《瑶族舞曲》欣赏课教案【精选3篇】
《瑶族舞曲》欣赏课教案 篇一
导语：瑶族舞曲是中国民族舞蹈中的一个瑰宝，具有独特的韵味和魅力。通过欣赏瑶族舞曲，可以感受到瑶族人民的生活情感和文化传统。本文将介绍一堂关于瑶族舞曲的欣赏课教案，帮助学生更好地了解和欣赏这一民族舞蹈艺术。
一、教学目标
1.了解瑶族舞曲的起源和特点；
2.感受瑶族舞曲的节奏和魅力；
3.培养学生对瑶族文化的兴趣和理解。
二、教学内容
1.瑶族舞曲的发展历史；
2.瑶族舞曲的舞蹈动作和服饰；
3.瑶族舞曲的音乐特点和节奏。
三、教学过程
1.导入：通过播放瑶族舞曲视频，引导学生感受瑶族舞曲的节奏和魅力；
2.学习：介绍瑶族舞曲的起源和特点，让学生了解瑶族文化背景；
3.示范：老师示范瑶族舞曲的舞蹈动作，引导学生模仿；
4.练习：分组让学生学习瑶族舞曲的舞蹈动作，并进行集体表演；
5.总结：让学生分享他们对瑶族舞曲的感受和体会，引导他们思考瑶族文化的魅力。
四、教学评价
通过观察学生的课堂表现和听取他们的学习反馈，评价学生对瑶族舞曲的理解和欣赏程度。可以结合学生的学习表现和表演效果，给予相应的评价和鼓励。
五、拓展延伸
可以邀请瑶族舞曲艺术家或专家到校进行讲解和表演，深化学生对瑶族舞曲的了解和欣赏。也可以组织学生到瑶族地区进行实地考察和体验，亲身感受瑶族文化的魅力和韵味。
通过这堂《瑶族舞曲》欣赏课，学生可以在欢快的舞曲音乐中感受瑶族文化的独特魅力，培养对民族舞蹈艺术的兴趣和热爱，促进跨文化交流和理解。
《瑶族舞曲》欣赏课教案 篇二
导语：瑶族舞曲作为中国民族舞蹈的珍贵遗产，展现了瑶族人民的生活情感和文化传统。通过欣赏瑶族舞曲，可以感受到瑶族文化的独特魅力和韵味。本文将介绍一堂关于瑶族舞曲的欣赏课教案，帮助学生深入了解和欣赏这一民族舞蹈艺术。
一、教学目标
1.了解瑶族舞曲的历史渊源和文化特点；
2.感受瑶族舞曲的舞蹈动作和服饰；
3.培养学生对瑶族文化的兴趣和理解。
二、教学内容
1.瑶族舞曲的起源和发展；
2.瑶族舞曲的舞蹈形式和艺术特点；
3.瑶族舞曲的音乐节奏和表现形式。
三、教学过程
1.导入：通过展示瑶族舞曲的图片和视频，引导学生了解瑶族舞曲的特点和魅力；
2.学习：介绍瑶族舞曲的历史渊源和文化背景，让学生对瑶族舞曲有更深入的认识；
3.实践：分组让学生学习瑶族舞曲的舞蹈动作和节奏，进行集体表演；
4.讨论：引导学生分享他们对瑶族舞曲的感受和体会，促进学生之间的交流和互动；
5.总结：通过本堂课的学习，让学生深入了解和欣赏瑶族舞曲的艺术魅力，培养他们对瑶族文化的兴趣和热爱。
四、教学评价
通过观察学生的学习表现和听取他们的学习反馈，评价学生对瑶族舞曲的理解和欣赏程度。可以结合学生的表演效果和讨论表现，给予相应的评价和鼓励。
五、拓展延伸
可以组织学生到瑶族地区进行实地考察和体验，深化对瑶族文化的了解和体会。也可以邀请瑶族舞曲艺术家或专家到校进行讲解和表演，增进学生与瑶族文化的互动和交流。
通过这堂《瑶族舞曲》欣赏课，学生可以在欢快的舞曲音乐中感受瑶族文化的独特魅力，培养对民族舞蹈艺术的兴趣和热爱，促进跨文化交流和理解。
《瑶族舞曲》欣赏课教案 篇三
《瑶族舞曲》欣赏课教案
课题：欣赏课《瑶族舞曲》 重难点：在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。 教学过程： 一、引入教学： 1.复习学过的几种速度标记； 2.让学生听辨三个音乐片段的速度（采用《瑶族舞曲》里的三个主题旋律）； 3.引入并提出问题：刚才欣赏的三个音乐片段是我们今天准备欣赏的民族管弦乐合奏《瑶族舞曲》里的三个音乐主题，同学们是否能在乐曲中听到这三个主题并分别用手势指出它是我们刚才听辨的第几个音乐片段呢？ 二、初听，学生在听的过程中，边用手势回答老师的问题； 三、复听，出示挂图，提出问题： 1.瑶族是我国西南部的一个少数民族，这首由作曲家彭修文改编的描写瑶族人民生活的民族管弦乐曲《瑶族舞曲》就是以瑶族的民间歌曲为素材的，现在，让我们闭上眼睛倾听音乐并想象一下，乐曲描绘的是一个什么样的场面（唱歌跳舞）？表达瑶族人民怎样的心情（幸福欢乐）？你是从乐曲的哪些特点中得到这样的感知的'（节奏感强、旋律欢快……）？听完后，同学们可以和旁边的同学讨论一下，再回答老师的问题； 2.复听后，请同学回答老师提出的问题； 四、细听三个主题 引入：刚才，我们已经初步地感受了三个主题旋律，接下来，我们进一步来欣赏这三段美妙的旋律： 1.第一部分之第一主题 1)、先听一听第一部分的第一主题，请同学们注意一下，第一主题出现了几次（3次）？每次出现时在什么方面（乐器的音色和力度）有变化？如果把第一主题的第一次出现表现的是一位美丽姑娘的翩翩舞姿，那么，再次出现时多种乐器的齐奏和力度的渐强，又表现了什么情景呢（越来越多的姑娘加入了舞蹈的行列）？ 2)、播放第一部分第一主题，让学生跟着哼唱旋律。 2. 第一部分之第二主题 1)、接下来，我们听一听第一部分的第二主题，请同学们注意一下，这个主题共出现了三次，三次在音调的高低上有什么变化（一次比一次高）？速度和乐曲（快速、粗犷豪放）的情绪和第一主题比较有什么不同？如果第一主题表现的是姑娘们在跳舞，那么，第二主题表现的又是什么呢（小伙子们双手猛击着长鼓，加入了舞蹈的行列，尽情欢舞）？ 2)、播放第一部分第二主题，让学生跟着哼唱旋律。 3.第二部分主题 1)、第二部分的主题在拍子（三拍子）和速度（中速）、力度（较弱）等方面都有明显的变化，请同学们认真感受它都有怎样的变化并说一说。第二部分相对于第一部分的热烈欢快，旋律变得比较（平稳），就象人们在亲切地交谈。刚才，我们更深入地了解了乐曲的三个主题，这首乐曲是由三个部分组成的，乐曲的第三部分
