圆明园的毁灭教案(优选3篇)
圆明园的毁灭教案 篇一
圆明园，曾是中国历史上一座璀璨夺目的皇家园林，也是清朝皇帝乾隆、嘉庆、道光三朝皇家园林，被誉为“世界五大奇园”之一。然而，在1860年第二次鸦片战争中，圆明园遭到英法联军的肆意破坏，珍贵文物被洗劫一空，园林建筑被焚毁，成为中国近代史上不可磨灭的耻辱。
圆明园的毁灭不仅是一场文化遗产的损失，更是一段历史的屈辱。在这座园林中，保存着大量珍贵的文物艺术品，包括石刻、瓷器、绘画等，展现了中国古代园林艺术的精髓。而这些文物在英法联军的掠夺中，被抢走、被摧毁，让后人无法再一窥当时的辉煌。
圆明园的毁灭也反映出了当时中国的国力衰弱和政治体制的腐朽。在遭受侵略的时刻，清朝政府无力保护自己的文化遗产，无法有效抵抗外敌的侵略，这在一定程度上揭示了当时中国社会的软弱和不堪。
然而，圆明园的毁灭也给我们留下了深刻的教训。作为一座历史文化名园，我们应该珍惜和保护好自己的文化遗产，不让历史的悲剧再次上演。同时，我们也要不断强大自己，提高国家的综合实力，让国家在面对外敌侵略时能够自信坚决地捍卫自己的尊严和利益。
圆明园的毁灭是一场痛苦的历史教训，我们应该从中汲取教训，珍惜当下，努力奋斗，让我们的国家更加繁荣昌盛，文化更加灿烂辉煌。
圆明园的毁灭教案 篇二
圆明园的毁灭是一段令人痛心的历史。作为中国历史上著名的皇家园林，圆明园曾是中国古代园林建筑的杰作，吸引了无数人的赞叹和景仰。然而，在第二次鸦片战争中，英法联军的入侵让这座园林遭受到了毁灭性的打击，珍贵文物被洗劫一空，园林建筑被焚毁，成为中国历史上不可磨灭的耻辱。
圆明园的毁灭给我们带来了深刻的反思。首先，作为一个文明古国，我们应该珍惜自己的历史文化遗产，努力保护好自己的文化传统。圆明园的毁灭让我们认识到，只有珍惜和保护好自己的文化遗产，才能让我们的国家文明不断发展，让我们的民族精神不断传承。
其次，圆明园的毁灭也提醒我们要不断强大自己，提高国家的综合实力，坚决捍卫自己的主权和尊严。只有强大的国家才能在外部环境的挑战中立于不败之地，才能保护好自己的文化遗产，让我们的国家更加繁荣昌盛。
最后，圆明园的毁灭也让我们明白，历史是一个不断前行的过程，我们不能停留在过去的悲伤和遗憾中，而是要从历史中吸取教训，不断前行，不断发展，让我们的国家更加强大，文明更加灿烂。
圆明园的毁灭教案告诉我们，珍惜历史，珍惜文化，珍惜国家，这是每个中国人的责任和使命。让我们共同努力，让我们的国家更加繁荣昌盛，文化更加灿烂辉煌。
圆明园的毁灭教案 篇三
教学目标：
1.认识6个生字，会写14个生字;能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。
2.有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。
3.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
4.领悟文章的表达特点。学习与运用搜索、整理资料的方法。
教学重难点：
重点：让学生了解圆明园毁灭这一屈辱的历史，激发爱国之情。
难点：引导学生读文、感悟、想像，在脑海中再现它昔日的辉煌景观，体会作者安排材料的独特之处。
教学过程：
第一课时(略)
第二课时
一、谈话导入揭题
1、谈话：北京的风景名胜有哪些?
2、导入课题
同学们，北京还有一个著名的园林，就是圆明园。(板书：圆明园)
圆明园上一座著名的皇家园林，它是十几代劳动人民，历史150多年，耗资5亿3千万两白银修建而成的。但是今天，我们来到北京却只能看见几根柱子，因为----(板书完整课题)齐读
二、初步感悟损失“不可估量”
课文第一自然段这么说——引读(课件出示：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。)
1、读了这一句话，你知道了什么?
2、理解“不可估量” 并板书
3、连续出现两次不可估量说明什么?
是啊，圆明园毁灭了，这个损失是无法估量的。那么就让我们一起走进昔日的圆明园看看。
三、走进圆明园，感受价值的“不可估量”
1、默读课文第2—4自然段，我们一起来看看，圆明园是一座怎样的园林?把你知道的记下来。
2、交流：抓住“举世闻名、博物馆、艺术馆、宏伟建筑、珍贵文物”
课件出示这三句话。
①理解“举世闻名”。那个字表示“全”?
教师引导：
全世界都知道谁?
全世界都知道它的名字?
不仅中国人知道，就连外国人也知道，它就是------圆明园!
②圆明园为什么举世闻名?练习说话：
因为 ，所以圆明园举世闻名。
3、了解独特布局
圆明园有多大?课件出示圆明园平面图
理解“众星拱月”
这奇特的布局，是多么壮丽的景观呀!
4、再现宏伟建筑
①、园内有什么样的景观呢?谁给大家介绍一下?个别读第三自然段。
②、这么多的景点，文中是用那个词将它们连起来的?教师引读。
③、孩子们，不用走遍天下就能饱览天下美景。让我们一起走到圆明园去漫步吧! (课件欣赏圆明园宏伟建筑的图片并配上音乐)
④、创设情境想像说话：孩子们，此时此刻，你最想在哪儿漫步?
⑤、拓展：圆明园中四十景名称
雨果说：有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。
⑥引读：
所以，我们在这宏伟建筑的圆明园、奇珍异宝的圆明园、繁花似锦的圆明园中漫步-----(课件出示：漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。)
圆明园美吗?走进园中，你还想出来吗?让我们一起陶醉一起忘返吧!读-
5、再现珍贵文物
①、园中还有什么?个别回答
②、从先秦到清代，历经多少年?
③、如果一年只出一件文物，园内所拥有的可以怎么形容?
④、欣赏课件(课件欣赏圆明园珍贵文物的图片，)
⑤、所以，我们不难相信——引读(课件出示：圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。)
作为一个中国孩子，你感到怎样?个别读、齐读
6、深入理解“不可估量”
雨果说：虽然是皇家园，可是岁月创造的一切最终都属于人类的。
然而，这一切的一切，在1860年10月6日后被毁灭了。齐读(课件出示：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。)
孩子们，你们现在读这句话什么滋味?愤怒、惋惜、痛心(带着感受读)
四、目睹毁灭过程，深刻体会损失“不可估量”
1、这群强盗是怎样横行霸道的，让我们亲眼目睹一下当年的情景。(视频)
2、读最后一自然段，哪句你感触最深?
预设一：
他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。
那是怎样的掠呀?
那是怎样的毁呀?
预设二：
大火燃烧三天的结果是什么?
什么化为灰烬?
3、什么都没有了，圆明园就这样被毁灭了!
(教师随机在板书中擦去举世闻名 宏伟建筑 珍贵文物)
它的毁灭，是——引读：祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。(语气沉重)
五、练笔，抒发情感
1、站在这残垣断壁前，相信每个人心中都有话要说，就让我们把心中的感受写下来。(音乐二胡独奏《江河水》渲染)
2、交流
3、总结升华：孩子们，让我们——不忘国耻，振兴中华
六、作业
1、有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。
2、搜集文字或图片资料，了解旧中国曾经蒙受的耻辱和今日祖国的强大。
[圆明园的毁灭教案]
