语文教案－三块钱国币【精彩3篇】

语文教案－三块钱国币 篇一

在语文教学中，教师们常常会利用文学作品、诗歌或者寓言故事等形式来引导学生学习语言知识，培养语感和表达能力。今天我们就来分享一个关于三块钱国币的故事，希望能够引起学生们对语文学习的兴趣。

从前，有一个国家的货币是以三块钱为单位的，人们用这种国币来进行交易。这个国家的国王非常珍惜这种国币，认为它代表了国家的繁荣和稳定。于是，国王下令禁止将三块钱国币随意挥霍或者浪费，否则将受到惩罚。

有一天，一个农民在市场上买了一只鸡，付了三块钱国币。回家后，他杀了这只鸡，准备煮来吃。就在这时，他突然想到国王的禁令，开始后悔自己的冲动行为。农民决定将这只鸡的骨头、内脏和羽毛都好好利用起来，不浪费任何一样东西。

经过一番努力，农民用鸡骨头熬了一锅鸡汤，用内脏制成了鸡肝酱，用羽毛做成了一个漂亮的毛笔。他将这些东西送给了国王，表示自己懂得珍惜三块钱国币，不会随意浪费。国王看到农民的诚意和用心，非常感动，决定奖励他一袋金币。

通过这个故事，我们可以引导学生思考，人们应该如何珍惜资源，不浪费，尊重劳动，珍视每一分每一秒的付出。同时也可以引导学生学习如何表达自己的想法和情感，提高语文表达能力。

语文教案－三块钱国币 篇二

语文教学中，寓言故事是一种很好的教学资源，能够帮助学生理解道德和价值观，培养他们的情感和思维能力。今天我们就来分享一个关于三块钱国币的寓言故事，希望能够引起学生们对语文学习的兴趣。

从前，有一个国家的货币是以三块钱为单位的，人们用这种国币来进行交易。这个国家的国王非常珍惜这种国币，认为它代表了国家的繁荣和稳定。于是，国王下令禁止将三块钱国币随意挥霍或者浪费，否则将受到惩罚。

有一天，一个商人在市场上花光了所有的三块钱国币，买了一堆奢侈品，却没有考虑到国王的禁令。当他回到家中时，国王的士兵已经将他抓了起来，准备给他惩罚。商人十分后悔自己的冲动行为，表示愿意赔偿国家，并且发誓以后不会再浪费国币。

国王看到商人的悔过态度，决定给他一次机会，要求他回到市场上，用自己的智慧和勤劳来赚回三块钱国币。商人明白了自己的错误，开始努力工作，用心经营生意。最终，他赚回了三块钱国币，并且学会了珍惜和节俭。

通过这个寓言故事，我们可以引导学生思考，珍惜资源、节俭生活是每个人应该具备的品质，不要贪图短暂的享受而失去更大的利益。同时也可以引导学生学习如何面对错误和挫折，勇敢地面对并改正自己的过错，不断提高自己的品德修养。希望学生们能够从这个故事中汲取教训，成为品德高尚、懂得珍惜的好学生。

语文教案－三块钱国币 篇三

语文教案－三块钱国币

第一课时

教学目标

1．了解多幕剧和单幕剧的区别

2．学生分角色朗读剧本

3．初步了解独幕剧结构严谨、矛盾集中的特点

教学过程

1．了解剧情、剧中人物身份。

2．分角色朗读剧本，了解该剧矛盾集中特点。

3．分析剧本的矛盾冲突，了解剧本的结构，开端、发展

分析情节结构：

开端：吴太太继续开幕破前的口角，成众来找杨长雄下棋。（虚写女仆打碎花瓶、赔不起，以铺盖抵押，被辞退等情节）

发展：围绕李嫂该不该赔花瓶和该不该典押李嫂的铺盖，杨与吴进行正面交锋。

高潮：第三次交锋，杨忍无可忍，打碎吴的另一只花瓶。

结局：杨长雄无可奈何，赔偿吴三块钱国币。

4．指导学生分析矛盾冲突的焦点，本应是女仆与女主人的冲突，如何转移到大学生与女主人的冲突并成为焦点。剧本着重描写了这个焦点，即他们之间的三次交锋，这些交锋，层次清晰，由发展到高潮， 结尾以打碎另一只花瓶解决冲突，收到了出人意料的艺术效果。

