《手拉手》教案设计【实用3篇】

《手拉手》教案设计 篇一

在学校教学中，学生的合作能力是十分重要的。而合作不仅仅是为了完成任务，更是为了培养学生的团队精神和沟通能力。因此，《手拉手》这个主题可以帮助学生更好地理解合作的重要性。接下来，我将分享一个关于《手拉手》的教案设计。

一、教学目标

1. 让学生认识到合作的重要性，培养团队合作意识。

2. 提高学生的沟通能力和解决问题的能力。

3. 通过游戏和活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

二、教学内容

1. 合作的意义和重要性

2. 团队合作的优点

3. 沟通和协作技巧

三、教学过程

1. 导入：通过观看一段视频或图片，让学生了解合作的概念，引发他们对合作的思考。

2. 活动一：分组进行小组合作游戏，比如“协力拔河”、“团队接力赛”等，让学生亲身体验合作的乐趣和挑战。

3. 活动二：进行团队合作项目，比如一起完成一道难题、做一次展示等，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

4. 总结：让学生分享合作过程中的感受和收获，引导他们总结合作的经验和教训。

四、教学评估

通过观察学生在活动中的表现和听取学生的反馈，评估他们是否理解了合作的重要性，是否具备团队合作的能力。

通过这样一个关于《手拉手》的教案设计，可以帮助学生更好地理解合作的意义，培养他们的团队合作精神和沟通能力，让他们在今后的学习和生活中都能够更好地与他人合作，共同进步。

《手拉手》教案设计 篇二

在教学中，教师应该注重培养学生的团队合作能力，让学生学会与他人合作、沟通和解决问题。而《手拉手》这个主题正是一个很好的教学素材。下面我将分享一个关于《手拉手》的教案设计。

一、教学目标

1. 帮助学生认识到合作的重要性，培养他们的团队合作意识。

2. 提高学生的沟通能力和解决问题的能力。

3. 通过活动和游戏，激发学生的学习兴趣和积极性。

二、教学内容

1. 合作的定义和意义

2. 团队合作的优点和特点

3. 沟通和协作技巧的培养

三、教学过程

1. 导入：通过一个小故事或视频，引出合作的话题，让学生了解合作的概念。

2. 活动一：进行小组合作游戏，比如“盲人摸象”、“传球接力”等，让学生体验合作的快乐和挑战。

3. 活动二：进行团队合作项目，比如一起制定一个计划、完成一个任务等，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

4. 总结：让学生分享合作过程中的感受和体会，引导他们总结合作的经验和教训。

四、教学评估

通过观察学生在活动中的表现和听取他们的反馈，评估学生是否理解了合作的重要性，是否具备团队合作的能力。

通过这样一个关于《手拉手》的教案设计，可以帮助学生更好地理解合作的意义，培养他们的团队合作精神和沟通能力，让他们在未来的学习和生活中都能够更好地与他人合作，共同进步。

《手拉手》教案设计 篇三

《手拉手》教案设计

　　一、教学内容：

　　1、聆听《让我们手拉手》

　　2、聆听《鸭子拌嘴》

　　3、表演《一对好朋友》

　　4、表演《数鸭子》

　　二、教学总目标：

　　1、通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》，唱《一对好朋友》、《数鸭子

　　2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。

　　3、能结合聆听歌(乐)曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。

　　4、能准确地读出两声部带词的节奏。

　　三、教材分析：

　　1.童声独唱《让我们手拉手》

　　《让我们手拉手》是一首朝气蓬勃的创作歌曲。歌曲以昂扬的音调，欢快的旋律，富有特点的节奏构成。

　　2.民间打击乐《鸭子拌嘴》

　　本曲是由作曲家安志顺编创的打击乐曲。乐曲一开始，用小钹的独奏来模拟鸭子冲破黎明时的宁静引颈鸣叫，顿时听众带入可爱的鸭群之中。人们仿佛看见一只调皮的小鸭，拍着翅膀飞出鸭棚，沐浴在金色的阳光下。

　　该曲作于1982年，用在《仿唐乐舞》中。该曲于1983年被第六届亚洲音乐论坛评为优秀音乐作品，并荣获1984年全国民族器乐作品创作比赛二等奖。

　　3.歌曲《一对好朋友》?

