有趣的磁铁科学教案(精简3篇)

有趣的磁铁科学教案 篇一

磁铁在我们生活中随处可见，无论是用来贴纸片在冰箱上，还是作为指南针指引方向，都展现了磁铁的神奇力量。为了让学生更好地了解磁铁的原理和应用，我设计了一堂有趣的磁铁科学教案。

首先，我会向学生介绍磁铁的基本性质，包括磁铁的吸引和排斥现象。我会准备一些小磁铁和不同材质的物体，让学生通过实验观察磁铁与物体之间的相互作用，从而理解磁力的原理。

接着，我会引导学生思考磁铁在生活中的应用。比如，我们可以利用磁铁吸附物体的特性设计各种有趣的玩具，或者利用磁铁的指向性来制作指南针。通过这些实例，学生可以更好地认识到磁铁的实际用途。

最后，我会组织学生进行小组活动，让他们设计并制作自己的磁铁玩具。他们可以尝试不同形状、大小和材质的磁铁，观察它们之间的相互作用，从而培养他们的动手能力和创造力。

通过这堂有趣的磁铁科学教案，学生不仅可以了解磁铁的基本原理，还可以通过实践活动增强他们的实验能力和动手能力。希望通过这样的教学方式，学生对科学能够有更深入的理解和兴趣。

有趣的磁铁科学教案 篇二

磁铁是一种神奇的物质，它不仅可以吸引铁磁性物质，还可以在指南针中指示方向。为了让学生更好地理解和探究磁铁的奥秘，我设计了一堂有趣的磁铁科学教案。

首先，我会通过图文并茂的介绍，向学生展示磁铁的基本性质和工作原理。我会让学生观察磁铁的磁场分布图，并通过实验验证磁铁的吸引和排斥现象，从而引发学生对磁力的探究兴趣。

接着，我会组织学生进行一场有趣的磁铁实验。我会准备一些小磁铁和各种形状的金属物体，让学生自由组合并观察不同组合下磁铁的吸引力，从而培养他们的观察力和实验能力。

最后，我会引导学生动手制作自己的磁铁玩具。他们可以利用各种材料和工具，设计并制作出能够展示磁铁吸引力和磁场分布的有趣玩具，从而巩固他们对磁力原理的理解。

通过这堂有趣的磁铁科学教案，学生不仅可以深入了解磁铁的原理和应用，还可以通过实践活动锻炼他们的实验能力和动手能力。希望通过这样生动有趣的教学方式，学生对科学能够有更深入的认识和兴趣。

有趣的磁铁科学教案 篇三

有趣的磁铁科学教案

　　目标：

　　1．通过阅读科学知识图画书和自主

　　2．尝试用贴标记的方式进行操作记录。

　　3．乐于阅读科学知识图画书并积极动手操作探索。

　　准备：

　　经验准备：认识回形针、螺丝等物品。

　　物质准备：科学知识图画书，将磁铁做成魔术棒与幼儿人数相等，回形针、手帕、书本、不锈钢勺子、铅笔及与实物相应的图标人手一份，集体记录表。

　　过程：

　　一、阅读科学知识图画书，导入活动。

　　出示图画书，第一页：“这是一本图画书，我们今天一起来看看这本书，小朋友去上幼儿园了，他的小背包放在家里，背包里有一根磁铁魔法棒，忽闪着眼睛也想跑出去玩……”

　　第二页：“我们看看磁铁魔法棒跑出来了吗？你还看到了什么？”（好多小东西都围着磁铁）

　　第三页：“发生什么事了？”（小东西和磁铁魔法棒吸在一起）

　　“磁铁魔法棒到底能吸住哪些东西呢？”

　　二、探索：磁铁可以吸住哪些东西。

　　1．介绍操作材料：

　　“我们看看这里有什么？”（回形针、手帕、书本、不锈钢勺子、铅笔及相应的图标）

　　“磁铁魔法棒会把这里的`哪些东西吸住呢？”（幼儿猜想、讲述）

　　2．介绍操作和记录方法：

　　“我们用磁铁魔法棒靠近这些东西去试一试，每一样都要去试试。”

　　出示集体记录表：“这是什么？”（吸住和吸不住的标记）

　　“你把磁铁魔法棒靠近回形针，如果能吸住回形针，就找一个回形针的标记贴在能吸住的格子里。如果磁铁魔法棒不能吸住回形针，就把回形针的标记贴在这个格子里。贴完了再去拿魔法棒吸别的东西去，试好了，再找标记来贴。”

　　3．幼儿探索操作，尝试记录：

　　每一种物品都去试一试，每试一种，记得把相应的标记贴到集体记录表中。

　　三、集体交流，利用科学知识图画书进行集体记录、小结。

　　1．观察集体记录表，讨论操作结果，出现矛盾答案，请个别幼儿操作验证。

　　2．小结：磁铁能把有的东西吸住，也有的东西吸不住。为什么会吸住呢？我们以后再去找原因。