《白鹅》教案【最新6篇】

《白鹅》教案 篇一

在学生的阅读课程中，往往会选择一些经典的文学作品进行阅读和分析，其中《白鹅》是一篇非常适合初中生阅读的文学作品。通过对这个故事的深入学习和分析，不仅可以提高学生的阅读能力，还可以引导学生思考人生的意义和价值观。

首先，通过阅读《白鹅》，学生可以提高自己的阅读理解能力。这个故事讲述了一个小白鹅在寻找自己的家的过程中，遇到了各种困难和挑战，最终通过自己的努力和勇气找到了温暖的家。通过对这个故事的阅读，学生可以学会提取关键信息，理解主题和情节，培养自己的阅读能力。

其次，通过对《白鹅》的分析，学生可以思考人生的意义和价值观。在这个故事中，小白鹅通过坚持不懈和勇敢面对困难，最终找到了自己的家。这个故事告诉我们，只要坚持努力，就一定能够克服困难，实现自己的目标。通过对这个故事的讨论和思考，可以引导学生思考人生的意义和人生的价值观，培养他们正确的人生观和价值观。

总之，通过对《白鹅》的学习和分析，可以提高学生的阅读能力，引导他们思考人生的意义和价值观。这个故事不仅可以帮助学生提高自己的阅读能力，还可以培养他们正确的人生观和价值观，对他们的成长和发展起到积极的促进作用。

《白鹅》教案 篇二

在教学中如何更好地引导学生理解《白鹅》这篇文学作品呢？首先，老师可以通过导读的方式，引导学生对故事的背景和主要情节有一个整体的了解。通过简单的介绍和提问，激发学生的阅读兴趣，为后续的深入分析打下基础。

其次，老师可以通过提问和讨论的方式，引导学生深入阅读和分析《白鹅》这篇文学作品。通过提出一些开放性的问题，鼓励学生自由表达自己的看法和观点，促进思维的碰撞和交流。同时，老师也可以结合课堂讨论和小组合作，让学生在合作中学习，在交流中成长。

最后，老师可以通过布置一些相关的阅读任务和作业，巩固学生对《白鹅》这篇文学作品的理解和分析。通过让学生自主阅读和思考，培养他们独立思考和解决问题的能力，提高他们的文学素养和综合能力。

总之，通过以上的教学方法和策略，可以更好地引导学生理解和分析《白鹅》这篇文学作品。通过引导学生深入阅读和思考，培养他们的阅读能力和批判性思维，提高他们的文学素养和综合能力。希望学生在学习《白鹅》这篇文学作品的过程中，不仅可以提高自己的阅读能力，还可以培养正确的人生观和价值观，成为有思想有情怀的新时代青年。

《白鹅》教案 篇三

　　一、

活动目标

　　情感目标：懂得不能骄傲，不能欺负弱小的道理,体验骄傲自大带来的烦恼

　　能力目标：通过活动培养细心观察事物的能力

　　认知目标：在理解故事内容的基础上，初步学会复述故事

　　二、

活动重难点

　　活动重点：在活动中，把在游戏情节中理解故事内容，懂得不能骄傲不欺负弱小的道理设为活动难点。

　　教学重点：根据大班幼儿的语言发展情况，用完整的语言复述故事设为难点。

　　三、活动方法

　　本次活动主要采用了讲授法、演示法、情景法、角色游戏方法使幼儿能更好的体验大白鹅的骄傲带来的后果。

　　四、活动准备：

　　物质准备：多媒体课件，大白鹅、小鸡、小鸭的头饰

　　知识准备：认识大白鹅、了解鹅的基本特征，练习鹅的走路姿势。

　　五、活动过程：

　　一、诗歌导入，激发兴趣

　　伴随着“你拍一我拍一，大家一起排排坐,排排坐吃果果,你一个他一个,每人都要有一个”的儿歌声带领幼儿坐好在自己的位置上。并引导幼儿发现每个小板凳下面都藏了一颗糖果。然后给幼儿播放诗歌《咏鹅》导入课题《骄傲的大白鹅》。

　　二、基本部分

　　1、教师请几位小朋友上台展示鹅走路的样子，让幼儿在看看、学学、做做的过程中加深对鹅大哥的了解，也为下面理解故事作铺垫。

　　2、出示多媒体课件《骄傲的大白鹅》，幼儿观看故事。教师提问：故事的名字叫什么？故事里有些谁？鹅宝宝出门做了些什么？漂亮的白鹅，可是后来怎么变成了大黑鹅呢？这是为什么呢？

　　3、请几名小朋友选择他们喜欢的鹅宝宝头饰、鸡宝宝头饰、鸭宝宝头饰，教师跟幼儿一起讲故事。

《白鹅》教案 篇四

　　活动目标：

　　1、引幼儿仔细看图，感受画面中表现出的“春意盎然”的春天美，了解大白鹅的外形特征。

　　2、初步学念儿歌。

　　活动准备：

　　幼儿用书、CD。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　头戴一顶小红帽，身穿一件大白袍，脚蹬一双红靴子，唱起歌来啊啊啊，小朋友猜猜是谁？

