初中数学第一册一元一次方程教案【优选3篇】
初中数学第一册一元一次方程教案 篇一
一、教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握一元一次方程的基本概念和解题方法。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生坚持不懈、勇于挑战的精神。
二、教学重点与难点
1. 重点：一元一次方程的基本概念和解题方法。
2. 难点：能够应用所学知识解决实际问题。
三、教学过程
1. 导入：通过一个简单的问题引入一元一次方程的概念，让学生认识到一元一次方程的重要性和应用价值。
2. 概念讲解：讲解一元一次方程的定义、基本性质和解题方法，引导学生理解方程的意义和解题的思路。
3. 练习：设计一些基础练习题，让学生通过实际操作加深对一元一次方程的理解，培养解题能力。
4. 拓展：引导学生通过实际问题应用所学知识解决一元一次方程，培养学生的综合运用能力。
5. 总结：对本节课的重点内容进行总结，强化学生对一元一次方程的掌握。
四、教学手段
1. 多媒体教学
2. 互动讨论
3. 小组合作
4. 实例分析
五、教学反馈
通过练习题和实际问题的解答，及时反馈学生的学习情况，发现问题并及时纠正，帮助学生更好地理解和掌握一元一次方程的知识。
初中数学第一册一元一次方程教案 篇二
一、教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握一元一次方程的应用技巧，能够灵活运用解题方法解决实际问题。
2. 能力目标：培养学生的问题分析与解决能力，提高学生的数学素养和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生勇于挑战、不怕困难的学习态度。
二、教学重点与难点
1. 重点：一元一次方程的应用解题方法。
2. 难点：学生能够独立分析问题，找出方程中的关键信息，并能够正确建立方程解决问题。
三、教学过程
1. 复习：通过简单的例题复习上节课的内容，巩固学生对一元一次方程的基本概念和解题方法。
2. 拓展：设计一些实际问题，引导学生分析问题、建立方程，并灵活运用解题方法解决问题。
3. 实例讲解：通过具体实例讲解一元一次方程的应用技巧，帮助学生理解并掌握解题方法。
4. 练习：设计一些综合性的练习题，让学生灵活运用所学知识解决问题，培养学生的综合运用能力。
5. 总结：对本节课的重点内容进行总结，强化学生对一元一次方程的应用技巧的掌握。
四、教学手段
1. 课堂教学
2. 实例分析
3. 小组合作
4. 互动讨论
五、教学反馈
通过实例练习的答题情况及时反馈学生的学习情况，发现问题并及时纠正，帮助学生提高解题能力，巩固所学知识。
初中数学第一册一元一次方程教案 篇三
初中数学第一册一元一次方程教案
一元一次方程
一、教学目标：
1、通过对多种实际问题的分析，感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义。
2、通过观察，归纳一元一次方程的概念
3、积累活动经验。
二、重点和难点
重点：归纳一元一次方程的概念
难点：感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义
三、教学过程
1、课前训练一
（1）如果 || =9，则=；如果2 =9，则=
（2）在数轴上距离原点4个单位长度的数为
（3）下列关于相反数的说法不正确的是（ ）
A、两个相反数只有符号不同，并且它们到原点的距离相等。
B、互为相反数的两个数的绝对值相等
C、0的相反数是0
D、互为相反数的两个数的和为0（字母表示为、互为相反数则）
E、有理数的相反数一定比0小
（4）乘积为1的两个数互为 倒数 ，如：
（5）如果，则（ ）
A、，互为倒数 B、，互为相反数 C、，都是0 D、，至少有一个为0
（6）小明种了一棵高度为40厘米的树苗，栽种后每周树苗长高约为12厘米，问大约经过几周后树苗长高到1米？设大约经过周后树苗长高到1米，依题意得方程（ ）
A、B、C、D、00
