好玩的笔科学活动教案(精选3篇)
好玩的笔科学活动教案 篇一
在学习科学的过程中，让学生通过实践和互动的方式更容易理解和掌握知识。因此，设计一些有趣的笔科学活动可以激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。下面是一个适合小学生的好玩的笔科学活动教案。
教学目标：通过本次活动，学生能够了解笔的结构和原理，培养观察、探究和动手能力。
教学准备：一只透明的笔、一小瓶水、一小碗盐。
活动步骤：
1.让学生观察透明的笔，并询问他们笔的内部结构是什么样的。引导学生猜想笔内可能会有什么物质。
2.向学生讲解笔的结构和原理，特别是笔芯和油墨的作用。让学生了解笔芯是由什么材料制成的，以及油墨是如何在笔芯中被释放出来的。
3.将小瓶水倒入小碗中，加入适量的盐搅拌均匀。然后将笔的笔芯放入盐水中，观察笔芯发生的变化。
4.让学生描述笔芯在盐水中的变化，引导他们思考为什么会出现这样的现象。
5.通过本次活动，引导学生总结笔的结构和原理，加深对笔的理解。
本次活动通过简单的实验和观察，让学生在玩中学，激发了他们对科学的兴趣。希望通过这样的好玩的笔科学活动，学生能够更加深入地理解和掌握知识。
好玩的笔科学活动 篇二
在教学中，设计一些具有趣味性和实践性的科学活动可以帮助学生更好地理解和掌握知识。下面是一个适合初中生的好玩的笔科学活动教案。
教学目标：通过本次活动，学生能够了解笔的工作原理和制作过程，培养观察和实验能力。
教学准备：一支废旧的笔、一小瓶墨水、一小瓶酒精、一小瓶水。
活动步骤：
1.让学生观察废旧的笔，并询问他们笔内有哪些部件。引导学生思考笔芯、油墨和笔壳的作用。
2.向学生讲解笔的工作原理和制作过程，特别是油墨是如何在笔芯中被释放出来的。让学生了解油墨的特性和制作方法。
3.将一小瓶墨水倒入一个容器中，再加入适量的酒精和水，搅拌均匀。然后让学生尝试用这种混合液体重新充填废旧笔的笔芯。
4.观察学生操作的过程，并引导他们总结制作过程中出现的问题和解决方法。
5.通过本次活动，让学生了解笔的制作原理和过程，培养他们的实验和动手能力。
通过这个好玩的笔科学活动，学生不仅能够在实践中掌握知识，还可以培养解决问题的能力和合作精神。希望这样的活动能够让学生对科学产生更浓厚的兴趣，激发他们的学习热情。
好玩的笔科学活动教案 篇三
好玩的笔科学活动教案
设计意图：笔是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都要用到它，正因为笔与我们生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它，可以说，幼儿天生爱玩，在玩的过程中，发现了笔有趣的而又新奇的现象。《新纲要》中指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此，我选择了水笔与圆珠笔的不同点，在活动中我为幼儿提供了水笔与圆珠笔，为每个幼儿进行拆装探索提供活动条件，通过引导幼儿积极参加探索活动，培养了幼儿积极参与活动，学会了用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果.
活动目标：
1、通过动手操作，幼儿独立完成笔的装卸。
2、在拆装的过程中锻炼幼儿手部的精细动作，有初步组装物件的.能力。
3、幼儿有主动探索的积极性。
活动准备：
幼儿人手一支圆珠笔、水笔和一个筐。
活动过程：
一、谈话引起幼儿兴趣。
师：今天，老师要用笔来写字，去拿笔的时候，发现笔不知道笔被谁拆成了这样。现在老师想请小朋友们来帮老师把笔装好。
（幼儿装水笔，提醒幼儿每人装一支）
二、拆装水笔。
师：刚才你们在装的时候用到了几个零件啊？（四个）
师：它们分别叫什么呢？（幼儿自由回答）
师：我们把它拆下来看看水笔到底有几个零件。拆的时候请小朋友把你拆下来的零件放在自己的筐里。（幼儿拆水笔）
师：我们来看看水笔到底有些什么？（笔心、笔头
师：现在老师的笔又不能写了，我们再把她装起来，这次我们要来进行比比赛，看谁装的最快，装还后还是把笔放在筐里。
三、拆装圆珠笔
师：刚才我们看的是水笔，来势这还有一种圆珠笔。
师：请小朋友们看一看，玩一玩，这两只笔有什么不一样。（幼儿发现圆珠笔能按）
师：为什么圆珠笔能按呢？我们把它拆出来看看，它里面有些什么，又比水笔多了什么？
师：拆的时候小朋友们要注意，把拆下来的零件都放在筐里，不要掉了。
师：小朋友们看看圆珠笔比水笔多了什么啊？（弹簧）
师：是不是多了弹簧就可以了呢？（幼儿自由回答）
师：有小朋友说还有一个白色的零件，这个一个小帽子，那这个小帽子装在哪里呢？下面请小朋友试试看把圆珠笔装起来。（幼儿装圆珠笔）
师：有没有小朋友装好了啊？
师：请装好的小朋友来说说，你是怎么装的。（幼儿一边装一边演示）
师：原来小帽子是带在笔心上的，接下来请没有装好的小朋友继续装，装好的小朋友去昂帮没有装好的小朋友。
四：活动延伸
师：现在小朋友都装好了，我们用装好的圆珠笔来画画吧！