在矛盾冲突中，大学生杨长雄是替女仆说话，义正词严，据理力争，而女主人吴太太胡搅蛮缠，尖酸刻薄，显示了鲜明的性格特征。

5． 总结扩展

本剧把看似平谈无奇的事件，安排点染得波澜起伏，表现了富有现实意义的主题。

6．布置作业

1．阅读剧中反映杨长雄与吴太太冲突的部分，归纳他们之间三次交锋的焦点。

2．找出丁西林的独幕剧《一只马蜂》或《压迫》，阅读欣赏其讽刺幽默的喜剧特点。

附：板书设计

结构 人物 剧情

开端 吴太太→自言自语 埋怨女仆

杨长雄→坐着看书 与友下棋

发展 吴太太 逼仆赔钱 典押铺盖

（两次交锋） 杨长雄 不应赔钱 不应典押

高潮 杨长雄 忍无可忍 打碎花瓶

吴太太 争吵谩骂 不依不饶

结局 杨长雄 握紧拳头 掏出纸币

吴太太 一时语塞 抢过纸币

第二课时

教学目标

1．分析剧中主要人物性格。

2．欣赏本剧讽刺和幽默的语言。

教学过程

1．让学生重温上节课归纳的杨长雄与吴太太的三次交锋，注意这两个主要人物的语言。

2．分析剧中人物形象，找他们的语言、行动。

大学生杨长雄敢想敢说，能言善辩，锋芒毕露。如“有花瓶的人，不会把花瓶打破，因为他没有打破的机会。动花瓶的人，擦花瓶的人，才会把它打破……娘姨有打破花瓶的机会，有打破花瓶的权利，而没有赔偿花瓶的义务。”

如舞台说明提到“杨面白手颤，忍无可忍。忽然看到了花几上放着的花瓶，急忙地走去，抢在手中，走到吴的.面前，双手将花瓶拼命的往地上一掷，花瓶粉碎。”

这些言行都充分表现了他仗义执言，好打抱不平的性格。

女主人吴太太从出场时的唠叨，自言自语，话语尖酸刻薄，狡辩谩骂，如“我已经看过她的包袱和她身上，她只有三毛钱……这是她的铺盖。这条巷子的对面，就是一家当铺。我请你带着她把这个铺盖拿到那家当铺去押三块钱交给我。”“你没得说了是不是？刚才你很会说话，怎么现在连屁也不放了？”

这些语言充分显示了她自私、吝啬、胡搅蛮缠的个性。

3．赏析语言的特征

杨长雄：发牢骚，泄不满的语言，模仿吴太太上场时说话的语调：“我的三块钱用处多得很这个年头，自来水笔，卖到六十卖块钱一支，钢笔头，两块钱一打，九毛钱一瓶墨水，一毛钱一只信封。从来没听说过！”这些话像是抱怨，实际上是对吴太太的嘲讽，充满机智和诙谐，能使观众产生会心的微笑。

成众：语言不多，面对杨长雄的气愤则说道：“和一个女人打架？不太妙”。可是我赞成给她一个教训。当吴太太要他证实杨长雄骂人，他则说：“对不起，我在下棋，没有留心到我四周围的环境。”这些低缓、风趣的语言，则与他的沉着稳重和幽默的性格分不开的。

4．总结、扩展

语言是构成剧本的基础，是人物心理、动作的外观。我们在欣赏这幕剧时，首先要品味个性化的人物语言。动作等影响而形成的思想感情和个性特点。其次要品味富有动作性的人物语言。动作性有时表现为人物的动作冲突，如杨长雄站了起来，好像真想动手的样子说：“这样的女人，除了拳头的教训，没有别的办法。”有时表现为人物内心的活动，如吴太太听说当铺的人给李三块钱，但不要李嫂的铺盖后，赶快把警察引走。

5．布置作业

完成练习二；课后朗读人物对话。

附：板书设计

人物

语言特点

形象特征

女主人

吴太太

说话唠叨、出言不逊“……花瓶，五年前……在九江买的”，“我为什么不能多讲？”

“我已经看过她的包袱和身上，她只有三毛钱……这是她的铺盖……对面就是当铺”

“你没得说了是不是？刚才你很会说，怎么现在连屁也不放了”？

吝啬、自私、尖酸刻薄

逼人太甚、缺乏同情

泼妇骂街、胡搅蛮缠

大学生

杨长雄

“有花瓶的人，不会把花瓶打碎……动花瓶擦花瓶的人，才会把它打破”（语言激愤）

“这个年头，水笔卖到六十块钱一支，钢笔头，两块钱一打……”（表面抱怨，实则讥讽）

“岂有此理！你把她的铺盖押了，你叫她睡什么？”

敢想敢说、仗义直言

模仿诉苦，嘲笑对手

见义勇为、肋弱抑强、