小学音乐教案《摇篮曲》【精简3篇】
小学音乐教案《摇篮曲》 篇一
在小学音乐教学中，《摇篮曲》是一首经典的曲目，它旋律优美，节奏轻柔，适合用来放松身心，帮助孩子入睡。在教学中，我们可以通过这首曲目来培养孩子的音乐欣赏能力、节奏感和情感表达能力。
首先，我们可以通过听曲的方式来让学生熟悉《摇篮曲》这首曲目。在听曲时，学生们可以闭上眼睛，专心聆听音乐，感受曲调的美妙和节奏的轻盈。老师可以引导学生们用自己的语言描述这首曲目给他们带来的感受，培养他们对音乐的感知能力。
接着，我们可以让学生学唱《摇篮曲》这首曲目。通过唱歌的方式，学生们可以更好地体会到音乐的情感表达和节奏感。在学唱过程中，老师可以教导学生们正确的发声、呼吸和节奏掌握，让他们在唱歌中感受音乐的魅力。
除了学唱，《摇篮曲》还可以用来进行音乐表演。学生们可以分组或个人表演这首曲目，展现自己对音乐的理解和表达能力。在表演过程中，学生们可以通过音乐和动作的结合，来展现曲目中蕴含的情感，让观众感受到音乐的魅力。
最后，老师可以结合教材中的故事或者自己编排的故事，让学生们用音乐来诠释故事中的情节和人物。通过这种方式，学生们不仅可以更好地理解音乐中的情感表达，还可以培养他们对故事的理解能力和想象力，使音乐教学更加生动有趣。
在小学音乐教学中，《摇篮曲》这首曲目不仅可以培养学生的音乐欣赏能力和节奏感，还可以帮助他们放松身心，增强情感表达能力。通过多种方式的教学，让学生们在音乐中感受快乐、感受美好，让音乐成为他们生活中不可或缺的一部分。
小学音乐教案《摇篮曲》 篇二
《摇篮曲》是一首情感丰富、节奏轻柔的经典曲目，在小学音乐教学中有着重要的作用。通过学习这首曲目，可以帮助学生培养音乐欣赏能力、节奏感和情感表达能力，同时也可以让他们感受音乐的美妙和魅力。
首先，在教学中我们可以通过简单的乐器伴奏来引导学生感受《摇篮曲》的节奏和旋律。学生们可以用简单的打击乐器或钢琴伴奏来演奏这首曲目，感受到音乐的韵律和节奏，培养他们的节奏感和合作能力。
接着，我们可以让学生学习弹奏《摇篮曲》这首曲目。通过学习钢琴或其他乐器的弹奏，学生们可以更深入地理解这首曲目，感受到音乐的美妙和情感表达。在学习弹奏过程中，老师可以教导学生正确的手位和演奏技巧，让他们能够准确地表达音乐中的情感。
此外，我们还可以通过编舞的方式来教学《摇篮曲》这首曲目。学生们可以结合音乐的节奏和情感，编排舞蹈动作，展现音乐中蕴含的美丽和柔情。在编舞的过程中，学生们可以通过身体的表达来感受音乐的情感和节奏，培养他们的舞蹈表现能力和合作精神。
最后，在教学中我们可以邀请学生们进行合唱表演，演唱《摇篮曲》这首曲目。通过合唱表演，学生们可以体验到音乐的合声之美，感受到音乐的力量和魅力。在表演过程中，学生们可以通过合唱的方式来表达音乐中的情感和意境，让观众感受到音乐的深厚内涵。
通过多种方式的教学，《摇篮曲》这首曲目可以帮助学生全面发展自己的音乐能力和情感表达能力，让他们在音乐中感受到快乐和美好。让音乐成为学生们生活中的一部分，让他们在音乐的世界中感受到无限的乐趣和幸福。
小学音乐教案《摇篮曲》 篇三
小学音乐教案《摇篮曲》
教学过程： 一、课前游戏——读RUAPO（引导学生用普通话读，用方言读） 二、师：好了，刚才同学们，精彩的方言使我们知道了只要你敢想，只要你敢做，美梦一定会实现。今天我们就来认识一位敢想、敢做音乐家——舒柏特。（师：上节课，我布置了让大家自己去搜寻关于舒柏特生平的事迹介绍，谁来说一下） （生描述，师补充）：舒柏特：十九世纪伟大的奥地利作曲家（1797——1828），出生于维也纳附近小学教师家庭。幼时在教堂唱诗班受音乐教育并任歌童，8岁随同父亲和哥哥学习提琴、钢琴14岁开始创作歌曲，16岁开始创作交响曲，17岁为歌德的诗篇谱曲。18岁完成第二、三交响曲，五部歌剧及一百四十多首歌曲。 舒柏特曾在本地小学任教三年，以后失业终生。他的一生非常贫穷受进了折磨，于1828年死于伤寒病。他给后人留下了大量的音乐财富：共写了十四部歌剧，一百多首合唱曲，五百多首歌曲，九部交响曲，其中很有名气的有“未完成交响曲”“C大调交响曲”“鳟鱼五重奏”歌曲“美丽的磨坊姑娘”等，他的歌流行七大洲，并且有很多首成为世界名曲。尤其是他创作的歌曲，有时一个早晨能写五、六首，并把遇见的每一件事都变成歌曲。他的歌曲常常被称为浪漫主义的“艺术歌曲”被世界人民称为“歌曲之王”。其中他创作的“摇篮曲”流传渗广。体现了一种舒缓安详柔美的意境。 三、感受聆听中外不同的`“摇篮曲” 说到了摇篮曲，接下来我们就来欣赏一下两首不同国家的“摇篮曲”，一首是舒柏特创作的，一首是我国东北民歌的，互相对比一下，歌曲在情绪、意境和音色上有什么特点？ 1、播放东北民歌“摇篮曲”与舒柏特的“摇篮曲”的录音。 （聆听感受歌曲舒缓、安逸的情绪，安详柔美的意境；柔和甜美的音色，引起学生关注，激发学生兴趣。） 2、个别提问听后感 四 学习新歌 导言：这两首不同风格的歌曲，不管是中国还是外国的，都表达了一个共同的主题，那就是母爱都是伟大的。下面，我们就来学习舒柏特的“摇篮曲” 1、 教师范唱。（集体哼唱） 2、出示歌曲（几拍子、几段歌词） 3、个别提问有感情地朗读歌词。 引入：关于这首歌曲的来历，有这么一个故事，你们想听不想听？ 舒柏特19岁那年，有一天他十分饥饿，下意识地走进一家饭店，当服务员向他出示菜单时，他身无分文感到十分尴尬，他四下张望希望遇到一位熟人或朋友，可饭店里全是陌生人。当他低头失望时，忽然看到报纸上刊登的克劳蒂乌斯的一首小诗，立即把这首诗谱成歌曲交给了店主，才换来一份土豆充饥，可是
