一双有蝴蝶结的鞋教案【优选3篇】

一双有蝴蝶结的鞋教案 篇一

在这个教案中，我们将分享如何制作一双带有蝴蝶结的鞋子。这种鞋子不仅时尚，而且可以让穿着者感到自信和舒适。让我们一起来学习制作这双独特的鞋子吧！

首先，我们需要准备的材料包括一双舒适的鞋子、一些丝带或彩色织物、剪刀、针线和一些蝴蝶结装饰。首先，我们可以选择一个跟鞋子颜色相近的丝带或织物，然后将它剪成合适的长度，以便能够系成一个漂亮的蝴蝶结。

接下来，我们可以开始在鞋子上缝制丝带或织物。我们可以选择在鞋面、鞋侧或鞋带上缝制蝴蝶结，具体位置可以根据个人喜好来定。在缝制时，我们需要确保线迹整齐，以确保蝴蝶结牢固地固定在鞋子上。

最后，我们可以在蝴蝶结上添加一些装饰，例如珠宝、亮片或丝线，以增加鞋子的独特性和美感。完成后，我们就可以享受到自己亲手制作的一双独特的蝴蝶结鞋子了！

通过这个教案，我们不仅可以学习到如何制作一双有蝴蝶结的鞋子，还可以培养创造力和手工能力。希望大家可以尝试制作这样一双特别的鞋子，并在穿着时展现出自己的风采和个性！

一双有蝴蝶结的鞋教案 篇二

在这篇教案中，我们将介绍如何利用一双有蝴蝶结的鞋子进行教学活动。这种创意的教学方法不仅可以吸引学生的注意力，还可以让他们在动手实践中学到知识和技能。让我们一起来看看如何运用这双鞋子进行教学吧！

首先，我们可以利用这双有蝴蝶结的鞋子进行语言学习。教师可以在蝴蝶结上贴上不同的英文字母或单词，并要求学生根据提示进行拼写和朗读。这种互动式的学习方式可以帮助学生提高语言表达能力和记忆力。

其次，我们还可以利用这双鞋子进行数学教学。教师可以在蝴蝶结上贴上不同的数字或运算符号，然后要求学生根据提示进行数学运算或解题。这种趣味性的学习方式可以激发学生对数学的兴趣和学习动力。

最后，我们还可以利用这双鞋子进行手工制作教学。教师可以在蝴蝶结上贴上不同的手工材料，然后要求学生根据提示进行手工制作。这种实践性的学习方式可以培养学生的动手能力和创造力。

通过利用一双有蝴蝶结的鞋子进行教学活动，我们不仅可以吸引学生的兴趣和参与度，还可以促进他们的综合素质和发展。希望这种创意的教学方法可以为教师们带来灵感，让学生在轻松愉快的氛围中学到更多知识和技能！

一双有蝴蝶结的鞋教案 篇三

一双有蝴蝶结的鞋教案

　　【活动目标】

　　1、教师教幼儿学系鞋带的方法。

　　2、根据顺口溜“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

　　3、锻炼幼儿动手能力、生活自理能力。

　　【活动准备】

　　1、《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片。

　　2、短绸带人手一根。

　　3、幼儿鞋带的鞋上幼儿园。

　　【活动过程】

　　游戏一：

　　1、老师把故事《一双有蝴蝶结的鞋》讲述一遍。

　　2、教师提问。

　　（1）故事的开始妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？

　　（2）佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？

　　（3）佳佳过生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的？心里又是怎样想的？

　　3、教师教幼儿练习扎蝴蝶结，过程中提醒幼儿用正确的方法，先绕的'两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。

　　4、幼儿相互在食指上扎蝴蝶结

　　游戏二：

　　1、幼儿回忆并讨论爸爸妈妈早上是怎样给你系鞋带的？

　　2、邀请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。

　　3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。

　　4、幼儿之间比赛，看一看谁的鞋带系得又快又好。

　　在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。

　　活动中注意以下几点：

　　1、循序渐进，巧妙过渡。系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能，练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣，扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事开始，先学主人公扎蝴蝶结，再迁移至学系鞋带，如此循序渐进，巧妙过渡，幼儿愿意学，有兴趣学。

　　2、以语言指导行动，且贯穿整个学习活动。故事中的短句实际上把系鞋带的方法具体详细地表达出来，而且念起来象儿歌般朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受。在整个活动进程中，教师充分发挥了这一指导语的作用，受到了很好的效果。

　　3、教育、保教并重。活动一是一次正规的教育活动。活动二则是保教方面的学习内容。整个活动，教育是为保教服务，保育中又有教育的成分。两者相互联系、相互促进。值得一提的是，最后的活动延伸非常必要，因为幼儿动手能力、自理能力的提高，绝非一两次学习活动所能达到的，必须在平时多次练习、巩固。

　　现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视孩子动手能力、自理能力的培养。所以幼儿自理能力的培养尤其重要