五年级科学教案【优质3篇】

五年级科学教案 篇一

主题：探究太阳系行星运动

目标：

1. 知道太阳系由太阳和8颗行星组成。

2. 理解地球绕太阳公转、同时自转的原理。

3. 掌握水星、金星、火星、木星、土星、天王星和海王星的基本特征和运动规律。

4. 能够描述地球的日、月现象。

教学准备：

1. 太阳系行星模型

2. 星球图片和资料

3. 天文望远镜

4. 课件和视频资源

教学过程：

1. 导入：通过展示太阳系行星模型，引导学生探究太阳系的组成。

2. 讲解：介绍每个行星的特征和运动规律，让学生对太阳系的结构有更深入的了解。

3. 实验：利用天文望远镜观察夜空中的星球，让学生亲身感受行星的运动。

4. 活动：分组讨论地球的日、月现象产生的原因，并向全班汇报。

5. 练习：让学生完成相关练习题，巩固所学知识。

评估：

1. 学生能否准确描述太阳系的组成和行星的运动规律。

2. 学生是否能理解地球的日、月现象产生的原因。

延伸活动：

1. 观察星空：组织夜间星空观察活动，让学生亲身感受行星运动的奥秘。

2. 制作太阳系模型：让学生用各种材料制作太阳系模型，加深对行星的了解。

五年级科学教案 篇二

主题：探索植物生长的奥秘

目标：

1. 了解植物的结构和生长特点。

2. 掌握植物生长的基本过程。

3. 知道植物的繁殖方式。

4. 能够描述植物与环境的关系。

教学准备：

1. 不同种类的植物标本

2. 放大镜和显微镜

3. 植物种子和花朵

4. 图片和视频资源

教学过程：

1. 导入：通过展示不同种类的植物标本，引导学生探索植物的多样性。

2. 实验：观察植物的细胞结构和生长过程，让学生亲自动手探究植物的生长奥秘。

3. 讲解：介绍植物的结构和繁殖方式，让学生了解植物的独特生长特点。

4. 活动：组织植物观察和实验，让学生体验植物与环境的互动关系。

5. 练习：让学生完成植物生长过程的图示练习，巩固所学知识。

评估：

1. 学生能否准确描述植物的结构和生长特点。

2. 学生是否能理解植物的繁殖方式和与环境的关系。

延伸活动：

1. 种植实验：让学生亲自种植植物，并记录生长过程。

2. 植物图鉴：让学生制作植物图鉴，分享不同植物的特点和生长环境。

五年级科学教案 篇三

　　①实验材料：

　　3.实验探究（有能力的小组，可以按照方案多做其它组的实验）

　　按照实验计划中的过程进行实验：各个小组按照自己猜想及设计的实验方案进行实验验证。

　　①组长分配任务：一名记录员，两名操作员，其余观察。

　　②组长领取实验材料

　　③按计划实验：要仔细观察并及时记录。

　　三）【实验展示质疑】（一个组一名发言人进行展示，同伴进行补充。其他组可以提问质疑）

　　向全班讲解展示实验结果，并说明实验过程及现象。同学可以再黑板上进行展示，也可以用多媒体进行展示。

　　四）【检测】（5分钟）

　　A.我会填

　　1．像放大镜这样、的'透明镜片，称为“凸透镜”。

　　2．凸透镜有、、的作用。

　　3．老年人使用的老花镜其实就是（）。

　　A．平面镜B．凸透镜C．凹透镜

　　B.我会解释

　　4．生活中有许多地方应用了凸透镜，请举例说明它们的用途。

　　5．有一支探险队，在南极遇到了特大暴风雪。等到风停雪止队员们才发现，存放火

柴、望远镜等物品的袋子被暴风雪刮走了。在零下几十度的气温下，所有的食品都冻得像石头一样坚硬。正当大家万分着急的时候，一位知识渊博的队员想办法取到了火。请结合本节课所学的知识，猜想一下，他是怎样取火的？其中运用了什么科学道理？

　　五）【小制作】我喜欢做：做个小凸透镜。利用身边的各种材料制作一个小凸透镜。（除了课本上p15的提示，还有什么办法）

　　六【拓展】在我们的生活中，哪些地方利用到凸透镜？给人们带来了哪些便利？

　　怎样科学用脑。请查阅相关资料，粘贴或者书写在下面。

　　七【板书设计】

　　5.放大镜

　　凸透镜：中间厚，边缘薄。

　　作用：放大，聚光，成像