2、由课本P149卡通图画引入新课
3、分组讨论P149两个练习
4、P150：某长方形的足球
A、+25=310 B、+（+25）=310 C、2 [+（+25）]=310 D、[+（+25）]2=310
课本的宽为3厘米，长比宽多4厘米，则课本的面积为 平方厘米。
5、小芳买了2个笔记本和5个练习本，她递给售货员10元，售货员找回0。8元。已知每个笔记本比练习本贵1。2元，求每个练习本多少元？
解：设每个练习本要元，则每个笔记本要 元，依题意可列得方程：
6、归纳方程、一元一次方程的概念
7、随堂练习PO151
8、达标测试
（1）下列式子中，属于方程的是（ ）
A、B、C、D、
（2）下列方程中，属于一元一次方程的是（ ）
A、B、C、D、
（3）甲、乙两队开展足球对抗比赛，规定每队胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分。甲队与乙队一共进行了10场比赛，且甲队保持了不败记录，甲队一共得22分。求甲队胜了多少场？平了多少场？
解：设甲队胜了场，则平了 场，依题意可列得方程：
解得=
答：甲队胜了 场，平了 场。
（4）根据条件“一个数比它的一半大2”可列得方程为
（5）根据条件“某数的与2的差等于最大的一位数”可列得方程为
四、课外作业 P151习题5。1
一元一次方程
一、教学目标：
1、通过对多种实际问题的分析，感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义。
2、通过观察，归纳一元一次方程的概念
3、积累活动经验。
二、重点和难点
重点：归纳一元一次方程的概念
难点：感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义
三、教学过程
1、课前训练一
（1）如果 || =9，则=；如果2 =9，则=
（2）在数轴上距离原点4个单位长度的数为
（3）下列关于相反数的说法不正确的是（ ）
A、两个相反数只有符号不同，并且它们到原点的`距离相等。
B、互为相反数的两个数的绝对值相等
C、0的相反数是0
D、互为相反数的两个数的和为0（字母表示为、互为相反数则）
E、有理数的相反数一定比0小
（4）乘积为1的两个数互为 倒数 ，如：
（5）如果，则（ ）
A、，互为倒数 B、，互为相反数 C、，都是0 D、，至少有一个为0
（6）小明种了一棵高度为40厘米的树苗，栽种后每周树苗长高约为12厘米，问大约经过几周后树苗长高到1米？设大约经过周后树苗长高到1米，依题意得方程（ ）
A、B、C、D、00
2、由课本P149卡通图画引入新课
3、分组讨论P149两个练习
4、P150：某长方形的足球场的周长为310米，长与宽的差为25米，求这个足球场的长与宽各是多少米？设这个足球场的宽为米，那么长为（+25）米，依题意可列得方程为：（ ）
A、+25=310 B、+（+25）=310 C、2 [+（+25）]=310 D、[+（+25）]2=310
课本的宽为3厘米，长比宽多4厘米，则课本的面积为 平方厘米。
5、小芳买了2个笔记本和5个练习本，她递给售货员10元，售货员找回0。8元。已知每个笔记本比练习本贵1。2元，求每个练习本多少元？
解：设每个练习本要元，则每个笔记本要 元，依题意可列得方程：
6、归纳方程、一元一次方程的概念
7、随堂练习PO151
8、达标测试
（1）下列式子中，属于方程的是（ ）
A、B、C、D、
（2）下列方程中，属于一元一次方程的是（ ）
A、B、C、D、
（3）甲、乙两队开展足球对抗比赛，规定每队胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分。甲队与乙队一共进行了10场比赛，且甲队保持了不败记录，甲队一共得22分。求甲队胜了多少场？平了多少场？
解：设甲队胜了场，则平了 场，依题意可列得方程：
解得=
答：甲队胜了 场，平了 场。
（4）根据条件“一个数比它的一半大2”可列得方程为
（5）根据条件“某数的与2的差等于最大的一位数”可列得方程为
四、课外作业 P151习题5。1
