教案 看谁涂得更好看(经典3篇)
教案 看谁涂得更好看 篇一
在幼儿园的美术课上，老师为孩子们准备了一次有趣的活动：看谁涂得更好看。这是一次涂鸦比赛，让孩子们展现自己的创意和艺术天赋。在这个活动中，孩子们可以自由发挥想象力，尽情地在纸上涂鸦，展现自己独特的风格。
在比赛开始之前，老师向孩子们介绍了涂鸦的基本技巧和注意事项。她告诉孩子们要注意色彩的搭配，要用手中的画笔轻轻涂抹，要保持专注和耐心。孩子们聚精会神地听着，等待着比赛的开始。
比赛开始了，孩子们拿起手中的画笔，开始在纸上畅游。有的孩子画出了美丽的花朵，有的孩子画出了可爱的动物，有的孩子画出了梦幻的仙境……他们的想象力是如此丰富，他们的创意是如此独特。整个教室里充满了孩子们的欢声笑语，他们在涂鸦的世界里尽情地释放着自己。
比赛结束了，孩子们将自己的作品展示给大家。每一幅作品都充满了孩子们的心血和努力，每一幅作品都展现了孩子们的独特魅力。老师和同学们纷纷为他们的作品鼓掌喝彩，让他们感受到了成功和自豪。
通过这次看谁涂得更好看的活动，孩子们不仅锻炼了自己的创意和想象力，还增强了他们的合作意识和团队精神。每个孩子都在这个活动中找到了自己的成就感和快乐，这将成为他们美好回忆的一部分。
教案 看谁涂得更好看 篇二
在小学美术课上，老师为学生们设计了一次涂鸦比赛：看谁涂得更好看。这是一次展示学生创意和艺术才能的机会，也是一次锻炼学生合作和团队精神的活动。学生们迫不及待地拿起画笔，开始了他们的创作之旅。
在比赛开始之前，老师为学生们介绍了涂鸦的技巧和要点。她告诉学生们要注意线条的流畅和色彩的搭配，要发挥想象力和创造力，要保持耐心和专注。学生们听得津津有味，等待着比赛的开始。
比赛开始了，学生们在纸上挥洒着自己的创意和激情。有的学生画出了美丽的风景，有的学生画出了可爱的卡通人物，有的学生画出了抽象的艺术作品……他们的作品各具特色，展现了他们不同的艺术风格和个性魅力。整个教室里弥漫着学生们的欢声笑语，他们在创作的过程中享受着快乐和成就感。
比赛结束了，学生们将自己的作品展示给大家。每一幅作品都充满了学生们的心血和努力，每一幅作品都展现了学生们的独特才华。同学们互相欣赏和学习，老师们为他们的创意和表现点赞鼓励。这次看谁涂得更好看的比赛不仅锻炼了学生们的艺术能力，还增强了他们的自信和团队精神。
通过这次涂鸦比赛，学生们收获了快乐和成长，也展现了自己的才华和潜力。这将是他们美好回忆的一部分，也是他们艺术之路上的一次难忘经历。
教案 看谁涂得更好看 篇三
教案 看谁涂得更好看
教材分析： 本课在认识色彩的基础上让学生自由选择画笔，自由组织、涂色，以点、面、线、圈、刮等不同方法涂色，感受不同的画笔、不同的方法所带给画面的不同视觉感受，也使学生体会到色彩的搭配与组织的变化带来的不同效果，并且学习敢于大胆组织画面，为今后的学习与创作打下良好的基础。 学情分析： 画笔和色彩对儿童有着强烈的吸引力，自幼儿时期，他们就喜欢在随意的涂抹中体会色彩对视觉的冲击，体味创造的成就感，体味快乐。这种体味是审美的摇篮。在学习的过程中，教师要创设情境，引导学生积极主动地认识色彩，注意及时纠正某些颜色的不规范名称。 教学目标： 1、使学生熟悉绘画工具，认识各种颜色 ，了解不同的工具材料具有的不同画面效果 2、感受不同的画笔、不同的方法所带来的不同视觉感受， 在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击，体味创造的成就感。 3培养学生的创新精神，集体合作意识。 教学重点与难点： 重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。 难点：引导学生会运用不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。 学具准备：水彩笔或油画棒 教具准备：图片、课件 教学过程： 一、欣赏、激趣导入新课： 1、出示范作 问：这张画好看吗？里面画得是什么呀？谁能告诉老师？ （学生欣赏作品并回答问题） 2、师小结：这么好看的画，你们知道它是怎么画出来的呢？（用什么工具来画的`？）——水彩笔 3、除了水彩笔，还可以用什么工具也可以画出这样的画呢？——（油画棒）谁能用其它工具来画一画？（大致勾画出这幅画的轮廓，用简单得线条表示。）师：现在我们知道了用水彩笔和油画棒都能画出美丽的画来。下面，我们就用这两种来比一比谁画得画好看。（注意作画时采用不同的笔触，使画面更加生动而活灵活现。） 4、导题——看谁涂和更好看 二、探究、体验： 1、打开课件，出示两幅不同工具画的作品。（工具：水彩笔和油画棒） 问：这两幅画有什么区别和特点？ 引导学生仔细观察，表达两幅画的不同点。 2、反馈两幅作品的区别，教师肯定、表扬学生，并作小结。 3、特征表现 教师简单示范水彩笔和油画棒的画法 三、设计尝试，拓展思维： 1、根据欣赏的作品，教师启发学生，在日常生活中，什么样的事物可以用水彩笔和油画棒来表现呢？（如：大树、小草、河流、小鸟……我们可以用水彩笔流畅地来表现它。大山、土地……可用油画棒来表现。） 2、学生拓展思想，大胆发表自己的见解。 3、反馈小结 同桌讨论：你准备用何种画材作画。 四、创作并表现作品： 1、明确作画目标 用水彩笔或油画棒画一幅自己喜欢的画。 2、学生作画，教师帮助、辅导。 针对作画中出现的创新范例及时表扬，对有困难的学生加强辅导和鼓励。 五、展示成果，欣赏评价： 1、作品展示
