中班科学《种子跳舞》的教案(实用3篇)
中篇科学《种子跳舞》的教案 篇一
教案设计目标：通过“种子跳舞”这一有趣的实验活动，引导幼儿探究种子发芽的过程，理解种子生长的基本原理，培养观察、记录和分析数据的能力。
教学内容：种子发芽的过程
教学目标：
1. 知识目标：了解种子发芽的基本过程；
2. 能力目标：培养观察、记录和分析数据的能力；
3. 情感目标：培养幼儿对自然的好奇心和探究精神。
教学重点和难点：种子发芽的基本过程及观察记录数据的能力。
教学准备：
1. 种子（如大豆、玉米等）；
2. 湿纸巾或湿棉花；
3. 透明容器；
4. 手电筒；
5. 记录表格。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：老师向幼儿介绍今天的实验主题“种子跳舞”，引导幼儿探讨种子发芽的过程，并提出“你们知道种子是如何长成一棵植物的吗？”的问题。
2. 实验操作（15分钟）：将湿纸巾或湿棉花放入透明容器中，将种子放在湿纸巾或湿棉花上，用手电筒照射种子，观察种子的发芽过程，并记录在记录表格上。
3. 总结（10分钟）：老师引导幼儿分享观察到的现象和数据，总结种子发芽的基本过程，并与幼儿一起讨论实验中可能出现的问题及解决方法。
4. 拓展（10分钟）：老师与幼儿一起探讨种子发芽的影响因素，如光线、温度、水分等，引导幼儿思考如何设计不同条件下的实验。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对种子发芽的过程有了更深入的理解，培养了他们对自然的好奇心和探究精神，同时也提高了幼儿的观察、记录和分析数据的能力。
中篇科学《种子跳舞》的教案 篇二
教案设计目标：通过“种子跳舞”这一有趣的实验活动，引导幼儿了解种子发芽的原理，培养幼儿的观察和分析能力，培养幼儿对自然的热爱和好奇心。
教学内容：种子发芽的原理及观察实验
教学目标：
1. 知识目标：了解种子发芽的原理；
2. 能力目标：培养观察、记录和分析数据的能力；
3. 情感目标：培养幼儿对自然的热爱和好奇心。
教学重点和难点：种子发芽的原理及观察记录数据的能力。
教学准备：
1. 种子（如豌豆、玉米等）；
2. 湿纸巾或湿棉花；
3. 透明容器；
4. 手电筒；
5. 记录表格。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：老师向幼儿介绍今天的实验主题“种子跳舞”，引导幼儿思考种子发芽的原理，并提出“你们如何观察种子发芽的过程？”的问题。
2. 实验操作（15分钟）：将湿纸巾或湿棉花放入透明容器中，将种子放在湿纸巾或湿棉花上，用手电筒照射种子，观察种子的发芽过程，并记录在记录表格上。
3. 总结（10分钟）：老师引导幼儿分享观察到的现象和数据，总结种子发芽的原理，讨论实验中可能出现的问题及解决方法。
4. 拓展（10分钟）：老师与幼儿一起探讨种子发芽的影响因素，如光线、温度、水分等，引导幼儿思考如何设计不同条件下的实验。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对种子发芽的原理有了更深入的理解，培养了他们对自然的热爱和好奇心，同时也提高了幼儿的观察、记录和分析数据的能力。
中班科学《种子跳舞》的教案 篇三
中班科学《种子跳舞》的教案
活动目标：
1.知道不同的种子在易拉罐中跳舞会发出不同的声音。
2.能用自己喜欢的方式记录和表现自己对声音大小的理解。
3.喜欢听辨各种种子碰撞的声音。
活动重点：
通过自己的探索了解不同的种子在易拉罐中跳舞会发出不同的声音。
活动难点：
能用自己喜欢的方式记录和表现自己对声音大小变化的理解。
活动准备：
芝麻、绿豆、蚕豆种子若干，幼儿人手一个易拉罐，记录纸、笔。
活动过程：
一、幼儿第一次听辩，感受罐子里装不同种子发出的声音的不同。
1.请小朋友听听自己的罐子里的种子跳舞都发出了什么声音。
2.请幼儿唱出自己听到得到声音，交流分享自己的发现。
3.小结：种子在易拉罐里“跳舞”会发出声音，不同的种子跳舞发出的`声音不一样。
二、按声音分类，了解种子颗粒大小与声音的关系。
1.猜一猜：为什么声音会有不一样？
2.按幼儿手中罐子发出的声音大小进行分类。（打开罐子让幼儿验证）
3.小结：大种子跳舞的声音响，小种子跳舞的声音小。
三、幼儿第二次听辩，尝试记录和表现三种不同种子跳舞发出的声音。
1.请小朋友分别把芝麻、绿豆、蚕豆装进易拉罐，听听它们跳舞的声音，并用不同的线条把自己听到的声音画出来。
2.说说自己的记录理由。
四
五、用装种子的易拉罐当打击乐器为歌曲《小星星》伴奏，结束。
