四年级数学下册《合理安排》教案(通用3篇)

四年级数学下册《合理安排》教案 篇一

本节课的主题是“时间的合理安排”。在这节课中，我们将教授学生如何合理地安排他们的时间，让他们在学习、休息和玩耍之间取得平衡。

首先，我们将通过一些实际的例子来引导学生思考什么是合理的时间安排。例如，我们可以让学生分析一个学生一天的时间表，看看他们是如何安排学习、休息和玩耍的时间的。通过这个例子，学生可以更好地理解何为合理的时间安排。

接着，我们将介绍一些时间管理的技巧给学生。例如，我们可以教导学生如何设定目标，制定计划，合理分配时间等。通过这些技巧的学习，学生可以更好地掌握自己的时间，提高效率。

最后，我们将通过一些小组活动来巩固学生所学的知识。例如，我们可以让学生分组制定一个时间表，然后互相交流，分享彼此的时间安排方法。通过这些活动，学生可以更好地理解合理安排时间的重要性，并且学会合作与分享。

通过这节课的学习，我们希望学生能够明白时间的宝贵，学会合理地安排自己的时间，提高学习效率，享受快乐的生活。

四年级数学下册《合理安排》教案 篇二

本节课的主题是“任务的合理安排”。在这节课中，我们将教授学生如何合理地安排他们的任务，让他们在繁重的学习任务中保持高效率。

首先，我们将通过案例分析来引导学生思考什么是合理的任务安排。例如，我们可以给学生一个包含几个不同学科的任务清单，让他们分析如何合理地安排这些任务的优先级和时间。通过这个案例，学生可以更好地理解何为合理的任务安排。

接着，我们将介绍一些任务管理的技巧给学生。例如，我们可以教导学生如何设定目标，制定计划，合理分配任务等。通过这些技巧的学习，学生可以更好地掌握自己的任务，提高效率。

最后，我们将通过一些任务实践来巩固学生所学的知识。例如，我们可以让学生分组完成一个包含几个不同学科的任务，然后互相交流，分享彼此的任务安排方法。通过这些实践，学生可以更好地理解合理安排任务的重要性，并且学会合作与分享。

通过这节课的学习，我们希望学生能够明白任务的重要性，学会合理地安排自己的任务，提高学习效率，取得更好的成绩。

四年级数学下册《合理安排》教案 篇三

四年级

　　教学目标：

　　1．通过生活中的简单事例，使学生初步体会到优化思想在解决实际问题中的应用。

　　2．使学生认识到解决问题的策略多样性，初步形成寻找解决问题最优化方案的意识。

　　3．让学生感受到数学知识在日常生活中的广泛应用，培养他们应用意识和解决实际问题的能力。

　　教学重点：体会优化的思想。

　　教学难点：探究解决问题的最优方案，提高学生解决问题的能力。

　　教学过程：

　　一、课前游戏。

　　1、同学们，在上新课之前，我们来玩一个选词游戏。请同学们任意选取两个词语天入句子里，让句子变完整。（出示课件1，师生互动）

　　2、小结：有些事情可以同时做，有些事情却不能同时做，必须按照一定的顺序。在我们数学的王国里也有关于这方面的知识，这节课我们就来学习数学广角。（出示课件2）

　　二、学习新课。

　　（一）解决喝茶问题

　　1、星期天的上午，小明家的门铃响了，原来是李阿姨到小明家做客。妈妈说：“小明，帮妈妈烧壶水，给阿姨沏杯茶。”

　　如果你是小明，你会沏茶吗？沏茶需要做哪些事情呢？

　　（学生汇报）

　　我们来看看小明沏茶都需要做哪些事？分别需要多长时间？（出示课件3）

　　这么多的事情，要先做什么呢？怎样才能尽快让李阿姨喝上茶呢？

　　2、请同学们先独立想一想，怎样才能让李阿姨在最短的时间内喝上茶？

　　3、同桌之间交流一下你们的方案。

　　4、指生汇报交流并用卡片在黑板上摆一摆。

　　强调：a、怎样看出是在同时。

　　b、怎样才能清楚地知道从什么开始，有什么好办法吗？

　　5、（出示课件4，演示“流程图”）

　　6、小结：能同时做的事情同时做，这样合理安排，就能节约时间，提高效率。

　　（二）介绍华罗庚”统筹学“

　　你们会用数学的.思维来考虑问题，真让老师佩服。这种思维方法最早是我国著名的数学家华罗庚爷爷提出来的。在数学中叫”统筹方法“。

　　三、应用数学

　　1、在我们生活中，还有许多事情要经过认真的思考，合理的安排，才能节省时间，提高效率。大家看（出示课件5）

　　2、解决起床问题。

　　3、解决吃药问题。

　　四、课堂小结

　　1、通过今天的学习，你有什么收获？（师生交流）

　　2、希望同学们能用今天学到的知识合理安排自己的学习和生活，做一个珍惜时间的人。