‘教案’教案的基本格式【优选3篇】

‘教案’教案的基本格式 篇一

教案是教师备课的重要工具，它是教学活动的计划和组织者，也是指导教师实施课堂教学的依据。一个好的教案不仅能够帮助教师有条不紊地进行教学，还能够提高课堂教学的效果。那么，‘教案’教案的基本格式是怎样的呢？

首先，教案的基本格式包括以下几个部分：教学目标、教学内容、教学重难点、教学过程、教学方法、教学手段、教学评价等。其中，教学目标是教学活动的核心，它明确了教师要达到的教学目的，有助于教师合理安排教学内容和教学过程。教学内容包括所要教授的知识、技能和情感态度等，需要根据学生的实际情况和教学要求确定。教学重难点是教学中需要重点讲解和难以理解的知识点，教师应该着重对这些内容进行讲解和解释。

其次，教学过程是教学活动的具体展开，包括导入、讲授、练习、巩固和拓展等环节，需要根据教学内容和学生的实际情况进行灵活安排。教学方法是教师在教学过程中采用的教学手段和方式，有讲述法、讨论法、实验法、示范法等多种形式，教师可以根据具体情况选择合适的教学方法。教学手段是教师在教学中使用的教学辅助工具，如教学课件、教学实验器材、教学模型等，有助于提高教学效果。教学评价是对学生学习情况和教学效果的评价，可以通过考试、测验、作业等形式进行。

综上所述，‘教案’教案的基本格式是一个有机的整体，每个部分都是相互联系、相互作用的，需要教师认真对待和细心设计。只有制定了合理的教案，才能更好地指导教师进行教学活动，提高教学效果，促进学生的全面发展。

‘教案’教案的基本格式 篇二

教学是教师的一项重要工作，而教案则是教学活动的重要依据。一个好的教案不仅能够帮助教师有条不紊地进行教学，还能够提高课堂教学的效果。那么，‘教案’教案的基本格式是怎样的呢？

首先，教案的基本格式应包括教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学手段和教学评价等几个部分。其中，教学目标是教学活动的核心，它明确了教师要达到的教学目的，有助于教师合理安排教学内容和教学过程。教学内容包括所要教授的知识、技能和情感态度等，需要根据学生的实际情况和教学要求确定。教学过程是教学活动的具体展开，包括导入、讲授、练习、巩固和拓展等环节，需要根据教学内容和学生的实际情况进行灵活安排。

其次，教学方法是教师在教学过程中采用的教学手段和方式，有讲述法、讨论法、实验法、示范法等多种形式，教师可以根据具体情况选择合适的教学方法。教学手段是教师在教学中使用的教学辅助工具，如教学课件、教学实验器材、教学模型等，有助于提高教学效果。教学评价是对学生学习情况和教学效果的评价，可以通过考试、测验、作业等形式进行。

综上所述，‘教案’教案的基本格式是一个有机的整体，每个部分都是相互联系、相互作用的，需要教师认真对待和细心设计。只有制定了合理的教案，才能更好地指导教师进行教学活动，提高教学效果，促进学生的全面发展。希望广大教师能够认真制定教案，努力提高教学水平，为学生的学习和成长做出积极贡献。

‘教案’教案的基本格式 篇三

‘教案’教案的基本格式

教案：教案的基本格式－教案作者：hysfjyx_hksuk教案编制的格式要求

教案是指教师针对不同层次、不同专业学生，为每一个知识点(群)编制的教学方案，它应该吸纳学生的意见和建议，以期更适合不同层次和专业学生的要求。教案是授课教师教学思想、教学方法的重要体现，它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验，这也是为什么同样的一个问题，由不同的教师来讲授会出现不同的教学效果之所在。为此，我们应该认真分析教学内容，制定出适合不同学生的教学方案，达到预期的教学目的。教案绝不是教材的拷贝，也不仅是教师讲授要点的简单罗列，更不是"电子教案"所能替代的，这些仅能算作是讲稿。

一、教案编制的要求

1、教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容(单元)或一次课(2-3学时)编制一个教案。

2、针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。如，同一授课内容而专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及重点；同一授课内容而授课层次不同，那么讲授内容的深度，广度也会有差别，不能一概而论。

