七年级开元盛世的历史教案【实用3篇】

七年级开元盛世的历史教案 篇一

近几年来，历史教育在中小学教育中占据着重要地位，而七年级的开元盛世历史教学更是备受关注。本文将结合教材内容和教学实践，探讨如何设计一堂生动有趣的开元盛世历史教案。

首先，教师可以通过引入一些具体的历史事件或人物来引起学生的兴趣。例如，可以通过展示图片或视频，让学生了解唐朝盛世时期的社会风貌、文化发展等，激发他们对历史的好奇心。同时，可以设置一些趣味性的问题或小活动，让学生在参与中学习，提高他们的学习积极性。

其次，教师可以结合多媒体技术，设计一些互动性强的教学内容。比如，可以通过PPT、视频等展示方式，生动形象地呈现开元盛世的历史背景、重要事件等，让学生在观看中更好地理解和记忆。同时，可以设置一些小组讨论、角色扮演等互动环节，让学生积极参与，提高他们的学习兴趣和能动性。

最后，教师可以通过设计一些实践性的活动，帮助学生更好地理解历史知识。例如，可以组织学生进行实地考察，了解当时的建筑风格、生活方式等；或者设计一些手工制作、模拟实验等活动，让学生亲身体验当时的生活情景，加深他们对历史的感悟和理解。

总的来说，一堂生动有趣的开元盛世历史教案应该注重引导学生主动参与、多角度展现历史内容、加强实践性教学，从而提高学生的学习兴趣和能动性，使历史教育更具有吸引力和实效性。

七年级开元盛世的历史教案 篇二

开元盛世是中国历史上一个辉煌的时代，而如何在七年级的历史教学中生动展现这一时期的兴盛与繁荣，是每位历史教师的重要课题。本文将从教学目标、教学内容和教学方法等方面，探讨如何设计一堂富有启发性和趣味性的开元盛世历史教案。

首先，教师应该明确教学目标，突出历史教育的培养功能。在设计教案时，应该注重培养学生的历史思维能力、文化素养和价值观念，引导他们通过学习历史，认识传统文化的瑰宝和社会发展的规律，从而感悟历史的意义和价值。

其次，教师应该注重教学内容的选择和展现方式。在开元盛世历史教学中，可以选择一些具有代表性的事件或人物，例如唐明皇、玄奘等，生动展现当时的政治、经济、文化等方面的繁荣景象。同时，可以通过多媒体技术、实物展示等方式，形象地呈现历史内容，激发学生的学习兴趣和好奇心。

最后，教师应该灵活运用多种教学方法，提高教学效果。在教学中，可以结合讲解、讨论、实践等多种教学方式，让学生在多种形式的学习中获得全面的知识体验。同时，可以设置一些小组合作、角色扮演等活动，促进学生的互动交流，提高他们的学习积极性和主动性。

综上所述，一堂富有启发性和趣味性的开元盛世历史教案应该注重培养学生的历史思维能力、选择适合的教学内容和展现方式，灵活运用多种教学方法，从而提高历史教育的吸引力和实效性，让学生在学习中获得更多的收获和成长。

七年级开元盛世的历史教案 篇三

七年级开元盛世的历史教案

　　【教学目标】

　　通过本课的学习，使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，包括“开元之治”、农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。

　　通过思考和概括开元时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力；利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力。

　　通过本课的学习，使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感；通过对这一时期精美的丝织品和陶瓷工艺的教学，培养学生的.鉴赏能力和审美情趣。

　　【教材分析】

　　本课以“开元盛世”为主题，从两个方面进行了叙述：首先介绍的是唐玄宗前期的一系列改革措施，使唐朝开元年间出现了“开元之治”。其次，主要介绍了盛世经济的繁荣，包括农业、手工业和商业三个方面的成就。

　　“盛世经济的繁荣”一目是本课教学的重点。

　　本课的难点：曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，但是它们的结构原理和先进性，学生不易理解，难以形成准确的概念。而且，现在的学生对于农具的了解又极少，因此农业工具的改进是本课教学的一个难点。

　　【教学过程】

　　导入：回顾唐太宗和武则天的统治。

　　一、开元之治

　　出示材料：

　　后人评论唐玄宗说：“玄宗少历民间，身经难，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。”这句话是什么意思?后来他是怎样做的呢?

　　这句话的意思是：唐玄宗年少的时候在民间，亲身经历了一些不得志的事和苦难，所以即位之初，深知人民的疾苦，能勤于政事。

　　唐玄宗励精图治的表现：

　　（1）任用贤才（由学生讲“唐玄宗走马任姚崇”的故事）

　　（2）重视吏治

　　（3）崇尚节俭

　　二、盛世经济的繁荣

　　1、农业（通过图片说明唐朝农业生产情况）

　　（1）农耕技术的发展：育秧移植栽培

　　（2）茶叶生产的发展

　　唐朝出现了世界上第一部茶叶专著《茶经》，作者陆羽被后人称为“茶神”。

　　（3）农业工具的改进：曲辕犁、筒车（重点讲解）

　　出示“汉代牛耕图”和“唐代曲辕犁图”，提问：比较一下直辕犁和曲辕犁的不同、曲辕犁比直辕犁有了什么改进？

　　（引导学生通过观察、比较，分析出曲辕犁的特点）

　　出示筒车图片，分析出筒车比以往灌溉工具先进的地方。（帮助学生加深理解，化解学习上的困难）

　　2、手工业

　　（1）丝织业

　　（2）陶瓷业：越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩

　　（出示一些当时的丝织品和陶瓷的图片，使学生在欣赏的过程中，体会劳动创造了美，培养他们的历史情趣）

　　3、商业

　　（1）著名的大都市：长安、洛阳、扬州、成都

　　（2）长安城

　　出示唐朝长安城的平面图，让学生总结其城市布局特点：

　　①城市布局：

　　宫殿、衙署、坊、市分置，宫殿区位于全城北部中央；全

　　②人口：百万人

　　③边疆各族和各国人士云集，商业繁盛。

　　唐都长安是各民族交往的中心，也是一座国际性的大都市。

　　小结：唐玄宗统治前期（开元年间），政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛世”。