《孔子》微型课教案【推荐3篇】
《孔子》微型课教案 篇一
本次微型课将围绕孔子这位伟大的思想家展开，通过简洁明了的教案，带领学生了解孔子的生平、思想以及其对后世的影响。
一、教学目标
1. 了解孔子的生平和主要思想
2. 掌握孔子对教育和礼仪的看法
3. 能够分析孔子对后世的影响
二、教学内容
1. 孔子的生平
2. 孔子的主要思想
3. 孔子对教育和礼仪的看法
4. 孔子对后世的影响
三、教学过程
1. 学生观看关于孔子生平和主要思想的视频
2. 分组讨论孔子对教育和礼仪的看法，展示成果
3. 教师讲解孔子对后世的影响，并与学生进行互动讨论
四、教学方法
1. 视频学习法：通过视频介绍孔子的生平和主要思想，激发学生的兴趣
2. 分组讨论法：让学生在小组内讨论孔子对教育和礼仪的看法，培养合作精神
3. 互动讨论法：教师与学生进行互动讨论，引导学生深入思考孔子对后世的影响
五、教学评估
1. 学生分组展示孔子对教育和礼仪的看法，评选最佳展示
2. 学生撰写一篇关于孔子对后世影响的小论文，进行评分
通过本次微型课的学习，相信学生们能够更加深入地了解孔子这位伟大的思想家，感受到孔子的智慧和影响力，激发学生对传统文化的热爱和探索欲望。
《孔子》微型课教案 篇二
本微型课将通过多种形式，如视频学习、小组讨论和互动讨论，帮助学生更好地了解孔子的思想和影响，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
一、教学目标
1. 了解孔子的主要思想和对后世的影响
2. 理解孔子对教育和礼仪的重要性
3. 能够通过互动讨论，深入思考孔子的思想和影响
二、教学内容
1. 孔子的主要思想
2. 孔子对后世的影响
3. 孔子对教育和礼仪的看法
三、教学过程
1. 学生观看有关孔子的视频，了解其思想和影响
2. 分组讨论孔子对教育和礼仪的看法，展示成果
3. 教师与学生进行互动讨论，引导学生深入思考孔子的思想和影响
四、教学方法
1. 视频学习法：通过视频介绍孔子的主要思想和对后世的影响，激发学生的兴趣
2. 分组讨论法：让学生在小组内讨论孔子对教育和礼仪的看法，培养合作精神
3. 互动讨论法：教师与学生进行互动讨论，引导学生深入思考孔子的思想和影响
五、教学评估
1. 学生分组展示孔子对教育和礼仪的看法，评选最佳展示
2. 学生撰写一篇关于孔子的思想和影响的小论文，进行评分
通过本次微型课的学习，相信学生们能够更加深入地了解孔子的思想和影响，感受到孔子对后世的巨大影响力，激发学生对传统文化的热爱和探索欲望。愿孔子的智慧永远指引我们前行。
《孔子》微型课教案 篇三
《孔子》微型课教案
12月份，学校举行了青年教师微型课大赛，我有幸参与其中，所讲的课文是S版五年级上册《孔子》一课。现不揣浅陋，将教案放在博客里，不足指出请大家评批指正，以便更好地提高，谢谢。 《孔子》微型课教案 洛阳市涧西区西苑路实验小学 丁毅 指导教师：潘亚军 一、回忆前文，引起下文 同学们，昨天我们一起学习了课文的1、2自然段，你对孔子有那些了解?【孔子是我国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派的创始人。】 看来大家通过学习，都对孔子和《论语》中的故事都不感到陌生了，希望通过咱们这节课的学习，通过再次的阅读课文，走进孔子，走进《论语》，想想在这些故事中蕴涵的为人处世的道理。【板书：《孔子》】 通过预习，我们提出了许多疑问，老师把它们总结了出来，谁来读一下？ 为什么说“己所不欲，勿施于人”是可以终身奉行的一句话？ 孔子为什么因为厌恶“盗”字就不喝盗泉？ 孔子为什么说了解一个人实在不容易？ 孔子为什么到了晚年还反复读《周易》？ 后人为什么那么推崇和尊敬孔子呢？ 这些问题还记得吗？这是大家共同思考的结晶。今天，我们就带着问题来阅读课文。 二、走进《论语》，了解孔子 我们知道，流传于世的一部《论语》，其中许多思想，可让人终生奉行，而且沿用至今。过去曾有“半部《论语》治天下”现在则强调“半部《论语》学做人”。这节课就让我们一起走进课文，相信对我们怎样为人处事一定会有所思，有所悟。 现在，你们自由读课文；并思考：文中讲述了关于孔子的哪几个故事？大家在读书的时候要做到“眼到、口到、心到、手到”。同学们读得真快，下面先请同学来说说第一个小故事。 孔子提出了怎样的主张？你是怎样理解的？【己所不欲，勿施于人，联系这句话的意思，举一个生活中的实例，想想，孔子是在教导我们做什么样的人？】谁来把这一段话带着感情来读一下？（指导学习读出“己所不欲，勿
