中班科学活动《水的秘密》教案(优秀3篇)

中班科学活动《水的秘密》教案 篇一

教学目标：

1. 让幼儿了解水的来源和作用。

2. 培养幼儿的观察和实验能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣。

教学准备：

1. 水杯、水壶、玻璃瓶、水滴、颜色食用剂等。

2. 实验记录表。

3. 图片或实物展示水的来源和作用。

教学过程：

1. 导入活动：老师向幼儿展示水的图片或实物，引导幼儿谈论水的来源和作用。

2. 实验环节：让幼儿观察水的特点，用水壶和玻璃瓶展示水的流动，通过水滴和颜色食用剂实验水的颜色和渗透性。

3. 讨论总结：引导幼儿讨论实验结果，总结水的作用和特点。

4. 拓展活动：让幼儿观察身边的水资源，并提出保护水资源的方法。

教学反思：

通过这个活动，幼儿对水的来源和作用有了更深入的了解，也培养了他们的观察和实验能力。在未来的教学中，可以结合生活实际，让幼儿亲自体验水的神奇之处，进一步激发他们对科学的兴趣。

中班科学活动《水的秘密》教案 篇二

教学目标：

1. 让幼儿了解水的循环过程。

2. 培养幼儿的动手能力和合作意识。

3. 提高幼儿的环保意识。

教学准备：

1. 水桶、水杯、水壶、喷壶、海绵、模型等。

2. 实验记录表。

3. 图片或视频资料展示水的循环过程。

教学过程：

1. 导入活动：老师向幼儿展示水的循环过程的图片或视频，引导幼儿了解水的循环原理。

2. 实验环节：让幼儿分组进行实验，用水桶、水杯、水壶、喷壶和海绵模拟水的循环过程，让幼儿亲自动手操作。

3. 讨论总结：引导幼儿讨论实验结果，总结水的循环过程。

4. 拓展活动：让幼儿制作环保海报，提倡节约用水、保护水资源。

教学反思：

通过这个活动，幼儿不仅了解了水的循环过程，还培养了他们的动手能力和合作意识。同时，通过环保主题的拓展活动，让幼儿认识到水资源的宝贵性，提高了他们的环保意识。在未来的教学中，可以结合更多的实践活动，让幼儿亲身体验水的循环过程，更深入地理解水的秘密。

中班科学活动《水的秘密》教案 篇三

中班科学活动《水的秘密》教案　

　　活动目标：

　　1.感知水的特征，知道水是无色 无味 透明的 可流动的。

　　2.初步了解人类与水的关系。

　　3.懂得保护水资源，有节约用水的意识。

　　4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　活动准备：

　　(1)空间准备：为幼儿提供了一个宽松的学习环境;

　　(2)教学具准备：一次性透明水杯若干、牛奶、纯净水、豆子、水盆、PPT课件等。

　　活动过程：

　　一.导入活动

　　1.《谜语》

　　用手拿不起，用刀劈不开， 煮饭和洗衣，都得请它来.

　　2.出示图片《小水珠》:嗨!大家好,我是小水珠，小朋友们你们看到的水就是由我和我的小伙伴组成的。我呀有许多秘密，你们想不想知道呢?(想)那就一起去认识我吧!

　　二.认识水的特征。

　　1.水是无色的

　　教师出示一杯水和一杯牛奶，让幼儿只用眼睛看，(教案出自：幼儿园教案网)说说它们有什么不一样，水是无色的，牛奶是白色的——水是无色的。

　　小水珠：哈哈，说对了，你们太厉害了，但我还有许多秘密。一起来看看吧。

　　2.水是无味的

　　教师出示水和牛奶让幼儿通过品尝来区分水与牛奶的不同——牛奶是酸酸甜甜的，水是没有味道的。

　　小水珠：小朋友们，真棒!我就是没有味道的。

　　3.水是流动的

　　教师引导幼儿通过晃动，将水倒到水盆里，

　　小水珠:你们真聪明，我也是流动的`。

　　4. 水是透明的

　　教师出示花瓣让幼儿实验，花瓣在牛奶和水中的不同。(教案出自：幼儿园教案网)牛奶中看不见花瓣，水中可以看的很清楚——水是透明的。

　　小水珠：我真是没想到啊!中五班的宝贝们：你们太棒了，我的秘密都被你们找到了。我是无色、无味、透明的、可流动的液体。

　　三.水的用途

　　1.教师：水有这么多的小秘密，现在小朋友们想一想：水有哪些作用呢?

　　2.观看图片

　　小结：水能洗澡、洗手、能浇花、能喝、能发电等等。

　　3.讨论:如果没有水会怎么样?

　　四.懂得节约用水、保护水资源。

　　1.观看图片 (缺水的地方)

　　2.讨论：怎样节约用水?

　　如何保护水资源?

　　活动反思：

　　本节课没有达到我预想的目标，由于我的语言组织能力较弱，提出的问题禁锢了幼儿的思想，使之后面两个环节有点乱。

　　活动延伸：

　　设计“节约用水”的标志