一年级下册《看电视》教案设计【通用3篇】
一年级下册《看电视》教案设计 篇一
在一年级下册的《看电视》这一单元中，我们将引导学生认识电视对我们生活的影响，并培养他们正确看待电视的态度，提高他们的媒体素养和批判思维能力。以下是本教案的设计：
一、教学目标
1. 让学生了解电视的历史和发展，认识电视对我们生活的影响。
2. 培养学生正确看待电视的态度，提高他们的媒体素养。
3. 帮助学生明确电视对于娱乐、学习和交流的作用，培养他们批判思维能力。
二、教学重点和难点
1. 电视的历史和发展。
2. 电视对我们生活的影响。
3. 正确看待电视的态度。
三、教学过程
1. 导入：通过图片、视频等展示电视的历史和发展，引发学生对电视的兴趣。
2. 学习内容：讲解电视的起源、发展历程以及电视在我们生活中的作用。
3. 活动设计：让学生分组讨论电视对于他们生活的影响，并展示自己的观点。
4. 拓展延伸：通过小组合作，设计一个有关电视的小品或广播剧，让学生在实践中深化对电视的理解。
四、总结反思
通过本节课的学习，学生将了解电视的历史和发展，认识到电视对我们生活的影响，培养正确看待电视的态度，提高媒体素养和批判思维能力。
一年级下册《看电视》教案设计 篇二
在一年级下册的《看电视》这一单元中，我们将继续引导学生深入了解电视的作用，并培养他们对电视节目的选择能力和批判思维。以下是本教案的设计：
一、教学目标
1. 让学生理解电视对于娱乐、学习和交流的作用，提高他们对电视节目的选择能力。
2. 培养学生批判性思维，帮助他们对电视节目进行评价和分析。
3. 引导学生正确看待电视，培养良好的媒体素养。
二、教学重点和难点
1. 电视对于娱乐、学习和交流的作用。
2. 电视节目的选择能力。
3. 批判性思维的培养。
三、教学过程
1. 导入：通过观看一段精彩的电视节目片段，引发学生对电视的讨论。
2. 学习内容：讲解电视对于娱乐、学习和交流的作用，引导学生思考不同类型的电视节目。
3. 活动设计：设计一个电视节目评选活动，让学生根据自己的喜好和观点选出最喜欢的电视节目，并进行简短的评价。
4. 拓展延伸：让学生动手制作一个简单的电视节目节目单，培养他们对电视节目的选择能力和批判性思维。
四、总结反思
通过本节课的学习，学生将更加深入地了解电视的作用，提高对电视节目的选择能力和批判性思维，培养正确看待电视的态度，培养良好的媒体素养。
一年级下册《看电视》教案设计 篇三
一年级下册《看电视》教案设计
教学目标：
1、认识“全”“奇”等14个生字，会写“爸”“全”等六个生字。
2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。
3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。
教学重难点：读中体会家庭成员之间的亲情。
课时安排：2课时
教学准备：学生：留心观察家人喜欢看什么电视；教师：生字卡片。课件
第一课时
一、猜谜语引入
1、小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天
2、交流课前的调查：说说自己喜欢看什么电视，爸爸妈妈喜欢看什么电视？
过渡：有个叫方方的小男孩，他想让大家去参观他的家，看看他的家人是怎么看电视。
二、初步感知课文，自主识字：
1、学生选择自己喜欢的.方式自由读课文，标自然段的序号，遇到不认识的自和不理解的地方划下来。
2、同桌互相请教，解决疑难。
3、 “小老师”带大家学生字。出示课件
先拼读音节,再去掉音节读,说说识记生字的小窍门。
在小组内拿来自带的生字卡片互帮互助再读一读，再互考。
4、全班交流：在全体面前交流你帮助过谁？说说自己学会了什么，谁教会自己什么，小组内还有什么不理解的地方。
三、再读课文：
1、自由练读。
2、个别读，评议。（重点评议生字念得准不准）
3、全班齐读课文。
课间律动：放音乐，《找朋友》同学们边唱边表演。
四、指导写字
1、全部是上下结构，
2教师指导写“家”，师范写，学生临摹。
第二课时
一、 复习生字导入
1.开火车认读生字卡片。
2.过渡：方方小朋友家人是怎么样看电视呢？
二、看图说话
这是谁的家？他家有哪些人？他们在干什么？
三、读文感悟：
1、自由小声说明书这首儿歌。
2、朗读接力赛：选择自己喜欢的小节来读，分小节学生自由在齐读自己喜欢的一小节。（师表扬）
3、分小组合作学习，选一小节学习。
提小组合作学习要求：
（1）有感情读文
（2）填空：因为------------------，所以------------------------。
（3）对自己学习的一小节质疑提个问题。
小组汇报：学哪一小节，按要求汇报，可由组长或能说会道的同学提问。相机解决：“奇妙”是什么意思？我家有什么奇妙的事呢？
（身为球迷的爸爸爱看球赛，却关掉球赛，换成京剧。）
（奶奶放弃了自己爱看的京剧，换成了足球频道，奶奶不看电视却看我们，和我们一齐拍手欢笑。）
（我们不再看球赛，而是听音乐，看舞蹈。）
学习第五节：读一读，想一想：每个人的心中都装着什么？（读出老人对儿孙的浓浓爱意。）
师引读：因为奶奶爱我们，想让我们看球赛，所以不看京剧看球赛。
例：因为爸爸爱奶奶，想让奶奶……所以……
因为奶奶爱我们，想让我们……所以……
四、指导写字
1、出示要写的字：爸、全、关、写、完。
2、引导学生自主学习，
3、说说这些字在田字格中的位置，你是怎么写的？
4、并评一评、展示台展示。
五、巩固生字学习
1、听字标序
2、听字举卡片
3、找朋友。
六、布置作业：
1、扩词：关、写、完、全。
2、朗读诗歌，最好能把诗歌背出来。
