小班数学活动《长和短》教案【经典3篇】
小班数学活动《长和短》教案 篇一
教学目标：
1. 让幼儿能够认识并理解“长”和“短”这两个相对概念。
2. 帮助幼儿通过实际操作，感知和比较不同长度的物体。
教学准备：
1. 一些不同长度的物体，如铅笔、书、绳子等。
2. 图片或卡片，用于展示“长”和“短”的对比。
3. 一些有趣的游戏或活动，如比赛跑步的小动物卡片等。
教学过程：
1. 导入：通过展示图片或卡片，让幼儿看到“长”和“短”的对比，引导幼儿讨论长和短的概念。
2. 实践：让幼儿观察并比较不同长度的物体，如铅笔和书的长度，绳子的长短等，让他们用手触摸和比较。
3. 游戏：设计一些有趣的游戏或活动，让幼儿参与其中，如比赛跑步的小动物卡片，让幼儿按照卡片上的顺序排列长短不同的物体。
4. 总结：通过讨论和总结，帮助幼儿巩固长和短的概念，让他们能够用自己的语言描述不同物体的长短。
延伸活动：
1. 让幼儿在日常生活中观察和比较不同长度的物体，如家具、食物等。
2. 设计一些手工活动，让幼儿通过剪纸或拼图等方式，体验长和短的概念。
通过这堂课的教学，幼儿能够对“长”和“短”有更深入的理解，同时通过实际操作和游戏活动，增强了他们对这两个概念的感知和认知能力。
小班数学活动《长和短》教案 篇二
教学目标：
1. 帮助幼儿通过比较不同长度的物体，理解和掌握“长”和“短”这两个概念。
2. 培养幼儿的观察和比较能力，提高他们的逻辑思维和判断能力。
教学准备：
1. 一些不同长度的物体，如铅笔、书、玩具等。
2. 图片或卡片，用于展示“长”和“短”的对比。
3. 一些有趣的游戏或活动，如比赛跑步的小动物卡片等。
教学过程：
1. 导入：通过展示图片或卡片，让幼儿看到“长”和“短”的对比，引导幼儿讨论长和短的概念。
2. 实践：让幼儿观察并比较不同长度的物体，如铅笔和书的长度，玩具的长短等，让他们用手触摸和比较。
3. 游戏：设计一些有趣的游戏或活动，如比赛跑步的小动物卡片，让幼儿参与其中，让他们根据卡片上的要求，比较不同物体的长短。
4. 总结：通过讨论和总结，帮助幼儿巩固长和短的概念，让他们能够用自己的语言描述不同物体的长短。
延伸活动：
1. 让幼儿在日常生活中观察和比较不同长度的物体，如家具、食物等。
2. 设计一些手工活动，让幼儿通过剪纸或拼图等方式，体验长和短的概念。
通过这堂课的教学，幼儿能够通过实际操作和游戏活动，深入理解“长”和“短”的概念，同时培养了他们的观察和比较能力，为以后学习数学打下了良好的基础。
小班数学活动《长和短》教案 篇三
小班数学活动《长和短》教案
活动目标
1．能按物体的长短分类。
2．喜欢参加分类活动，能耐心按规则进行分类。
活动准备
班级的旧图画笔若干；高笔筒、矮笔筒(可用大号牙膏盒在2／3处一分为二)人手各一个。
活动过程
1．介绍活动内容及规则
出示旧图画笔及高矮笔筒，告诉幼儿：班级的图画笔需要整理，请小朋友来帮忙，把长的插在高笔筒内，短的
2．幼儿进行长短分类
请每个幼儿自己取一高一矮的笔筒各一个，分别选长或短的图画笔插入相应的笔筒，直至插满。
3．检查分类结果
请幼儿相互检查分类结果，看看长笔都有哪些颜色，以及短笔都有哪些颜色。
活动延伸
在进行本活动时，还可根据物体的大小、颜色进行分类。例如：让幼儿对图书、积木进行分类整理。整理画笔、图书、积木的活动可放在一个单位时间内进行，也可以分几次按小组轮流操作的方式单独进行。
