《好玩的水》中班科学教案【通用3篇】

《好玩的水》中班科学教案 篇一

水是一种神奇的物质，我们每天都会接触到它。在幼儿园的科学课上，老师可以通过一系列有趣的实验和活动，让孩子们了解水的特性和作用。以下是一堂以“好玩的水”为主题的中班科学教案。

教学目标：

1. 让孩子们认识水的特性，如透明、无味、无色等。

2. 让孩子们了解水的三态：固态、液态和气态。

3. 让孩子们体验水的流动性和表面张力。

4. 培养孩子们的观察力和动手能力。

教学准备：

1. 水杯、水、冰块、水果等材料。

2. 实验用具：容器、吸管、纸巾等。

3. 图片或视频资料，用于展示水的不同状态和特性。

教学过程：

1. 导入：老师向孩子们展示一杯水，让他们描述水的特征。引导他们发现水的透明、无味、无色等特性。

2. 实验一：冰块变水。老师将冰块放入容器中，让孩子们观察冰块慢慢融化成水的过程，引导他们认识水的液态和固态。

3. 实验二：水的表面张力。老师在水杯中放置一张纸巾，然后小心地将水倒入杯中，让孩子们观察纸巾不被浸湿的现象，引导他们了解水的表面张力。

4. 活动一：水果浸泡。老师将水果放入水中，让孩子们观察水果的变化，引导他们体验水的渗透作用。

5. 活动二：水的流动性。老师让孩子们用吸管吹气泡，观察气泡在水中的运动轨迹，引导他们感受水的流动性。

6. 结语：老师总结本节课的内容，让孩子们回顾所学知识。鼓励他们在日常生活中多加观察和实践，探索水的更多奥秘。

通过这样一堂有趣的“好玩的水”科学课，孩子们对水的特性和作用有了更深入的了解，培养了他们的科学兴趣和动手能力，为日后的学习打下了坚实的基础。

《好玩的水》中班科学教案 篇二

水是我们生活中不可或缺的物质，也是一种神奇的物质。在中班的科学课上，通过一系列有趣的实验和活动，可以让孩子们更好地了解水的性质和作用，激发他们对科学的兴趣。以下是一堂以“好玩的水”为主题的中班科学教案。

教学目标：

1. 让孩子们认识水的特性，如透明、无味、无色等。

2. 让孩子们了解水的循环过程，包括蒸发、降水和河流等。

3. 培养孩子们的观察力和思维能力。

4. 培养孩子们的合作能力和团队精神。

教学准备：

1. 水杯、水、蒸发皿等材料。

2. 实验用具：容器、吸管、纸巾等。

3. 图片或视频资料，用于展示水的循环过程。

教学过程：

1. 导入：老师向孩子们展示一张图片或视频，介绍水的循环过程，引发孩子们的好奇心和思考。

2. 实验一：蒸发实验。老师将水倒入蒸发皿中，放置在阳光下，让孩子们观察水的蒸发过程，引导他们认识水的气态。

3. 实验二：降水实验。老师向孩子们展示模拟降水过程的实验，让他们观察水滴在容器中的运动轨迹，引导他们了解降水的原理。

4. 活动一：河流模拟。老师让孩子们合作搭建一个简易的河流模型，观察水流的过程，引导他们了解河流的形成和作用。

5. 活动二：水的密度实验。老师准备一杯水和一个葡萄，让孩子们猜测葡萄会沉下去还是浮在水面上，引导他们探讨水的密度特性。

6. 结语：老师总结本节课的内容，让孩子们分享自己的发现和体会。鼓励他们在日常生活中多加观察和实践，探索水的更多奥秘。

通过这样一堂生动有趣的“好玩的水”科学课，孩子们对水的特性和循环过程有了更深入的了解，激发了他们对科学的兴趣和探索欲望，为未来的学习打下了坚实的基础。

《好玩的水》中班科学教案 篇三

《好玩的水》中班科学教案

　　活动目标

　　1.过多种感官沟通参与活动，让幼儿了解水的特性：水是无声、无味、透明、流动的液体。

　　2.幼儿懂得人和动物、植物都离不开水，应该节约用水。

　　3.使幼儿对探索水感兴趣。

　　4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　重点难点

　　1.让了解水的特性。

　　2.指导幼儿了解水的作用、颜色。

　　3.了解水的用途非常广泛，知道节约用水。

　　活动准备

　　1.自来水、一壶凉开水、一杯牛奶、一杯醋、几个透明玻璃杯、纸巾、抹布。

　　2.小盆子、小桶、塑料袋、积木、塑料玩具、小石子、铁勺子等玩水用具。

　　活动过程

　　一、让小朋友通过玩水，了解水的性质。

　　老师：小朋友看今天老师带了水宝宝来和你们玩游戏，喜欢吗？

　　小朋友：喜欢我们喜欢玩水。

　　老师：好，那我们和水宝宝玩游戏之前要听老师的'话，小桌子上有水和好玩的玩具现在我们来分组。

　　1.将幼儿分组，每组分半盆水。请幼儿围在周围玩水，老师指导。

　　老师：现在小朋友请伸出小手捧水，看看谁能用手抓住水？你们能用手抓住水吗？小朋友你们抓水的时候水会怎么样呀？

　　2.请小朋友拿起塑料袋装水，在袋子下扎小孔，观察水流。

　　二、小朋友在玩水的过程中观察物品的浮沉现象。

　　老师：现在小朋友可以把玩具放到水里玩，看看会发生什么事情？怎么会这样？

　　小朋友:老师宇宇把汤勺放到水里了，我的雪花片在水的上面。

　　老师：汤勺是铁的实心的所以会沉下去，玩具是塑料的比较轻所以它会浮起来。

　　三、让小朋友观察、比较、发现水的特性。

　　1.老师拿出一杯水、一杯牛奶、请小朋友观察，牛奶和水的颜色是一样的吗?它们是什么颜色的？水和醋的气味又有什么区别？

　　2.请小朋友品尝凉开水和醋，水喝醋是什么味道的呢？

　　3

　　四、水的用途。

　　1.老师问:请小朋友讲一下水有什么作用，能和能洗澡还能干嘛呀？

　　2.人和动物每天都离不开水，植物也需要水来供养。

　　3请小朋友自由玩水。

　　4跟老师念《节约用水》歌。

　　让小朋友把刚刚玩剩下的水跟老师拿去浇花。知道节约用水。

　　教学反思

　　首先我以和水宝宝玩游戏来吸引小朋友的注意力，引起小朋友们感兴趣想玩这个游戏。喜欢玩游戏的小朋友感兴趣了会认真专心地跟着玩，达到了在玩中学、学中玩的效果。在这个活动中他们知道了水的重要性，人和动物每天都离不开水。水是无色、无味，水是抓不住会流动的。

　　需要改进的是;1.活动的人数不能太多，游戏小朋友不小心弄湿衣服。2.请幼儿观察塑料袋装水这个环节应该老师示范，让小朋友观察水的流动。