小班科学公开课《大鞋和小鞋》教案【优秀3篇】
小班科学公开课《大鞋和小鞋》教案 篇一
教案名称：《大鞋和小鞋》
教学目标：
1. 让学生了解物体的大小可以通过比较来感知。
2. 培养学生观察和比较的能力。
3. 帮助学生理解大小概念。
教学内容：
1. 通过比较大鞋和小鞋的大小，让学生感知物体的大小。
2. 让学生自己尝试找出其他物体的大小关系，如大书和小书、大球和小球等。
3. 带领学生讨论为什么有些物体比较大，有些物体比较小。
教学过程：
1. 导入：老师拿出一只大鞋和一只小鞋，让学生比较它们的大小。
2. 活动一：让学生找出教室里其他物体的大小关系，如大桌子和小凳子等。
3. 活动二：让学生分组，比较各组成员的手的大小，并找出谁的手最大、谁的手最小。
4. 结语：引导学生总结今天学到的内容，强调物体的大小可以通过比较来感知。
教学资源：
1. 大鞋和小鞋各一只。
2. 教室内的其他物体。
评估方法：
观察学生在活动中的表现，包括比较物体大小的能力、观察和比较的准确性等。
小班科学公开课《大鞋和小鞋》教案 篇二
教案名称：《大鞋和小鞋》
教学目标：
1. 帮助学生理解物体的大小可以通过比较来感知。
2. 培养学生观察和比较的能力。
3. 培养学生的思维逻辑能力。
教学内容：
1. 通过比较大鞋和小鞋的大小，让学生感知物体的大小。
2. 让学生自己尝试找出其他物体的大小关系，如大书和小书、大球和小球等。
3. 引导学生思考为什么有些物体比较大，有些物体比较小，激发他们的思维。
教学过程：
1. 导入：老师出示大鞋和小鞋，让学生比较它们的大小，并提出自己的看法。
2. 活动一：让学生找出教室里其他物体的大小关系，然后让他们解释为什么有这种大小差异。
3. 活动二：让学生分组，讨论为什么有些人的手比较大，有些人的手比较小。
4. 结语：引导学生总结今天学到的内容，强调观察和比较的重要性。
教学资源：
1. 大鞋和小鞋各一只。
2. 教室内的其他物体。
评估方法：
观察学生在活动中的表现，包括比较物体大小的能力、观察和比较的准确性、思维逻辑能力等。
小班科学公开课《大鞋和小鞋》教案 篇三
小班科学公开课《大鞋和小鞋》教案
活动目标：
1、感知脚的大小与鞋子大小的对应关系。
2、体验穿上大鞋、小鞋的不同感受。
3、初步了解其特性。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：
1、物质准备：大鞋子若干。
2、歌曲《大鞋和小鞋》。
活动过程：
一、观察比较。
1、观察大鞋子和自己的小鞋子有什么不一样的地方。
2、组织幼儿讨论：生活中，谁穿大鞋子？谁穿小鞋子？
3、小结：因为大人的脚大，孩子的脚小，所以，大人要穿大鞋子，孩子要穿小鞋子，这样穿在脚上才会舒服。
4、鼓励幼儿分享自己的生活经验。
师引导语：你喜欢爸爸妈妈的鞋子吗？你在家里有没有穿过爸爸妈妈的鞋子？穿大鞋的感觉是怎么样的？
二、体验大鞋。
1、引导幼儿脱下自己的鞋子，穿上大鞋。
2、播放《大鞋和小鞋》音乐，带领幼儿跟随音乐体验穿大鞋的感受，激发幼儿参与活动的积极性，体验活动的`乐趣。
3、鼓励幼儿大胆说一说穿大鞋的感受。
4、提醒幼儿“大鞋子玩累了，要休息了”，请幼儿将大鞋子放置好，教师帮助检查
三、体验小鞋。
1、指导幼儿穿上自己的鞋子，在《大鞋和小鞋》音乐的伴奏下，自选伙伴随着音乐即兴表演，体验穿合适的鞋子的乐趣。
2、引导幼儿说说自己穿大鞋和穿小鞋的不同感受。
3、小结：鞋子要合脚才会舒服、安全，小朋友的小脚丫穿上自己的小鞋就会很舒服。
4、带领幼儿随音乐自由做动作，活动自然结束。
活动延伸：
指导幼儿学唱歌曲《大鞋和小鞋》。