3、教案设计的详细与否，可因人而异，一般来说，年青教师的教案，第一次开课教师的教案必须详细写，教案应含有必要的图、表、板书设计等。

4、承担实验、实习、课程设计、毕业设计等实践教学任务的教师，都应根据实际教学情况和教学内容，参考所提供的教案格式编写教案，以保证各个教学环节的教学质量。

5、提倡写出有自己风格、特点的教案。

二、教案编制格式的说明(教案编制格式见附页)

授课课题：(教学章节或主题)

授课时间：月日第周星期第节授课班级：

授课类型：(指理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等)

教学目标、要求：(教学目标一般说应包含知识教学、能力发展和思想教育三方面内容，教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次)

教学重点、难点：教学重点，是为了达到确定的'教学目的而必须着重讲解和分析的内容；教学难点，是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教学难点。

教学方法：(讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等)

教学手段：(多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等)

教时安排：(本章节或主题授课所需的教时数)

参考资料：(含参考书、文献等)

教学过程：(体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程)

这一部分是授课的重点，因课程和不同的教师教法各异。应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节。这一部分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合，不仅便于教师自己课堂教学，也便于别人(甚至外行)亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。

建议包括三方面内容：

1、引言

导入新课，注意本次授课与上次课的内容衔接

2、阐述、分析、推导等

突出教学内容要点，采用的教学方法等，要求简明扼要，若有与教材中相同的文字、表格、例题等不要在教案上照抄，可注明教材页码。

3、总结

主要是本堂课的要点归纳，应写出结论性的文字。

作业布置：(含思考题、讨论题)

教学后记：(因为教学后记是教案实施效果追记，课前还不能打印，只能课后用笔手写)

教案编制的格式要求

教案是指教师针对不同层次、不同专业学生，为每一个知识点(群)编制的教学方案，它应该吸纳学生的意见和建议，以期更适合不同层次和专业学生的要求。教案是授课教师教学思想、教学方法的重要体现，它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验，这也是为什么同样的一个问题，由不同的教师来讲授会出现不同的教学效果之所在。为此，我们应该认真分析教学内容，制定出适合不同学生的教学方案，达到预期的教学目的。教案绝不是教材的拷贝，也不仅是教师讲授要点的简单罗列，更不是"电子教案"所能替代的，这些仅能算作是讲稿。

一、教案编制的要求

1、教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容(单元)或一次课(2-3学时)编制一个教案。

2、针对不同的专业及不

同层次的学生，教案要有所区别。如，同一授课内容而专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及重点；同一授课内容而授课层次不同，那么讲授内容的深度，广度也会有差别，不能一概而论。

3、教案设计的详细与否，可因人而异，一般来说，年青教师的教案，第一次开课教师的教案必须详细写，教案应含有必要的图、表、板书设计等。

4、承担实验、实习、课程设计、毕业设计等实践教学任务的教师，都应根据实际教学情况和教学内容，参考所提供的教案格式编写教案，以保证各个教学环节的教学质量。

5、提倡写出有自己风格、特点的教案。

二、教案编制格式的说明(教案编制格式见附页)

授课课题：(教学章节或主题)

授课时间：月日第周星期第节授课班级：

授课类型：(指理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等)

教学目标、要求：(教学目标一般说应包含知识教学、能力发展和思想教育三方面内容，教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次)

教学重点、难点：教学重点，是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容；教学难点，是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教学难点。

教学方法：(讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等)

教学手段：(多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等)

教时安排：(本章节或主题授课所需的教时数)

参考资料：(含参考书、文献等)

教学过程：(体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程)

这一部分是授课的重点，因课程和不同的教师教法各异。应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节。这一部分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合，不仅便于教师自己课堂教学，也便于别人(甚至外行)亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。

建议包括三方面内容：

1、引言

导入新课，注意本次授课与上次课的内容衔接

2、阐述、分析、推导等

突出教学内容要点，采用的教学方法等，要求简明扼要，若有与教材中相同的文字、表格、例题等不要在教案上照抄，可注明教材页码。

3、总结

主要是本堂课的要点归纳，应写出结论性的文字。

作业布置：(含思考题、讨论题)

教学后记：(因为教学后记是教案实施效果追记，课前还不能打印，只能课后用笔手写)