语文教案－绝句(实用3篇)

文章一：语文教案－绝句

绝句是中国古典诗歌形式中的一种，它是由四句组成，每句五言或七言。绝句是中国古代诗歌中最为精妙的形式之一，能够在短短的四句之内表达出作者的情感和思想。在语文教学中，绝句是一个重要的教学内容，通过学习绝句，可以提高学生的语言表达能力，培养他们的审美情趣，同时也能够帮助他们更好地理解和欣赏中国古代诗歌的艺术魅力。

在教学绝句的过程中，老师可以选择一些经典的绝句作为教材，比如白居易的《赋得古原草送别》、杜甫的《春望》等。通过分析这些经典绝句的结构、意境和用词，可以帮助学生更好地理解绝句的特点和魅力。同时，老师还可以让学生模仿这些经典绝句，让他们亲身体验绝句的写作过程，从而提高他们的写作能力和创造力。

除了传统的绝句形式，现代绝句也是一个很好的教学内容。现代绝句是指在绝句的基础上加入现代元素，使之更贴近当代生活和情感。比如可以让学生写一些关于网络、手机、城市生活等现代主题的绝句，通过这种方式，可以帮助学生更好地理解绝句的灵活性和多样性，同时也能够培养他们对当代社会的敏锐观察和思考能力。

总的来说，绝句是一种非常有趣和有意义的诗歌形式，在语文教学中具有很大的教育意义。通过学习绝句，可以提高学生的语言表达能力和审美情趣，同时也能够培养他们的创造力和思维能力。希望教师们在教学中多多引入绝句这一形式，让学生在欣赏和创作绝句的过程中，感受到中华传统诗歌的魅力。

文章二：语文教案－绝句

绝句作为中国古典诗歌的一种形式，具有独特的魅力和表现力。在语文教学中，教授绝句是一项重要的任务，通过学习绝句，可以帮助学生提高语言表达能力，培养审美情趣，同时也能够让他们更好地了解和欣赏中国古代诗歌的艺术魅力。

在教学绝句的过程中，教师可以选择一些经典的绝句作为教材，比如杜甫的《春望》、白居易的《赋得古原草送别》等。通过分析这些经典绝句的结构、意境和用词，可以帮助学生更好地理解绝句的特点和魅力，激发他们对诗歌的兴趣和热爱。同时，教师还可以让学生模仿这些经典绝句，让他们亲身体验绝句的写作过程，从而提高他们的写作能力和创造力。

除了传统的绝句形式，现代绝句也是一个很好的教学内容。现代绝句是指在绝句的基础上加入现代元素，使之更贴近当代生活和情感。比如可以让学生写一些关于网络、手机、城市生活等现代主题的绝句，通过这种方式，可以帮助学生更好地理解绝句的灵活性和多样性，同时也能够培养他们对当代社会的敏锐观察和思考能力。

绝句是一种非常有趣和有意义的诗歌形式，在语文教学中具有很大的教育意义。通过学习绝句，学生不仅可以提高语言表达能力和审美情趣，还可以培养创造力和思维能力，让他们更好地理解并传承中华传统诗歌的文化遗产。希望教师们在教学中多多引入绝句这一形式，让学生在欣赏和创作绝句的过程中，感受到诗歌的魅力和魅力。

语文教案－绝句 篇三

语文教案－绝句

《绝句》

教学设计

一、教学目标：

1、学会本课生字“鹂”“鹭”，能正确理解“窗含”、“千秋雪”、“门泊”、“万里船”。

2、能正确流利有感情的朗读、背诵《绝句》。

3、 借助贴图，难词质疑，理解诗句的意思，感受诗人对春天的喜爱的感情，培养审美情趣。

4、通过本课学习，激起学生课外阅读古诗的兴趣，并提高鉴赏能力，同时引发学生萌动诗情，动手尝试写一写关于春天的诗。

二、 教学重点：

准确理解诗意，有感情地通读诗句，感受诗歌表达的愉悦之情。

三 教学难点：

1、引导学生正确理解“窗含”、“千秋雪”及相关诗句的意思。

2、 品读出诗歌的节奏和重音，引导学生体会语感。

四、 教学准备：

教师：制作《绝句》贴图，配乐磁带。

学生：查找诗人资料和已学过的作品，查找“绝句”的定义。

五、 教学时间：一课时。

六、 教学过程：

一、 谈话激趣，揭题解题。

1、 谈话导入：现在什么季节？春天是什么样的.？

2、 是呀，春天万物复苏、繁华似锦，到处都充满了生机！今天我

3、 引导学生解题，介绍绝句与杜甫的资料。

4、 教师简介写作背景。

二、 初读诗句，读准字音、学会生字。

过渡：同学们，听了老师的介绍，你们想读一读杜甫的这首即兴之作吗？

1、 学生按要求自学。（要求：读准字音，读通诗句，学会生字）

2、 检查自学情况。

（1） 出示生字：“鹂”“鹭”。指名读，说说写时要注意什么。学生描红。

（2） 指名读诗正音。

三、 精读诗句，理解诗意、体会诗情。

（一）借助贴图，理解诗意。