小班科学活动好玩的肥皂教案(优质3篇)

小班科学活动好玩的肥皂教案 篇一

在幼儿园的科学教育中，通过一些有趣的实验活动可以激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的观察力和动手能力。肥皂实验是一种简单而有趣的科学活动，可以让小朋友在玩耍中学到科学知识。以下是一个适合小班幼儿园的肥皂教案：

活动名称：探索肥皂的奥秘

活动目标：

1. 让幼儿了解肥皂的特性和用途。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿对科学实验的兴趣。

活动准备：

1. 肥皂片或肥皂液

2. 清水

3. 小容器

4. 吹泡泡的吸管

活动步骤：

1. 让孩子们观察肥皂片或肥皂液的形状、颜色和气味，并讨论肥皂的作用。

2. 将清水倒入小容器中，让孩子们在水中加入少量肥皂液，然后用吸管在水中吹泡泡。

3. 让孩子们观察吹出的泡泡的形状、大小和颜色，讨论为什么泡泡会变成这样。

4. 让孩子们尝试用不同的方式吹泡泡，比如在泡泡中吹气、用吸管轻轻吹等，观察泡泡的变化并思考原因。

5. 结合实际生活，让孩子们讨论肥皂的其他用途，比如洗手、洗衣服等。

通过这个肥皂实验，孩子们不仅可以了解肥皂的特性和用途，还可以培养观察力和动手能力。同时，他们在玩耍中学到的科学知识也会让他们对科学产生更大的兴趣。

小班科学活动好玩的肥皂教案 篇二

肥皂是我们日常生活中常见的物品，但是对于幼儿来说，肥皂的奥秘可能是一个有趣的探索对象。通过肥皂实验，幼儿可以在玩耍中学到科学知识，培养观察力和动手能力。以下是另一个适合小班幼儿园的肥皂教案：

活动名称：肥皂的色彩世界

活动目标：

1. 让幼儿了解肥皂的分子结构和表面张力。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿对色彩的认识和兴趣。

活动准备：

1. 不同颜色的肥皂片

2. 清水

3. 小盘子

4. 牙签

活动步骤：

1. 将不同颜色的肥皂片放入小盘子中，让孩子们观察肥皂片的颜色和形状。

2. 将清水倒入另一个小盘子中，让孩子们用牙签轻轻在水中触碰肥皂片的边缘。

3. 观察肥皂片在水中的变化，让孩子们发现肥皂片上会出现丰富多彩的色彩。

4. 让孩子们探讨为什么肥皂片在水中会呈现出这样的色彩，引导他们思考肥皂分子结构和表面张力的关系。

5. 让孩子们尝试用不同颜色的肥皂片进行实验，比较不同肥皂片在水中的表现。

通过探索肥皂的色彩世界，幼儿们可以了解肥皂的分子结构和表面张力，培养观察力和动手能力。同时，他们也可以在活动中感受色彩的美丽，激发对色彩的认识和兴趣。这个肥皂实验不仅让幼儿在玩耍中学到科学知识，还可以让他们体验到科学的乐趣。

小班科学活动好玩的肥皂教案 篇三

小班科学活动好玩的肥皂教案

　　活动目标：

　　1.让幼儿在实践中感知肥皂的主要特征，了解肥皂基本用途和使用方法。

　　2.乐于参与活动，能大胆表述自己的发现。

　　3.体验成功带来的乐趣。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　脏手帕一块、水四盆、大肥皂1块、小肥皂若干。

　　活动过程：

　　一、出示脏手帕，引起幼儿注意。

　　提问：

　　这块手帕干净吗？（不干净）手帕脏了怎么办？（要放在水里洗一洗）

　　是不是放在水里洗一下就干净了呢？教师边问边把手帕放在水里搓一下，然后拿出来给小朋友看：手帕洗干净了吗？（启发幼儿观察手帕病没洗干净。）

　　教师接着问：那怎么办呢？（启发幼儿讲述要在手帕上擦点肥皂。）

　　二、教师进行操作，引导幼儿观察手帕怎么干净的。

　　教师拿出一块干肥皂在手帕上擦了几下，可肥皂擦不上去。（引导幼儿讲出肥皂要沾些水。）

　　教师在肥皂上沾了一点水，擦在手帕上，说：请小朋友看看，现在手帕洗干净了吗？（如果幼儿说：“还要搓一搓，搓出泡沫后再放到水里洗，手帕就会洗干净了。”教师可按照幼儿说的，搓出泡沫，然后放在清水里洗净，再拿出来给幼儿看，幼儿会发现手帕已变干净了。）

　　三、向幼儿介绍肥皂的性质、用途和使用方法。

　　教师作启发性提问：手帕上的`脏东西到哪儿去了？（引导幼儿观察脏东西到水里去了。）

　　脏东西怎么会到水里去了呢？回答后让每个幼儿用手指触摸沾上肥皂是怎么样的。（又粘又滑）

　　教师小结：肥皂碰到水后，就变得又粘又滑了。擦在手帕上，经过揉搓就会产生泡沫，手帕上的脏东西就被粘住带到水里去，所以手帕就变干净了，而盆里的水却变脏了。

　　教师让每个幼儿按照洗手帕的方法把自己的手洗干净，先把手弄湿，擦上肥皂，双手互搓，搓出泡沫后，再放在清水里边搓边洗。通过洗手的练习，使幼儿懂得肥皂的性质（遇水后粘滑，搓动时有泡沫）和用途，并学会了正确使用肥皂的方法。

　　教师做小实验：把一小块肥皂浸在热水里，让幼儿观察肥皂块渐渐变小，直到变成肥皂水，使幼儿懂得肥皂会溶解于水的特点。

　　四、复习歌曲《肥皂泡》。

　　活动反思：

　　肥皂是日常生活中常见的日用品，孩子们在洗手时只是草草的使用，并不是想用它把手洗干净，而感兴趣的是搓出来的泡沫。因此，仅用看看、问问、猜猜的方法认识肥皂，既不能引起幼儿观察的兴趣，又不能达到发展幼儿思维的目的。

　　而这次活动，我把认识肥皂的教学和洗手帕结合进行，是从幼儿的年龄出发，考虑幼儿的情绪、爱好和心里的因素，它巧妙地利用了幼儿求知欲，好奇心强，喜欢自己探索、自己动手等特点，让幼儿主动地了解实物的特点和规律，这于传统的注入式相比，显然是好

　　其次，本活动从“手帕脏了怎么办？”这个问题开始，逐步打开幼儿思考是闸门。通过教师边提问边操作，边让幼儿自己动手实践，使幼儿懂得手帕脏了要洗；要把手帕洗干净，一定要擦上沾了水的肥皂，搓出泡沫；由于肥皂又粘又滑，手帕上的脏东西就会被肥皂泡沫粘住带到水里去，成为一块清洁的手帕。随着手帕由脏到干净，幼儿也随之掌握了肥皂的性质，了解了其用途与使用方法了。

　　第三，次活动在让幼儿认识事物时所采用的方法是从形象到抽象，从具体到概括。这样，幼儿通过各种形象和动作的刺激与反射，所获得的知识便会记得牢，经久不忘。