教学教案16．要下雨了2课时

教学教案16．要下雨了（2课时）

16．要下雨了（2课时） 东山小学 李珍 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。试背自己喜欢的部分。 2、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。 3、能用“因为···所以···”和“···正···呢！”句式说话。 学习难点 ： 初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家” 与下雨的关系。 第二课时 教学过程： 一、复习检查，巩固旧知。认读生字词语。 二、谈话导入 1、同学们都爱看

动画片，现在老师就请大家欣赏一段动画片（播放课件） 2、有位作家就把这个有趣的故事记下来了，这就是我们今天要学习的第16课《要下雨了》板书课题，齐读课题。 3、提问比较：“要下雨了”与“下雨了”意思有什么不同？ 三、图文对照，学习课文 1． 初读课文，仔细看图，在课文中分别找出与四幅插图相对应的段落。 （第1~3自然段对应第一幅图，第4~6自然段对应第二幅图，第7自然段对应第三幅图，第8~9自然段对应第四幅图。） 2、重点指导学习第1~3自然段。 （1）自己大声地朗读第1~3自然段。用“~~~~”划出小白兔的话，用“——”划出燕子的话。指导朗读。 （2）你知道小燕子为什么飞得这么低吗？让学生结合课文内容，尝试用“因为……所以……”的句式来说一说。 （3）出示“我正忙着捉虫子呢！”结合“读读说说”，先读后说，让学生充分说，在读与说中感悟“……正……呢”的意思。 （4）训练分角色朗读：可以直接对话。 3、放手让学生自主学习第4~7自然段。 （1）自由读课文。 （2）鱼游出水面、蚂蚁搬家是为什么样？用“因为……所以……”的句式来说一说。 （3）想一想：小白兔相信要下雨了吗？从哪里可以看出来 ？ （4）分角色朗读，注意每个角色的语气。 4、学习第8~9自然段，引导学生体会“大雨真的下起来了”与“大雨下起来了”的不同。小白兔相信要下雨了吗？从课文中找出小白兔心情变化的'词句，体会小白兔对要下雨从充满疑问，到半信半疑，到完全相信，再到十分着急的心情。 三、角色朗读，加深体验 1．全班分成四个大组，不断变换角色，进行分角色朗读，加深对每一个角色的体验。 2．挑选自己喜欢的角色，在小组内进行分角色朗读。在注意表情、语气。 四、背诵课文 1．同学们看一遍动画片吗？哟，没有声音了，怎么办？这么着，我们来给动画片配音，好不好？如果想成为一个出色的配音演员，你最好把要说的话背下来，等一会儿，我们就来配音比赛，看看谁是最佳配音演员。 2．学生练习背诵，教师巡视指导。 五、鼓励质疑，拓展思维 1．这节课里，你学到了什么知识？ 2．今天的收获真不少，学到了不少知识。你还知道哪些动物的活动与天气变化有关？我们下节课来讨论吧！ 板书设计： 天气很闷 燕子低飞 捉虫 16．要下雨了 鱼游出水面 透气 蚂蚁搬家 防水