中班美术活动《有趣的陀螺》教案【实用3篇】

中班美术活动《有趣的陀螺》教案 篇一

今天我们将为中班的孩子们准备一次有趣的美术活动——制作陀螺!陀螺是一种古老的玩具,通过旋转的动作可以带来不同的视觉效果,非常有趣。通过这次活动,孩子们不仅可以锻炼他们的手工能力,还能培养他们的创造力和想象力。

首先,我们需要准备一些材料:彩色纸、彩色卡纸、彩色毛线、双面胶、剪刀等。然后,我们将向孩子们展示如何制作陀螺:首先,将彩色纸剪成一个正方形,然后在正方形的中心位置剪一个小洞;接着,将彩色毛线穿过小洞,将一端固定在正方形的背面,然后用双面胶将另一端固定在正方形的正面;最后,将彩色卡纸剪成一个小圆形,贴在彩色纸的正面,这样一个漂亮的陀螺就完成啦!

在制作陀螺的过程中,老师可以引导孩子们选择自己喜欢的颜色和图案,让他们发挥自己的想象力,制作出独一无二的陀螺。制作完成后,孩子们可以互相展示自己的作品,分享彼此的创意和灵感。最后,老师可以组织一个小型的陀螺比赛,看看哪个陀螺可以旋转的时间最长,让孩子们在比赛中体验竞争的乐趣。

通过这次美术活动,孩子们不仅可以锻炼他们的手工能力和动手能力,还可以培养他们的想象力和创造力。同时,通过和同伴的合作和比赛,孩子们还可以学会团队合作和竞争意识,让他们在玩乐中学会成长。希望这次活动能给孩子们带来快乐和启发,让他们在美术的世界里感受无穷的乐趣!

中班美术活动《有趣的陀螺》教案 篇二

在这个美术活动中,我们将带领中班的孩子们一起制作有趣的陀螺。陀螺是一种古老的玩具,通过旋转的动作可以带来视觉上的快乐和惊喜。通过这次活动,我们希望能够激发孩子们的创造力和想象力,让他们在制作陀螺的过程中体会美术的乐趣。

在活动开始之前,我们将向孩子们介绍陀螺的历史和制作方法,让他们对这种古老的玩具有一个初步的了解。然后,我们将准备好所需的材料:彩色纸、彩色卡纸、彩色毛线、双面胶、剪刀等。接着,我们将向孩子们演示如何制作陀螺:首先,将彩色纸剪成一个正方形,然后在正方形的中心位置剪一个小洞;接着,将彩色毛线穿过小洞,将一端固定在正方形的背面,然后用双面胶将另一端固定在正方形的正面;最后,将彩色卡纸剪成一个小圆形,贴在彩色纸的正面,一个漂亮的陀螺就完成啦!

在制作陀螺的过程中,老师可以引导孩子们选择自己喜欢的颜色和图案,让他们自由发挥自己的想象力,制作出独一无二的陀螺。制作完成后,孩子们可以互相展示自己的作品,分享彼此的创意和灵感。最后,老师可以组织一个小型的陀螺比赛,看看哪个陀螺可以旋转的时间最长,让孩子们在比赛中体验竞争的乐趣。

通过这次美术活动,孩子们不仅可以锻炼他们的手工能力和动手能力,还可以培养他们的想象力和创造力。同时,通过和同伴的合作和比赛,孩子们还可以学会团队合作和竞争意识,让他们在玩乐中学会成长。希望这次活动能给孩子们带来快乐和启发,让他们在美术的世界里感受到无穷的乐趣!

中班美术活动《有趣的陀螺》教案 篇三

中班美术活动《有趣的陀螺》教案

  各位老师:大家好!今天我说课的内容是中班美术活动《有趣的陀螺》。

  一、选材意图

  新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣;培养幼儿的创新意识;赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧,现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义;强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。我选择了幼儿既感兴趣,又能充分动手动脑的美术创作活动——有趣的陀螺,让幼儿自由选择,为他们提供丰富的材料、宽松的环境,尊重个体差异,为不同水平的幼儿考虑。通过“目测、尺量、棉线、纸条”多种方法找出圆的中心点后来制作陀螺,让幼儿去体验、感受色彩变化的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。

