认识时间星期活动教案设计(优秀3篇)
认识时间星期活动教案设计 篇一
在幼儿园教学中，认识时间和星期是孩子们学习日常生活知识的重要内容。通过有趣的活动教学，可以帮助孩子们更好地理解时间的概念和星期的顺序。下面我将设计一份关于认识时间和星期的活动教案，帮助孩子们在玩乐中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。
活动一：时间的认知
目标：通过游戏认识一天中的不同时间段
准备：画有不同时间的钟表图片、卡片
活动过程：
1.教师展示钟表图片，引导孩子们认识钟表的指针和时刻数字。
2.让孩子们根据钟表的时间指示，说出对应的时间，例如“现在是几点钟？”
3.将卡片上写有不同时间的数字发放给孩子们，让他们按照卡片上的时间到钟表前指出正确的时间。
活动二：星期的顺序
目标：通过游戏认识星期的顺序
准备：星期卡片、星期轴
活动过程：
1.教师展示星期卡片，让孩子们认识星期的名称和顺序。
2.将星期轴贴在墙上，让孩子们按照星期卡片的顺序将星期贴在轴上。
3.组织孩子们一起唱星期的歌谣，巩固星期的顺序。
活动三：时间和星期的综合活动
目标：通过综合活动巩固时间和星期的认知
准备：时间星期卡片、拼图游戏
活动过程：
1.教师发放时间星期卡片，让孩子们进行配对，即将时间卡片和对应的星期卡片贴在一起。
2.让孩子们玩拼图游戏，拼出一个钟表和一个星期轴，加深孩子们对时间和星期的认知。
通过以上活动，孩子们可以在玩乐中认识时间和星期，提高他们对时间概念和星期顺序的理解。教师在活动中可以引导孩子们积极参与，激发他们学习的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学到知识，培养他们的学习能力和动手能力。认识时间和星期的活动教案设计不仅可以帮助孩子们学习知识，还可以培养他们的思维能力和团队合作精神，是一份富有教育意义的教案设计。
认识时间星期活动教案设计 篇二
在幼儿园教学中，认识时间和星期是孩子们学习日常生活知识的重要内容。通过有趣的活动教学，可以帮助孩子们更好地掌握时间的概念和星期的顺序。下面我将设计一份关于认识时间和星期的活动教案，帮助孩子们在玩乐中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。
活动一：时间的认知
目标：通过游戏认识一天中的不同时间段
准备：时间卡片、模拟钟表
活动过程：
1.教师将模拟钟表放在课室中央，引导孩子们认识钟表的指针和时刻数字。
2.让孩子们根据时间卡片上的时间，调整钟表指针指向正确的时间。
3.组织孩子们分组进行比赛，看哪个小组能最快速准确地调整钟表指针。
活动二：星期的顺序
目标：通过游戏认识星期的顺序
准备：星期卡片、星期轴、音乐
活动过程：
1.教师播放星期歌曲，让孩子们跟着歌曲一起唱星期的名称和顺序。
2.将星期卡片发放给孩子们，让他们按照星期的顺序排列卡片。
3.让孩子们在音乐的节奏中，按照星期的顺序进行游戏，增加趣味性和活跃性。
活动三：时间和星期的综合活动
目标：通过综合活动巩固时间和星期的认知
准备：时间星期卡片、拼图游戏、故事书
活动过程：
1.教师讲解关于时间和星期的故事，让孩子们在故事中认识时间和星期的重要性。
2.组织孩子们玩时间星期拼图游戏，通过动手操作巩固时间和星期的知识。
3.让孩子们通过制作时间星期卡片，加深对时间和星期的印象，同时培养他们的动手能力和创造力。
通过以上活动，孩子们可以在玩乐中认识时间和星期，提高他们对时间概念和星期顺序的理解。教师在活动中可以引导孩子们积极参与，激发他们学习的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学到知识，培养他们的学习能力和动手能力。认识时间和星期的活动教案设计不仅可以帮助孩子们学习知识，还可以培养他们的思维能力和团队合作精神，是一份富有教育意义的教案设计。
认识时间星期活动教案设计 篇三
认识时间星期活动教案设计
活动过程：
1、复习巩固：1——7序数，2——6邻数
（1）复习序数：出示1——7数字娃娃（排列无序），请幼儿帮组数字娃娃从小到大的顺序排队，并讲出第一、第二……第七各是哪个数字娃娃，老师出示大写数字表示。
（2）巩固邻数：以“数字娃娃找邻居”的游戏进行。
例如：老师以数字娃娃的口气问，我是2，我的邻居是几和几请小朋友帮助我，帮我找出好邻居。幼儿可回答二、二、二、你的邻居是一和三，一和三是你的好邻居。
2、新授：认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性。
（1）听童话《星期妈妈和孩子们》，第一遍老师口头讲述故事后提问，童话的名称及故事里讲到谁？（师出示星期妈妈的图片）她想干什么？幼儿回答后，老师交代本节课新授内容是认识“星期”，并提出以下问题，星期妈
（2）再次听故事
边讲边出示星期娃娃图片（打乱一至星期日的顺序），然后请幼儿回答以上问题。
需要强调的是：星期妈妈的第一个孩子是谁？第二个孩子是谁……最后一个孩子是谁？让幼儿帮星期妹妹排队，明确星期的顺序性。
（3）转盘游戏：找邻居（师示范转动转盘，然后可请个别幼儿操作）
规则：转动转盘后，指针指到星期X，就请小朋友讲出星期X的两个邻居。（如，星期二，星期二的`两个邻居是星期一和星期三）游戏反复进行4——5次。
突出强调：星期日的邻居是谁啊（意在突破星期的周期性这一难点，让幼儿具有明确的周期意识，即一个星期有七天，一个星期结束，下个星期开始）
目标：
复习巩固1——7的序数，2——6的邻数。
认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性、初步形成“星期”概念。
激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动、快乐地参与学习活动。
准备：
教具学具方面：星期转盘操作材料若干套（与幼儿的小组数相同）童话故事《星期妈妈和孩子们》
幼儿知识经验准备：学习另以内的序数和邻数，通过挂历、台历对“星期”时间概念有初步了解。
