小班科学《珠珠跳水》教案【实用3篇】

小班科学《珠珠跳水》教案 篇一

珠珠跳水是一种令人兴奋的水上运动，让小朋友在水中尽情享受运动的乐趣。在教学过程中，我们可以通过一系列的活动来让小朋友更好地了解珠珠跳水的技巧和规则。

首先，我们可以通过观看视频或图片，让小朋友对珠珠跳水有一个直观的了解。可以让他们观看专业运动员的比赛视频，或者是珠珠跳水的教学视频，让他们看到优秀选手的表现，激发他们对这项运动的兴趣。

接着，我们可以组织一些简单的珠珠跳水练习，让小朋友亲自体验。可以利用浅水池或者浴缸，让他们学会蹲下、弯腰、跳水的动作，培养他们的动作感觉和平衡能力。可以在水中放一些小珠珠或泡泡，让他们在跳水的过程中追逐，增加游戏的趣味性。

除了动作练习，我们还可以进行一些珠珠跳水的知识普及。可以向小朋友介绍珠珠跳水的起源、发展历史，让他们了解这项运动的背景和意义。可以向他们介绍一些著名的珠珠跳水选手，让他们了解优秀选手的训练方法和比赛经验。

最后，我们可以组织一次珠珠跳水比赛，让小朋友在比赛中展示他们的技巧和表现。可以设置不同的难度等级，让他们在比赛中挑战自己，提高自己的水平。比赛结束后，可以给他们颁发奖品或奖状，鼓励他们继续努力，享受运动的乐趣。

通过这些教学活动，小朋友可以更好地了解珠珠跳水，培养他们的运动兴趣和能力，促进他们身心健康的发展。希望他们在珠珠跳水的世界里，能够尽情享受运动的乐趣，展现自己的才华和潜力。

小班科学《珠珠跳水》教案 篇二

珠珠跳水是一项让小朋友在水中尽情享受运动乐趣的活动。在教学过程中，我们可以通过一系列的活动来引导小朋友学习珠珠跳水的技巧和规则，培养他们的动作感觉和水性能力。

首先，我们可以通过观看视频和图片，让小朋友对珠珠跳水有一个直观的了解。可以让他们观看专业选手的比赛视频，或者是珠珠跳水的教学视频，让他们看到优秀选手的表现，激发他们学习的兴趣。

接着，我们可以组织一些简单的练习，让小朋友亲自体验珠珠跳水的乐趣。可以利用浅水池或者浴缸，让他们学会蹲下、弯腰、跳水的动作，培养他们的动作感觉和平衡能力。可以在水中放一些小珠珠或泡泡，让他们在跳水的过程中追逐，增加游戏的趣味性。

除了动作练习，我们还可以进行一些知识普及。可以向小朋友介绍珠珠跳水的起源、发展历史，让他们了解这项运动的背景和意义。可以向他们介绍一些著名的珠珠跳水选手，让他们了解优秀选手的训练方法和比赛经验。

最后，我们可以组织一次珠珠跳水比赛，让小朋友在比赛中展示他们的技巧和表现。可以设置不同的难度等级，让他们在比赛中挑战自己，提高自己的水平。比赛结束后，可以给他们颁发奖品或奖状，鼓励他们继续努力，享受运动的乐趣。

通过这些教学活动，小朋友可以更好地了解珠珠跳水，培养他们的运动兴趣和能力，促进他们身心健康的发展。希望他们在珠珠跳水的世界里，能够尽情享受运动的乐趣，展现自己的才华和潜力。

小班科学《珠珠跳水》教案 篇三

小班科学《珠珠跳水》教案

　　一、设计意图：

　　通过直接的感官的接触，更能使他们记忆深刻并且情趣浓厚。同时在孩子们的体验活动中，孩子们各自带着兴趣和需要直接和木珠接触。通过看看，摸摸等感官的使用在不知不觉中掌握了粗浅的探究方法和学习技能。孩子们由探索得到了知识，自然积累了经验，之后经验又使活动升华，这其实也是我们老师的最终目标：让宝宝主动去学习，去观察、去认知、去生活、去创造！

　　二、活动目标：

　　1、乐于将珠珠抛进水中，初步感知物体在水中的沉浮现象并产生好奇。

　　2、喜欢抛珠子活动，在活动中感知快乐。

　　3、愿意向同伴、老师表述：“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了。”

　　三、活动准备

　　1、各种颜色的木珠、玻璃珠若干，将木珠、玻璃珠放在几个筐子中

　　2、塑料大盆2个，里面装一半水。

　　3、在活动前组织幼儿看“跳水”的`体育比赛，让幼儿了解“跳水”这一运动。

　　四、活动过程

　　（一）以“跳水表演”引出

　　1、孩子们你们看过跳水表演吗？今天，

　　2、木珠是什么样的？（颜色、形状）玻璃珠呢？

　　（二）跳水表演（教师演示，幼儿表述）

　　1、跳水表演现在开始，首先出场的是木珠。（教师演示木珠跳水）听“咕咚”，木珠宝宝跳到水里去了。（学说“咕咚”）

　　2、木珠跳到水里后是怎么样的？

　　3、玻璃珠也来跳水，它跳到水里后会是怎么样的呢？（幼儿猜测后教师演示）

　　4、玻璃珠跳到水里后是怎么样的？它和木珠一样吗？（幼儿学说：“木珠浮在水上”，“玻璃珠沉下去了”

　　（三）幼儿操作

　　1、仔细听，谁在说话啊……原来还有很多珠珠也想来跳水，我们一起帮助它们吧！

　　2、每个幼儿1盒珠珠，把它们抛入水中，观察珠珠在水里的沉浮现象，并用语言进行表述。

　　3、收拾整理玩具，活动结束。