　　《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌曲的旋律活泼，节奏紧凑，描述了小伢伢和小妞妞一块去放鸭和牛，一块唱着歌回家的情景。歌颂了小朋友间真挚朴素的友谊。

　　4．歌曲《数鸭子》

　　《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲。歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。

　　四、学情分析

　　本课的歌曲学生很喜欢唱，尤其是《数鸭子》一首歌学生的学习积极性会非常的'高，教师要利用学生的积极性，把这首歌的第二段歌词也教给学生。本课的聆听曲目《鸭子拌嘴》学生听起来有些难度，不容易理解，也不容易听懂，教师要好好的指点学生去听。

　　五、课时安排：

　　二课时

　　第一课时

　　教学内容：

　　1、欣赏歌曲《让我们手拉手》

　　2、学唱歌曲《一对好朋友》

　　3、表演歌曲《一对好朋友》

　　4、编创与活动

　　教学目标：

　　1、通过欣赏歌曲《让我们手拉手》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。

　　2、听唱法学唱歌曲《一对好朋友》，引导学生探索歌曲应以赞美的情感完整地演唱，声音要亲切自然，并用动作表达自己对歌曲的理解。

　　3、通过自编动作与活动，引导学生自创动作和在歌曲的空拍处加上小动物的叫声，使歌曲的演唱更为生动有趣。

　　教学准备：

　　录音机，投影。

　　教学过程：

　　一、常规练习

　　1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

　　2．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。

　　3．复习前课内容。（唱游为主）

　　二、新课学习：

　　1．听歌曲录音《让我们手拉手》；（规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。）

　　1）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容、心情怎样？

　　2）复听时可自编动作表演。

　　2．听歌曲录音《一对好朋友》；第二遍教师范唱，引导学生边拍边听。听后谈歌曲内容

　　3．歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。

　　4．歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。

　　5．通过自编游戏表演歌曲《一对好朋友》要求自创动作（引导学生在乐句结束处加上牛或鸭的叫声），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。

　　三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。

　　第二课时

　　教学内容：

　　1、欣赏乐曲《鸭子伴嘴》

　　2、学唱歌曲《数鸭子》

　　3、表演歌曲《数鸭子》

　　4、节奏编创活动

　　教学目标：

　　1、通过欣赏乐曲《鸭子伴嘴》，引导学生感受乐曲的强弱所带来的变化，以及感受音乐作品中鸭子的生动形象。

　　2、听唱法学习歌曲《数鸭子》，引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。

　　3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。

　　4、通过节奏读拍编创活动，进行简单的二声部练习。

　　教学准备：

　　录音机，投影。

　　教学过程：

　　一、常规练习

　　1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

　　2．复习前课内容。（唱游为主）

　　3．二声部节奏编创活动：先分别学习吹口哨“du”和鸭子叫“ga”；后全起来。

　　二、新课学习：

　　1．欣赏乐曲《鸭子伴嘴》

　　1）初听，（完整听全曲）。并提示小鸭与老鸭叫的地方。

　　2）谈谈所听内容；故事描述（集体）并谈谈每个情景所用的打击乐器是怎能样配合的。

　　3）复听：自由活动：随《鸭子伴嘴》，引导学生自由地进行编创活动，以走路、鸭叫等。

　　2．歌曲学习：（出示投影片）（由乐曲《鸭子伴嘴》入歌曲《数鸭子》）

　　1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。

　　2）学生模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示；）

　　3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。

　　3．通过自编游戏表演歌曲《数鸭子》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

　　三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。