美术教案第三册【最新3篇】
美术教案第三册 篇一
在美术教学中，教师们需要不断地更新自己的教学内容和方法，以激发学生的创造力和艺术潜力。美术教案第三册就是为了满足这种需求而设计的，它包含了丰富多彩的教学内容和活动，能够帮助学生更好地理解和运用各种美术技巧。
教案第三册中的内容主要围绕着色彩运用、构图设计和创意表现等方面展开。在色彩运用方面，学生将学习如何根据不同的主题和情感选择适合的色彩，并掌握调色的基本技巧。通过实践绘画和色彩混合，学生们能够逐渐提升自己的色彩感知能力，为未来的创作打下坚实的基础。
而在构图设计方面，教案第三册也为学生提供了大量的案例和练习题，帮助他们理解构图的基本原理和技巧。通过分析优秀作品的构图结构和要素，学生们能够更好地运用对比、平衡、重复等构图原则，创作出更具艺术感和表现力的作品。
除此之外，教案第三册还注重培养学生的创意思维和表现能力。通过启发性的绘画主题和创意活动，学生们能够在实践中不断挖掘和发展自己的艺术潜力，培养出独特的创意表达方式，为今后的美术创作打下坚实的基础。
综上所述，美术教案第三册为学生提供了一个全面而系统的美术教学平台，帮助他们更好地理解和运用各种美术技巧，在实践中不断提升自己的创作水平和艺术表现能力。教师们可以根据这些丰富多彩的教学内容和活动，设计出更具启发性和挑战性的美术课程，激发学生的学习兴趣和创造力，使他们在美术领域取得更加出色的成就。
美术教案第三册 篇二
随着时代的不断进步和发展，美术教育也在不断探索和创新，以适应社会的需求和学生的特点。美术教案第三册就是在这样的背景下应运而生的，它不仅秉承了传统美术教学的精髓，还融入了现代艺术的理念和技巧，为学生提供了更加全面和丰富的学习体验。
教案第三册中的内容涵盖了绘画、雕塑、摄影等各种艺术形式，为学生提供了更加多样化的学习选择。在绘画方面，学生们可以学习各种绘画技法和风格，如水彩画、国画、油画等，拓宽自己的绘画视野，提升绘画技巧和表现能力。在雕塑和摄影方面，学生们也能够通过实践活动和案例分析，了解和掌握各种雕塑和摄影的基本原理和技巧，为未来的创作打下坚实的基础。
此外，教案第三册还注重培养学生的审美能力和创作思维。通过赏析优秀艺术作品和参与创作活动，学生们可以逐渐提升自己的艺术鉴赏能力和创意表现能力，培养出独特的艺术气质和审美情趣，为未来的艺术生涯奠定坚实的基础。
综上所述，美术教案第三册为学生提供了一个全面而多元的美术教学平台，帮助他们更全面地了解和掌握各种美术形式和技巧，激发他们的创作激情和艺术潜力。教师们可以根据这些丰富多彩的教学内容和活动，设计出更具启发性和挑战性的美术课程，为学生的美术学习和创作提供更加丰富和有益的帮助，使他们在美术领域取得更加出色的成就。
美术教案第三册 篇三
美术教案（第三册）
市第三实验小学电子备课本 教 材 内 容 1.云儿朵朵 上课 时间 总课时 1 第 1 课时 教 学要 求 1.通过观察，让学生初步感知自然景观中云的不同变化，了解有关云的知识。 2.引导学生大胆地对天空中的云朵进行丰富的联想，培养学生的形象思维能力和想象力。 3.初步尝试用不同的表现方法来创作画面，表达内心所感所想的云朵变化。通过引导学生对云朵的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受云朵的美，进一步培养学生对自然景观的热爱之情。 重 点难 点 重点：观察天空中云朵的变化，对云朵进行大胆地联想和表现。 难点：学习运用不同材质、不同画法来创作想象中的云朵。 教 学 媒 体 (学生) 油画棒、彩色水笔、水粉颜料、画纸等常规用具和材料，4—6人的小组并选好小组长。 (教师) 课件、绘画用具等。 教 学 设 想 修改或点评 教学过程: 1.创设情境，谈谈感受。 (1) 请学生先说说印象中的云朵是什么样子、什么颜色的及有关云的一些知识。教师让学生结合自己的生活实际，说说对云朵的感受。 (2) 教师问学生：你平时把云朵画成什么样子？（请学生上台演示）别人画的云朵与你的有什么不同？让学生进行比较，谈谈感受。 (3) 再次提问：想不想看看在大气层中云朵的样子？这和我们平时看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同？ 2.引导欣赏，全新体验。 (1) 出示课件，欣赏图片。结合书本中的作品和教师提供的范作，学生欣赏。 ①看看一天当中云发生了哪些变化。（提示：从颜色、形状上观察。） ②看看在狂风吹动的时候，云朵发生了哪些变化。 ③再看看下雨前，云朵的颜色有哪些变化。 （2）提问：你还能说出云朵的其他变化吗？让学生讨论交流，说说感受，教师小结。 （3）揭示课题：《云儿朵朵》。 3.传授方法，激发创意。 （1）提问：请看看书中的几幅学生作业，你能说说是怎么画出来的吗？用了什么方法和材料？除了这些方法，还有其他的方法吗？ （2）学生上台讲述、演示方法，教师帮助补充辅导。（提示：可以用油画棒来画云朵，也可以用水粉颜料来画云朵。可以改变云朵的颜色和形状。） （3）提问：怎样对所画的云朵造型进行联想和表现呢？（提示：通过对形的想象，抓住事物特征，运用添加、概括、夸张等手法进行表现。） （4）提问：怎样使云朵变得更可爱，使画面变得更有趣呢？（提示：可以编一个小故事，表达一个主题内容等。） 4.布置作业，表现感受。 （1）提出作业的主题：有趣的云儿朵朵。 （2）出示课件并提供创作的建议：画出自己对云朵的想象和感受，要有创意，造型要与众不同；可以互相讨论画法。 （3）学生创作，教师巡视指导。 5.展示作品，学习评价。 （1）小组内展示作业，互评作业。 （2）选出有个性、有创意的作业，全班展示评价，教师小结。 （提供评价建议：①作品是否表现自己的感受；②作品构思是否有创意；③作品中的云朵在造型、色彩上的表现是否有趣等。） 6.提供课题，研究拓展。 学生课外的研究思路：在什么样的天气变化下，天上的云朵会变得更神奇、更美丽？ 作业设计： 板书设计：1.云儿朵朵 教后反思： 市第三实验小学电子备课本 教 材 内 容 2.好大的向日葵 上课 时间 总课时 1 第 1 课时 教 学要 求 1.认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。 2.培养学生的观察力、想象力，并能进行艺术再创造。 3.激发学生热爱花草、热爱大自然的情感，同时能养成认真、仔细地观察生活的好习惯。 重 点难 点 重点：抓住向日葵的特点(形色)，画一幅有关向日葵的作品。 难点：能根据向日葵的特征进行艺术再创造。 教 学 媒 体 （学生）绘画用具、各种纸张等。 （教师）课件或录像、范作和图片等。 教 学 设 想 修改或点评 教学过程: 说明：本课例以一个童话故事的形式构筑主要脉络，让学生进入奇异的童话王国。王国中向日葵是多么特别，色彩富有魔力，各种材料都是王国的构建材料…… 1.聆听音乐，进入情境。 给学生听《天天追太阳》等音乐，并作适当的语言引导，让学生的思绪进入向日葵王国。 2.猜猜谜语，进入王国。 （1）教师出示谜语，并说明猜出谜语就能打开向日葵王国的大门。例如：圆圆的脸儿围着太阳转。追到东，追到西，它的籽儿大家都爱吃。（答案：向日葵。） （2）揭示课题：《向日葵》。 3.出示课题，观察特征。 教师以课件的形式“带领”学生进入向日葵王国[参观一]。 （1）出示实物照片或有关向日葵的录像，并提问：向日葵的花盘、叶子的形状有什么特点？（也可以与其他花进行比较，把课题补充完整：《好大的向日葵》。） （2）出示学生作品或教师范作：让学生认识色彩，寻找相似色，并告诉学生相似色彩的名称。 4.欣赏作品，互动表演。 （1）出示作品（教师运用语言来说明这是向日葵王国的艺术长廊）：凡·高、伍必端等画家有关向日葵的作品或者有关在风中的向日葵的录像等，让学生边看边想象，边做动作，再互相交流[参观二]。 （2）播放课件：学生边看边想象向日葵的特征，也可想成故事，然后再交流。 5.学生创作，教师指导。 （1）提供想象的分类内容：夸张（变大、变小等）；用途（一般、特殊等）；结构（枝、叶、花等）；拟人（或拟物等）。 （2）学
