2、在听歌曲的过程中，能根据律动来摆动身体，表现歌曲本身的含义。
教学重点：学会唱《望月亮》
教学难点：能根据歌曲中的音律来表现自己。
教学准备：
录音机、课件
教学过程
十一、情景导入
(出示动画)一个晴朗的晚上，月亮、星星一眨一眨的，多美丽啊！月亮下，许多的小朋友在玩耍，有一位老公公慢慢地走来，说："小朋友，你们爱看月亮吗?"
师：你们爱看月亮吗?
学生汇报。
十二、学唱歌曲《望月亮》
师：你们有接过妈妈吗?下面我们一起来接一下妈妈，好吗?
师：我们先来听一听，我看到的月亮是什么样的?
(播放歌曲：《望月亮》，先熟悉旋律。)
师：你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱，看谁最快学会唱。
(连续播放三次歌曲，让学生在熟悉旋律的基础上，跟着学唱，能很快就唱会的。)
师：你们都学会唱了吗?我们一起来唱一次，好吗?
全体齐唱，《望月亮》。
十三、创作练习
1、让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行比赛。
2、参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好。
十四、全体齐唱。
十五、课堂小结。
板书设计
望月亮
第九课我们爱劳动(1)
教学内容：1、学会唱歌曲《人人叫我好儿童》
2、发声练习
3、欣赏歌曲《劳动最光荣》
教学目标：1、能学会唱歌曲《人人叫我好儿童》，能与他人一道用自然的`声音演唱这首歌。
2、感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱
3、通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想感情
教学重难点：1.运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。
2.以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育
教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片等。
教学过程：
1.跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。
2.导入：
师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗?〈生〉为什么?〈生〉
师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了?
3.发声练习
①〈师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉
师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的?
②〈练习前4小节，请4-5位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉
师：看见那么多的鱼，你会怎样表现?
③〈练习5-9小节，请4-5位学生来表演，突出"唷"字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现〉
师：看看哪只小猫钓的鱼最多了?
④〈请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等〉
4、唱一唱(学唱人人叫我好儿童)
(4)范唱。
(5)小朋友们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。
(6)学生整体学唱。
2、编一编
让学生创编动作，再让学生唱一唱。
5.欣赏歌曲
师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！
①〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉
师：我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了吗?是谁?〈生〉
②〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉
师：它们当中谁是不勤劳的?〈生〉
如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢?为什么?〈生〉
③〈将相应的小动物标志分给学生〉
师：听听它们是怎么劳动的?
④〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉
⑤〈提问学生，各种小动物是怎么劳动的?并用动作表演〉
师：小动物准备好了吗?让我们一起来劳动吧?
⑥〈播放歌曲《劳动最光荣》第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉
师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习?为什么?〈生〉
师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗?哪方面体现出来?
6.课堂小结
师：你们都是勤劳的孩子，但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是最好的，希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗?〈生〉
师：今天的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯！
〈播放《劳动最光荣》4次，律动出教室〉
第十三课小动物回家
教学目标：
1、学会演唱《迷路的小花鸭》这首歌。
2、能积极参与音乐戏剧表演，并主动担当剧中的角色。
3、能在《小熊找家》的游戏中正确拍击节奏，并与同学一起分享"找到家"的快乐。
教学重难点：
1、学会演唱《迷路的小花鸭》这首歌。
2、能在《小熊找家》的游戏中正确拍击节奏，并与同学一起分享"找到家"的快乐。
教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片等。
教学过程：
1.跟着音乐《小花鸭怎样睡觉》律动进课堂。
2..导入：
师：睡觉的小花鸭是很可爱，但它忘记了回家的路，看它会怎么办呢?
3.学唱《迷路的小花鸭》
(1)、唱一唱
(9)范唱。
(10)小朋友们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。
(11)学生整体学唱。
2、编一编
分小组交流根据歌词进行音乐戏剧表演，再让学生唱一唱。
3、评一评
学生表演后互相评一评，评选优秀的小组。
4.唱游《小熊找家》
师：我们把小花鸭送回家了，现在我们一起来听听音乐吧！从而导入唱游。
①播放歌曲《小熊找家》
②师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片
③进行游戏，让学生根据歌词意思，模仿*节奏。
④再让学生准备多种打击乐器，让学生用乐器来敲击节奏。
⑤评价。
5.课堂小结
师：通过今天的学习你有什么收获呢?〈播放《小熊找家》4次，律动出教室〉