  二、教材分析

  1、内容分析

  根据本班幼儿年龄特点、以及具体的'美术活动能力,我为幼儿提供了不同的活动内容、材料。“用尺量、棉线量、纸条对折”这些在平常美术活动中是很少见的操作方法来进行制作陀螺,这就充分调动了幼儿的好奇欲、积极性,最关建的是这些活动形式让孩子充分锻炼了他们的动脑、动手的能力,只要动脑、动手就能创作出漂亮有趣的作品。体验审美愉悦以及满足感、成功感。还给幼儿充分想象的空间,自由构图、用色;大胆表现自我;促进个性发展。

  2 、目标分析

  知识性目标:

  ⑴ 让幼儿学习掌握用目测、尺、棉线量、纸条量的方法确定圆的中心点。

  ⑵ 体验色彩变化的美,并能用简单的语言表达。

  社会性目标:

  ⑴培养幼儿的动手能力,在愉悦的情绪下自由想象及对美术活动的兴趣。

  ⑵肯定每个幼儿的作品,让他们获得创造后的愉悦体验。

  3、教学重点、难点

  重点:制作陀螺的方法。难点:找出圆的中心点。

  三、教学方法设计

  1、谈话、提问法引出主题

  谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空,而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的知识、经验。

  2 、观察、学习法提高幼儿审美感受

  通过欣赏教师制作的陀螺,激发幼儿的兴趣。

  3 、探索法让幼儿了解、掌握找出圆的中心点的几种方法。

  幼儿自己动手尝试探索,调动了他们学习的主动性和积极性。

  4 、选择操作法尊重幼儿个体差异

  根据活动内容、材料以及幼儿的年龄特点,放置三个辅助材料:尺、纸条和棉线。让幼儿自己选择探索活动。给每个幼儿自由的想象空间。

  5 、个别指导法为幼儿创造更多获得成功的机会

  幼儿美术活动虽然游戏性很强,又非常自由,但它并不是单纯的娱乐或消遣,老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下,对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。

  四、教学准备

  1、 活动前两天,幼儿在家长的帮助下从家中带来各种陀螺陈列在教室内。

  2、教师制作多种图案的陀螺若干个。

  3、陀螺画面色彩图一幅。4、印有直径6厘米圆形的硬纸片和白色硬纸、牙签、彩笔、剪刀,供画圆用的圆形瓶盖、短尺、火柴棍等。

  五、教学程序设计

  第一部分 :谈话、提问引出主题

  老师以谈话的方式,逐一提问①小兔玩具店又有新玩具,你们看这是什么?

  第二部分:欣赏观察色彩组合图,体验色彩的美

  老师逐一出示色彩组合图,幼儿欣赏观察,引导幼儿说出或表现出感受。

  本环节中难点的突破主要通过老师的陀螺画面色彩图,让孩子了解掌握陀螺的画面设计及涂色方法。

  第三部分:幼儿分组创作

  第一步 :示范创作方法

  1、 老师简单示范制作,让幼儿掌握制作陀螺的基本技能、常规。

  2、个别幼儿上前来按老师的讲解操作,老师了解幼儿的掌握情况。

  3、老师据幼儿掌握情况再示范1—2次。

  第二步:介绍活动内容、材料,幼儿按意愿选择活动组。

  第三步:鼓励幼儿大胆制作。 幼儿在没有任何束缚和限制下,自由创作,老师巡回指导,对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励;对个别不会的幼儿做详细的讲解;对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。

  这一环节是本次活动的重点环节,主要采用讲解和示范突出教学重点;通过幼儿的实际操作、老师个别指导突破难点。

  第四部分:幼儿作品展示

  本部分主要采用谈话法,通过讨论,让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来,这是本次活动较重要的一环。老师要肯定每个幼儿的作品,让幼儿获得成功后的愉悦体验。

  第五部分:结束活动

  教师引导幼儿欣赏作品后,把自己的作品送到小兔的商店。

  整个活动程序的安排,能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则,也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此,我想通过这样的一个活动,孩子们不仅学会制作陀螺,而且在以后的学习中遇到困难时通过动脑思考、动手操作及与同伴交流等方法来解决问题。


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