小班体育教案：小白兔蹦蹦跳(通用3篇)

小班体育教案：小白兔蹦蹦跳 篇一

在小班体育教学中，通过有趣的活动可以帮助幼儿建立良好的体育锻炼习惯，提高他们的身体素质和协调能力。今天我们来介绍一个有趣的体育教案：小白兔蹦蹦跳。

首先，教师可以向幼儿们介绍小白兔蹦蹦跳这个活动的规则和目的。告诉幼儿们，小白兔蹦蹦跳是一种模拟小白兔跳跃的游戏，通过这个活动可以锻炼幼儿的腿部肌肉和平衡能力。

接着，教师可以让幼儿们站成一排，像小白兔一样弯曲膝盖，蹦蹦跳跃。在跳跃的过程中，教师可以引导幼儿们注意保持平衡，调整身体的重心。可以通过增加跳跃的次数和难度，逐渐提高幼儿的体能水平。

在活动的最后，可以让幼儿们自由发挥，蹦跳的同时可以加入音乐、表情和动作，让整个活动更加生动有趣。通过这个活动，幼儿们不仅可以锻炼身体，还可以培养他们的合作意识和团队精神。

小班体育教案：小白兔蹦蹦跳 篇二

小白兔蹦蹦跳是一项适合小班幼儿的体育活动，通过这个活动可以帮助幼儿们锻炼腿部肌肉和平衡能力，培养他们的体育兴趣和团队合作精神。

在进行小白兔蹦蹦跳活动时，教师需要注意以下几点：首先，要确保活动场地安全，避免幼儿受伤。其次，要根据幼儿的身体素质和年龄特点，合理安排活动内容和难度，避免过于疲劳和受伤。最后，要引导幼儿们在活动中互相帮助、互相鼓励，培养他们的团队意识和合作精神。

通过小白兔蹦蹦跳这个有趣的体育活动，幼儿们不仅可以锻炼身体，还可以学到合作、沟通和团队精神。希望教师们能够在日常的体育教学中多多尝试这样有趣的活动，为幼儿的身心健康和全面发展提供更多的帮助和支持。

小班体育教案：小白兔蹦蹦跳 篇三

小班体育教案：小白兔蹦蹦跳

设计意图】　　自从幼儿园的养殖区里来了两个小客人小白兔之后，引起了孩子们极大的兴趣。每天都有很多幼儿围着小白兔看看、说说，还有很多幼儿从家里拿来菜叶喂小白兔。动物是人类的朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。在活动中让幼儿通过看看、讲讲小白兔，从中了解小白兔的外形特征和生活习性。 　　小班幼儿年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需要在亲身体验、探索中去发现事物的特征，为此，在活动中我设计了“喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等”让幼儿喜欢小白兔，愿意亲近小白兔，在模仿的同时也锻炼了幼儿的双脚跳能力，发展了幼儿的大肌肉，使幼儿从中体会到集体游戏的快乐。整个活动符合幼儿年龄特点和学习特点，正如《纲要》中所述：既符合幼儿兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于扩展幼儿的经验。 【活动目标】　　1、认识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性。 　　2、喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。 【活动准备】 　　1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。 　　2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。 　　3、兔宝宝的图片。 　　4、呼啦圈做的山洞。 　　5、音乐《拔萝卜》。 【活动过程】 一、组织幼儿谈话，讲讲小白兔的外形特征。 　　1.出示玩具小白兔，引起孩子们的兴趣。 　　师：宝贝们，今天咱们班来了一位小客人，我们欢迎它出来吧——它是谁啊？（出示玩具小白兔）你们喜欢小白兔吗？那你们见过真的小白兔吗？谁能告诉老师真的'小白兔长的什么样子？ 　　幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。 　　2.出示真的小白兔，让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。 　　师：宝贝们说了这么多，想不想看看真的小白兔长的什么样——我们一起来看一看。 　　分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。 　　师：为什么小白兔跑的那么快？（幼儿根据想象自由回答） 　　小结：因为小白兔的两条前腿短，两条后腿长，它的后腿肌肉发达，所以跑起来特别

快。 　　师：（兔笼里有一块木头）小朋友猜一猜老师为什么在兔笼里放了一块木头？（幼儿根据想象自由回答） 　　小结：木头是给小白兔磨牙用的，因为小白兔的门牙长的特别快，需要经常磨牙，如果不磨就会长的很长很长，把小白兔的嘴给封住了，就不能吃东西，慢慢的就会被饿死了，只有经常磨牙，它的牙齿才不会长长，这样吃起东西来才会香香的。 　　3.简单介绍小白兔的生长过程，请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。 　　师：兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝，你们见过刚出生的兔宝宝吗？（幼儿根据已有经验说说兔宝宝的样子）。 　　放图片（兔宝宝的照片）让幼儿观察兔宝宝的外形特征，老师讲解。 　　师：兔宝宝长大了，它喜欢吃什么食物啊？（幼儿根据已有经验回答） 二、请幼儿喂喂小白兔，模仿小白兔的动作。 　　师：老师准备了很多小白兔爱吃的食物，谁想来喂一喂小白兔啊？（请幼儿喂喂小白兔）小白兔吃的真香啊！可是老师准备的食物都让小白兔吃完了，到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了，怎么办啊?(幼儿想办法)老师这儿有一个好办法，我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好？现在老师扮兔妈妈，你们扮兔宝宝，我们一起去菜地拔萝卜了！（和幼儿一起学小白兔跳）一边跳着一边说儿歌：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”（设障碍物山洞）宝宝们，要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了，宝贝们，去拔萝卜吧！（孩子们拔萝卜时，放音乐《拔萝卜》） 　　师：宝宝们真厉害，拔了这么多萝卜，让我们回家把萝卜洗干净，明天再来喂小白兔吧。宝贝们，跟着妈妈回家喽！ 【活动反思】 　　整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，“孩子们，外面危险，快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。