五年级科学下册教案【通用3篇】
五年级科学下册教案 篇一
主题：探究地球的自然灾害
教学目标：
1. 了解地球的自然灾害种类及其特点。
2. 掌握地震、火山喷发、洪水等自然灾害的成因和影响。
3. 培养学生对自然灾害的防范意识和应对能力。
教学内容：
1. 地球的自然灾害种类：地震、火山喷发、洪水、台风等。
2. 地震的成因、表现和影响。
3. 火山喷发的成因、表现和影响。
4. 洪水的成因、表现和影响。
5. 如何预防和减轻自然灾害带来的损失。
教学过程：
1. 导入：通过图片和视频展示地球上发生的自然灾害，引发学生对自然灾害的思考。
2. 讲解：教师介绍地球的自然灾害种类及其特点，讲解地震、火山喷发、洪水等的成因和影响。
3. 分组讨论：学生分组讨论不同自然灾害的应对方法和预防措施，并展示自己的意见。
4. 案例分析：通过真实案例分析，引导学生思考如何在面对自然灾害时保护自己和家园。
5. 总结：教师总结本节课的重点内容，强调自然灾害防范和应对的重要性。
教学评价：
通过本节课的教学，学生将了解地球的自然灾害种类及其特点，掌握地震、火山喷发、洪水等自然灾害的成因和影响，培养对自然灾害的防范意识和应对能力。
五年级科学下册教案 篇二
主题：探索植物的生长过程
教学目标：
1. 了解植物的生长过程及影响因素。
2. 掌握植物的生长需要的条件和过程。
3. 培养学生对植物的关注和爱护意识。
教学内容：
1. 植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果等。
2. 影响植物生长的因素：阳光、水分、土壤、温度等。
3. 植物的生长需要的条件和过程：光合作用、根系吸收养分、叶片呼吸等。
教学过程：
1. 导入：通过观察不同植物的生长状态，引发学生对植物生长的思考。
2. 讲解：教师介绍植物的生长过程及影响因素，讲解植物生长需要的条件和过程。
3. 实验探究：学生进行植物生长实验，观察植物在不同条件下的生长情况，并记录实验结果。
4. 分组讨论：学生分组讨论植物的生长需要的条件，并设计一个植物生长实验方案。
5. 总结：教师总结本节课的重点内容，强调植物对人类和地球的重要性。
教学评价：
通过本节课的教学，学生将了解植物的生长过程及影响因素，掌握植物的生长需要的条件和过程，培养对植物的关注和爱护意识。
五年级科学下册教案 篇三
苏教版五年级科学下册教案(2)
小学部集体备课教案 年级：五 学科：科学 授课人：cbt 课 题 1-6自行车车轮转动的奥秘问 课型 新 授 课时 1 教学目标 知道几种传动装置的结构与功能；知道怎样来传递运动和能量。 教学过程 一、观看录像，导入新课。 1、观看录像，欣赏动力传递的过程。 2、结合录像解释：这些可以把动力传到另一个地方的装置叫做传动装置。二、探究几种传动装置的结构和功能。（一）、探究皮带传动的特点。 1、教师出示一个皮带传动装置，操作演示。学生观察：这个传动装置是由哪些部件组成的？ 2、教师操作皮带传动装置，学生观察轮子的运动状态。 3、交流讨论：当大轮运动时，小轮是何种状态？大轮和小轮的运动方向是怎么样的？大轮和小轮转动的快慢一样吗？动力是依靠什么传递到小轮上的？ 6、分组操作实践。 7、交流汇报，操作演示。 8、讨论：皮带传动有什么特点？（二）、探究齿轮传动的特点。 1、电脑演示、放大座钟内部的传动装置，观察：这种传动装置的结构跟皮带传动装置有什么不同？ 2、观察传动装置的运动状况，了解此种传动方式叫齿轮传动。 3、分组操作实践：各组利用工具箱内提供的材料做一个齿轮传动装置，研究传动特点并填写实验记录。 4、汇报实验现象，交流实验收获。 5、讨论：⑴在齿轮传动装置中，相邻的两个齿轮转动方向有什么特点？⑵齿轮传动中，齿轮转动的快慢与什么有关？（三）、探究链传动的特点。 1、依靠一根结实的链条可以很好地解决这个问题。教师操作演示链传动装置，学生观察两个轮子的运动方向和运动速度。 2、交流发现。 3、操作实验器材，体验链传动的特点。 4、比较：链传动与皮带传动、齿轮传动之间的联系和区别。三、巩固应用，迁移拓展。 1、谈话：找一找玩具的哪个部分是起传动作用的，说一捉它们分别属于哪一种传动方式。 2、提问：你在生活中还见过哪些机器分别运用了什么传动方式呢？ 3、拓展迁移：⑴玩一玩：将两只注射器装满水，用胶管连通，推动或者拉动其中一只注射器的活塞，观察另一只活塞运动，说一说其中的道理。⑵了解我们周围还有哪些类型的传动装置。 小学部集体备课教案 年级：五 学科：科学 授课人：cbt 课 题 2-1折形状 课型 新 授 课时 1 教学目标 知道物体的形状不同，承受力的大小也不同；了解形状在生产、生活中的广泛应用。 教学过程 一、观看录像，导入新课。 1、观看录像，欣赏动力传递的过程。 2、结合录像解释：这些可以把动力传到另一个地方的装置叫做传动装置。二、探究几种传动装置的结构和功能。（一）、探究皮带传动的特点。 1、教师出示一个皮带传动装置，操作演示。学生观察：这个传动装置是由哪些部件组成的？ 2、教师操作皮带传动装置，学生观察轮子的运动状态。 3、交流讨论：当大轮运动时，小轮是何种状态？大轮和小轮的运动方向是怎么样的？大轮和小轮转动的快慢一样吗？动力是依靠什么传递到小轮上的？ 6、分组操作实践。 7、交流汇报，操作演示。 8、讨论：皮带传动有什么特点？（二）、探究齿轮传动的特点。 1、电脑演示、放大座钟内部的传动装置，观察：这种传动装置的结构跟皮带传动装置有什么不同？ 2、观察传动装置的运动状况，了解此种传动方式叫齿轮传动。 3、分组操作实践：各组利用工具箱内提供的材料做一个齿轮传动装置，研究传动特点并填写实验记录。 4、汇报实验现象，交流实验收获。 5、讨论：⑴在齿轮传动装置中，相邻的两个齿轮转动方向有什么特点？⑵齿轮传动中，齿轮转动的快慢与什么有关？（三）、探究链传动的特点。 1、依靠一根结实的链条可以很好地解决这个问题。教师操作演示链传动装置，学生观察两个轮子的运动方向和运动速度。 2、交流发现。 3、操作实验器材，体验链传动的特点。 4、比较：链传动与皮带传动、齿轮传动之间的联系和区别。三、巩固应用，迁移拓展。 1、谈话：找一找玩具的
