美术教案－瓶子穿新衣大班【精彩3篇】

美术教案－瓶子穿新衣大班 篇一

在大班的美术教育中，瓶子穿新衣是一个非常有趣的主题。通过这个主题，孩子们可以在创作中发挥自己的想象力，学习如何将简单的物品变得更加美观和有趣。以下是一个针对大班的瓶子穿新衣的美术教案。

教学目标：

1. 学生能够理解“瓶子穿新衣”这一主题，激发他们的创造力和想象力。

2. 学生能够通过简单的材料和工具，设计和制作出独特的瓶子艺术品。

3. 学生能够培养合作意识，通过小组合作完成一个共同的作品。

教学准备：

1. 不同形状和大小的玻璃瓶子

2. 色彩丰富的织物、纸张、丝带等装饰材料

3. 装饰用的胶水、剪刀、彩色笔等工具

4. 实例图片或视频，展示不同风格的瓶子装饰作品

教学步骤：

1. 导入：教师向学生介绍“瓶子穿新衣”这一主题，激发学生的兴趣和想象力。展示一些实例图片或视频，让学生对瓶子装饰有一个直观的了解。

2. 创作：学生分组，每组分配一只玻璃瓶和各种装饰材料。让学生们自由发挥想象，设计并制作自己的瓶子装饰作品。教师可以给予指导和建议，帮助学生克服困难。

3. 展示：每组完成后，学生们可以轮流展示自己的作品。让其他同学欣赏和评价，鼓励他们互相学习和交流。

4. 总结：教师和学生一起总结这次活动的收获和不足之处。鼓励学生表达自己的想法和感受，促进他们的思维发展。

通过这个美术教案，学生们不仅可以培养自己的创造力和想象力，还可以学会合作和交流。瓶子穿新衣的主题不仅仅是一次简单的美术活动，更是一个让孩子们在艺术中享受乐趣的过程。

美术教案－瓶子穿新衣大班 篇二

在大班的美术教育中，瓶子穿新衣是一个非常适合的主题。通过这个主题，孩子们可以在创作中培养自己的审美能力和手工技能，同时也可以锻炼他们的想象力和创造力。以下是一个针对大班的瓶子穿新衣的美术教案。

教学目标：

1. 学生能够通过观察和分析，发现瓶子的特点和美感，培养自己的审美能力。

2. 学生能够通过实践和操作，掌握简单的装饰技巧和方法。

3. 学生能够通过设计和制作，表达自己的想法和情感，展示独特的创造力。

教学准备：

1. 不同形状和大小的玻璃瓶子

2. 各种颜色和材质的装饰材料，如织物、纸张、珠子等

3. 装饰用的胶水、剪刀、笔等工具

4. 实例图片或视频，展示不同风格的瓶子装饰作品

教学步骤：

1. 导入：教师向学生介绍“瓶子穿新衣”这一主题，引导学生观察和分析不同瓶子的特点和美感。展示一些实例图片或视频，让学生对瓶子装饰有一个直观的了解。

2. 创作：学生自由选择一只玻璃瓶和各种装饰材料，设计并制作自己的瓶子装饰作品。教师可以给予指导和建议，帮助学生克服困难，提高作品的质量。

3. 展示：每位学生完成后，可以轮流展示自己的作品。让其他同学欣赏和评价，鼓励他们互相学习和交流。

4. 总结：教师和学生一起总结这次活动的收获和不足之处。鼓励学生表达自己的想法和感受，促进他们的思维发展。

通过这个美术教案，学生们可以在创作中发挥自己的想象力和创造力，培养审美能力和手工技能。瓶子穿新衣的主题不仅仅是一次简单的美术活动，更是一个让孩子们在艺术中享受乐趣的过程。

美术教案－瓶子穿新衣大班 篇三

美术教案－瓶子穿新衣（大班）

一、设计思路

孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。

在设计活动时，我注重了以下几方面：

首先，根据我园“开发幼儿创造潜能”的特色课程的要求，我着重引导幼儿进行想象创造。如：对各种形状不同的瓶子的联想，对装饰材料的组合运用，这些都隐含着对幼儿创造潜能的开发。

其次，我也注重我园的基础课程。在技能的传授上老师也开拓思路，把孩子们原有的一些平面装饰技能重新组合运用到立体装饰上。对孩子来说，在技能上也是一次飞跃。除了这些还不够，开发幼儿的创造潜能以及技能的提高，都需要幼儿内在情感的投入。而环境创设是一种潜在的`教育因素，能激发幼儿参与活动的兴趣。于是我带领幼儿外出参观“饰品自助店”，并在活动室创设了“延中创意室”，让孩子身临其境。大大激发活动兴趣。

在选择材料及材料投放时，注意因材施教。如：为能力较差的孩子，提供一些半成品的材料，让他也能体验成功感。由于了解了每个孩子，激发了他们内在的情感，孩子们的作品是成功的、富有创意的。

二、活动目标

1．知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。

2．通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。

三、重点难点

利用瓶子的各种形

四、活动准备

1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。

2．装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。

3．欣赏作品。

五、活动流程

激发兴趣、导入活动—引导构思、联想组合—自主选材、想象制作—相互介绍、欣赏作品

六、活动过程

（一）激发兴趣，导人活动。

1．带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。

2．向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。

3．激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。

（二）引导构思，联想组合。

1．引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。

2．幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。

（三）自主选材，想象制作。

1．充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。

2．幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。

（四）相互介绍，欣赏作品。

1．介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。

2．启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。

美术教案－瓶子穿新衣（大班）