小丑先生大班水粉画教案【优秀3篇】

小丑先生大班水粉画教案 篇一

水粉画作为一种常见的绘画形式，可以给孩子们带来无限的创作乐趣。在幼儿园大班教学中，通过引导孩子们进行小丑先生主题的水粉画创作，不仅可以锻炼他们的想象力和创造力，还可以培养他们的细致观察和手工技能。下面将介绍一个小丑先生大班水粉画教案，希望能够给教师们一些启发。

首先，准备材料。教师需要准备水粉颜料、画笔、水杯、画纸等工具。可以根据实际情况选择适合孩子们使用的材料，确保他们能够顺利完成作品。

其次，介绍小丑先生形象。在开始画画之前，教师可以向孩子们介绍小丑先生的形象特征，比如大红鼻子、五颜六色的服饰、欢快的笑容等。通过图片、故事或视频等形式，让孩子们对小丑先生有一个清晰的认识。

接着，示范绘画步骤。教师可以在黑板上示范如何用水粉颜料勾勒小丑先生的轮廓，然后逐步填色，注意色彩搭配和细节处理。同时，可以提醒孩子们要轻柔地涂抹颜料，避免弄脏衣服或画纸。

最后，引导孩子们进行创作。在教师示范的基础上，让孩子们自由发挥想象力，完成自己独特的小丑先生作品。可以鼓励他们尝试不同的色彩和手法，打破常规，创造出更加生动有趣的作品。

通过这样的水粉画教学活动，不仅可以锻炼孩子们的绘画技能，还可以培养他们的观察力、想象力和创造力。同时，通过展示和分享作品，可以增强孩子们的自信心和团队合作意识。希望这个小丑先生大班水粉画教案能够给教师们带来一些启发和帮助。

小丑先生大班水粉画教案 篇二

在幼儿园大班的水粉画教学中，选择小丑先生作为主题，不仅可以激发孩子们的创作热情，还可以培养他们的观察力和想象力。下面将分享一个关于小丑先生大班水粉画教案，希望能够给教师们一些参考和借鉴。

首先，引入主题。教师可以通过故事、图片或视频等形式，向孩子们介绍小丑先生的形象和特征，让他们对主题有所了解和认识。可以让孩子们谈谈自己对小丑先生的印象，激发他们的想象力。

其次，示范绘画技巧。教师可以在黑板上示范如何用水粉颜料勾勒小丑先生的轮廓，以及如何填色和处理细节。可以适当借助简单的形状和线条进行示范，帮助孩子们理解绘画过程。

接着，指导实践操作。在示范结束后，教师可以引导孩子们动手实践，让他们尝试用水粉颜料画出自己心目中的小丑先生。可以在过程中给予适当的指导和帮助，确保每个孩子都能够完成作品。

最后，展示和分享作品。在孩子们完成作品后，可以组织展示和分享活动，让他们有机会展示自己的成果，并听取他人的意见和建议。通过分享和交流，可以增强孩子们的自信心和团队合作意识。

通过这样的小丑先生大班水粉画教案，不仅可以培养孩子们的绘画技能，还可以促进他们的思维发展和情感表达。希望教师们可以根据实际情况，灵活运用这个教案，为孩子们创造更多有趣的绘画体验。

小丑先生大班水粉画教案 篇三

小丑先生大班水粉画教案

　　【活动目标】

　　1、能借助工具用颜料大胆作画，引导幼儿抓住人物的典型特征，大胆表现。（难点）

　　2、培养幼儿细微的观察能力，能大胆想

　　3、学会添画简单的背景，知道先画主题在画背景。

　　【活动准备】

　　1、小丑图片、音乐小丑先生。

　　2、小丑五官纸片若干、颜料、4号、8号水粉笔、抹布。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入。

　　今天啊，马戏团里的小丑先生很难过。因为他表演节目的面具不见了，没有了面具，小丑先生怎么办呢？小丑先生来不及找面具了，只好请我们小朋友帮忙了。

　　二、出示图片，激发幼儿兴趣：

　　1、小丑先生给了我一些他以前表演的照片给我们做参考，我们一起来看一看，他的面具到底有些什么样子的？

　　2、讨论：引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。

　　提问：看到小丑的模样，你感觉怎么样？为什么觉得好笑？他的脸与我们的脸有什么不同？（请小朋友们讨论回答）

　　3、教师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

　　三、出示范画、讨论小丑的画法，并请幼儿尝试用纸片创意组合小丑的脸

　　1、请幼儿观察并讨论：绘画小丑的步骤是哪些？

　　2、教师讲解小丑的绘画顺序。

　　（1）画小丑先要画一个圆圆大大的脸。一个红红圆圆的大鼻子。

　　（2）那小丑的眼睛、嘴巴和发型呢？请我们小朋友来为小丑先生设计一下他的面具。（请个别幼儿上来用纸片拼贴出各种小丑的.脸）。

　　师：小丑先生看到小朋友们的设计，心里乐开了花，让我们小朋友在为画上开心的背景。（开心的背景有，圈圈的，点点的，颜色各异的）

　　师：我们看看，这样设计是不是五颜六色的很漂亮有很讨人喜欢呢。现在请我们小朋友们拿起水粉笔先画出你觉得你最喜欢的小丑面具。然后再画上背景哦。注意要先设计出好看的面具，小丑先生才会开心的添上背景哦。

　　请幼儿回座位操作。

　　四、幼儿创作、教师指导。

　　1、鼓励幼儿自主选择绘画工具，随意绘画自己喜欢的小丑。

　　2、鼓励幼儿画出各种各样的小丑脸上的表情。

　　3、根据幼儿的不同情况，随时指导与帮助。

　　五、结束部分：

　　请幼儿互相欣赏作品，并评选出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽？你喜欢哪个小丑？为什么？