　　二、观察图画。

　　1、你看到图上有什么？

　　2、你从这里看出来这是什么时候的景色？

　　3、大白鹅长得什么样？它走起路来是什么样子的？

　　4、大白鹅张开嘴巴在干嘛？

　　三、欣赏儿歌。

　　1、今天我们来学习一首儿歌《大白鹅》。大家听听儿歌里说了什么？

　　2、放CD，欣赏儿歌。

　　3、提问：儿歌的名字叫什么？你在儿歌里听到了什么

　　4、儿歌里说了大白鹅是什么样的？它做了什么？我们再来听一遍。

　　四、再次欣赏儿歌，理解儿歌内容。

　　1、儿歌里说大白鹅是怎样的？它是怎样下河的？我们来学一学它走路的样子。

　　2、大白鹅唱歌时是怎样的？儿歌是怎样说的？

　　3、青了杨柳，绿了河是什么意思？

　　五，学念儿歌。

　　这首儿歌真美，我们一起来学一学吧。带领幼儿念儿歌。

《白鹅》教案 篇五

　　活动目标：

　　1、通过观察初步了解鸭子和鹅的外形特征以及生活习性。

　　2

、观察和比较鸭子和鹅的异同，从而正确认识鸭子和鹅。

　　3、对家禽类动物有兴趣，有探索的.欲望。

　　4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果

　　5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　活动准备：

　　幼儿用书活动过程：

　　1、通过猜谜活动，引出主题。

　　教师念谜语，幼儿猜谜底，引起幼儿的好奇心和兴趣2、教师分别出示鸭子和鹅，引导幼儿观察，了解它们的主要特征。

　　（1）引导幼儿观察鸭子，说说：

　　鸭子是什么样子的？

　　鸭子头上有什么？鸭子叫起来是什么样子的？

　　鸭子身上有什么？下面有什么？鸭子的脚是什么样子的？

　　鸭子走起路来是怎样的？请幼儿学一学。

　　（2）教师小结。

　　（3）引导幼儿观察鹅具体方法同上。

　　3、引导幼儿采用对比的方法，比较鸭子与鹅的异同，进一步认识其特征。

　　启发幼儿注意观察鸭子与鹅的外形，说说：鸭子与鹅哪些地方是一样的？哪些地方是不一样的？

　　4、指导幼儿阅读幼儿用书，进一步了解其特征。

　　（1）看图说说：鸭妈妈身边的小动物是谁？你知道是谁把小鸭子从蛋壳里孵出来的？

　　（2）启发幼儿观察沙滩上的动物和脚印，用连线的方式帮动物找到脚印好吗？

　　重点：通过观察初步了解鸭子和鹅的外形特征以及生活习性。

　　难点：观察和比较鸭子和鹅的异同，从而正确认识鸭子和鹅。

　　活动反思：

　　一首好诗本身就是一幅优美的图画，学习积极健康的古诗，不仅能够提高幼儿的文学素养，而且可以使幼儿受到美的熏陶。引导幼儿通过欣赏古诗的语言美，学唱歌曲的旋律美去认识其中表达的意境美，进而体验到诗人所表达的思想感情，这对陶冶性情、培养高尚情操，提高幼儿音乐审美能力大有好处。

《白鹅》教案 篇六

　　教案目的：

　　1、理解内容：初步学会有节奏的朗诵

　　2、乐于参与活动，体验集体的乐趣。

　　教案准备：

　　1、课前先学会小白鹅的肢体形象动作

　　2、户外空场地一块。

　　3、音乐磁带一盒。录音机

　　教案过程：

　　1、活动引题

　　（1）小朋友今天我给大家变魔术----看看我变什么小动物了？（大白鹅）

　　“嘎！嘎！嘎！我是一只大白鹅，你们愿意当我的鹅宝宝吗？今天妈妈要带宝宝到外面去玩想不想去啊？那我们准备吧！”

　　（2）音乐律动入场：

　　“宝宝们我们到了，先轻轻的找个舒服的位子做下吧！”

　　2、教师示范配合手指谣的方式示范朗诵

　　“今天我的肚子里藏着一首想要和宝宝们玩一个很好玩的，宝宝们想不想玩啊？那我们一起先来听听看，这首是什么样的？（教师配合手指摇的方式朗诵）

　　3、通过提问帮助幼儿理解的内容。

　　提问：里有谁呀？他们在干什么？到哪里去了？妈妈怎么样啦？

　　（教师根据幼儿说的内容把带入进去）

　　4、集体：

　　刚才里的小白鹅和妈妈玩，那你们想不想和妈妈一起玩这个呀？

　　那我们就准备吧！（集体边念边2—3遍）

　　5、结束部分：音乐律动《噜啦啦》《开火车》

　　宝宝们，我们玩了一身汗好脏啊，跟妈妈一起洗个早吧？

　　呀！火车要开了，我们赶快上车回家吧。