示范课教案
今天下午花了两节课的时间备了这节课，现在六年级新课结束了，不知要上什么内容，上次展示课上了关于时态的复习课，现在如果再上时态复习课，总感觉没新意，想到美文也是考试内容之一，所以就试着利用一节课的时间整体反思本学期所学的美文，要说本学期的美文学的也不是特扎实，学生对于美文学习兴趣也不高，作为老师也是惰性重重，因为总是认为学生的书上知识还没学好，单词还没背出，课文还没读流利，谈什么美文呀！上次在镇小看到施燕老师展示的阅读课，真是惊讶呀！那得花多少时间呀！慢工出细活，千锤百炼磨一剑，可我没这个时间呀！ 践行“学程导航”，打造“活力课堂” 课时教学计划 教学内容 美文复习 共几课时 1 授课者 丁美娟 课型 复习 第几课时 1 教 学 目 标 1.复习
所学美文 2.在复习美文中进一步巩固一般现在时、过去式、将来时、现在进行时等时态 3.在理解的基础上熟读或背诵，让学生在展示中成长。 教 学 重 难 点 重点：复习所学美文 难点：在理解的'基础上熟读或背诵 教 学 资 源 英语美文书 多数学生会通过音标自己拼读习得新单词 预 习 设 计 1.听录音，跟读美文，能熟练朗读 2.自查音标，通过拼读音标唤醒如何拼读单词的记忆 学程预设 导学策略 调整与反思 一、热身导入 二、合作探究 小组间互学互助 三、展示导学 读单词，理解中文含义 跟读 四、合作探究 1.小组间共同学习如何读好课文，并理解含义 2.把还不会读的单词板书到黑板上 3.合作解决疑难处 4.整篇朗读美文 思考时态 体会其中的幽默与美感 五、融会贯通 熟读成诵，组内合作相互背诵 选择一篇背诵给同学听 六、检测反思 填空 1. Some little girls are c________ seashells on the beach. 2. You can have a lot of f____ at the beach. 3. July begins with summer h_______. 4. September is time for starting s______ . 5. October makes days grow c_____. 6. December sees N_____ Y_____quickly coming. 7. Mother’s Day is on the s_______ S_______ in May. 8. Pick up your toys and clothes and put them away b_____ Mum tells you to do so. 9. Wearing underwater goggles so that I can “C”.”C”means ______. 10. I drank a cup of “T”,”T”means_______. 翻译： 1. We are going to win. 2. I ‘ll have to get a loan. 3. Swimming in the swimming pool is where I like to “B”. 4. Give mum a big hug and kiss and tell her you love her. 5. He tried it out first at the store. 6. June bathes us in the bright sun. 7. November watches snowflakes lightly flying. 8. Have you ever been to the beach? 本学期我们学习了哪几篇美文？ 《We are going to win》 《Sing a song of six cents 》 《Swimming’ool 》 《Mother’s day 》 《The skateboard 》 《Song of months 》 《On the beach 》 （课前分单元板书音标词） 出示音标词，复习巩固所学单词 音标词（略） 师巡视指导 指名学生朗读单词，并翻译中文 领读 巡视指导 帮助学生解决不会读的单词 指名朗读 及时纠正 帮助正确理解中文含义 巡视指导 作业设计 听录音，熟读所学美文，争取熟读成诵。
