小班科学活动《水果》教案【优选3篇】
小班科学活动《水果》教案 篇一
标题：探索水果的颜色和形状
教学目标：通过本节课的学习，让幼儿能够认识各种水果的颜色和形状，培养他们的观察力和分类能力。
教学准备：
1. 多种水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 切水果的刀具和盘子。
3. 大型白板和彩色粉笔。
教学步骤：
1. 导入：老师将各种水果拿出来展示给幼儿，引导他们观察水果的颜色和形状，让他们猜猜这些水果是什么。
2. 操作：让幼儿分组，每组拿到一种水果，观察水果的颜色和形状，然后在白板上画出这种水果的形状和颜色。
3. 分享：让每组的幼儿展示他们画的水果，并说出水果的名字、颜色和形状。
4. 总结：老师带领幼儿总结各种水果的颜色和形状，让他们明白不同水果有不同的颜色和形状。
延伸活动：
1. 让幼儿尝试各种水果，让他们感受水果的味道和口感。
2. 让幼儿自己动手削水果，培养他们的动手能力。
通过这节课的学习，幼儿不仅能够认识各种水果的颜色和形状，还能够培养他们的观察力和分类能力，为他们今后的学习打下基础。
小班科学活动《水果》教案 篇二
标题：用水果制作彩虹
教学目标：通过本节课的学习，让幼儿能够认识彩虹的颜色和构成，培养他们的创造力和合作精神。
教学准备：
1. 多种颜色的水果，如草莓、橙子、香蕉、蓝莓等。
2. 切水果的刀具和盘子。
3. 大型白纸和彩虹颜色的彩纸。
教学步骤：
1. 导入：老师向幼儿介绍彩虹的颜色和构成，让他们猜猜彩虹是由什么颜色组成的。
2. 操作：让幼儿分组，每组得到一种颜色的水果，让他们切成小块，然后在白纸上按照彩虹的颜色顺序排列，组成一个彩虹图案。
3. 分享：让每组的幼儿展示他们制作的彩虹，一起欣赏彩虹的美丽。
4. 总结：老师带领幼儿总结彩虹由七种颜色组成，让他们明白不同颜色的水果可以组成美丽的彩虹。
延伸活动：
1. 让幼儿画出自己心目中的彩虹，发挥想象力。
2. 让幼儿合作制作更大的彩虹，培养他们的合作精神。
通过这节课的学习，幼儿不仅能够认识彩虹的颜色和构成，还能够培养他们的创造力和合作精神，为他们的成长和发展提供更多的可能性。
小班科学活动《水果》教案 篇三
小班科学活动《水果》教案
活动目标：
1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。
2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。
3、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好。
4、正确认识水果，增加对水果的喜爱之情。
5、知道吃水果要洗干净，果皮、果核不乱扔。
活动准备：
1、柚子猕猴桃苹果石榴桔子火龙果香蕉等各类水果。
2、自制“水果魔箱”，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。
活动过程：
一、猜谜引出“我喜欢的水果”。
1、出示装满各类水果的“礼物包”，激发幼儿对认识水果的兴趣。
师：你们才今天老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢？那我们来猜猜看，请它们出来吧！
2、出示各类水果，教师用语言激发幼儿的兴趣。
出示香蕉，师：哎呀，它今天第一次来到这，有点难为情了，它指出来了一点点，是什么呀？（请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征）
师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦！
总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。
3、用以上同样的方法把桔子请出来。
4、打开“礼物包”，让幼儿认识多种水果，说出其特征。
二、比轻重。
比较苹果与柚子的重量，师：请小朋友说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。（教师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量）
三、水果排排队，认识水果的种类。
师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。（教师引导幼儿注意观察）
四、游戏：谁不见啦
玩法：教师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。
师：现在，水果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。
五、出示“水果魔箱”，激发幼儿游戏的兴趣。
1、师：水果宝宝们去了一个很神秘的地方，你们想知道吗？
2、配合可爱的音乐声“水果魔箱”出来了。
师：咦，是谁呀，它怎么在动啊？你们觉得它想什么？（幼儿回答）
师：让我来问问看。请问你是谁啊？
3、与“魔箱”玩游戏
玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要一致。
魔箱：大家好，我是水果魔箱。
师：今天水果魔箱也要来和我们玩游戏啦，你们高兴吧！那我们的水果宝宝也在里面吗？（是）
师：那我们把它们叫出来吧！苹果，苹果，快出来。桔子，桔子快出来……
六、认识火龙果。
出示火龙果，认识其特征。
师：你们看，谁这么调皮在箱子上面一跳一跳的？幼儿回答
师：那我们让它在箱子边休息一会吧！教师介绍火龙果的特征。
七、结束活动。
1、师：火龙果是一个很有营养的水果，里面的肉是白色的，还有黑黑的一粒粒的是它的种子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫妈妈做成美味的菜。
2、找火龙果游戏。
活动反思
水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的'教育资源。结合“秋天”这一季节的特征，根据小班幼儿的年龄特点和生活经验，我开展了“各种各样的水果”的科学活动。
在活动开展之前，我充分利用
当然在活动中，也有不足之处，比如开始上课时有点紧张，不过后来就好啦，这主要还是自己不好，心理作用；还有在数水果种类时我没有做镜面示范；水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些，孩子有点记不住，这些在以后的教学中我会注意的，并加以改正。
通过此堂课，我明白了一个道理，不管是模别人的课，还是自己设计的，只要抓住是好课，适合孩子年龄特点的，孩子们上得开心，把自己当成孩子的知心好友这就行了，上起课来也就没那么复杂，没那么担心了。
